新时期西南喀斯特地区资源的开发利用与可持续发展——以毕节试验区为例

在全国大部分地区都还以追求经济增长为主的20世纪90年代,作为西南喀斯特贫困山区的毕节试验区,就对生态环境保护和可持续发展逐渐有了正确的认识。20年的改革与实践中,试验区进行资源开发利用时把生态、经济、人口统筹考量,正确处理经济发展与环境保护的关系,使资源优势转化为经济优势,同时还在此基础上有针对性地采取各项有效措施,使试验区脱贫致富奔小康进程不断加快,并实现经济社会的可持续发展。     

对地方本科高校科研院所资料室建设的几点思考——以毕节学院毕节试验区研究院文献资料中心建设为例

从收集与科研院所定位相宜的文献资料、对文献资料进行科学分类和整序、建立完善的文献资料管理利用制度、适时持续开展文献资料的收集等4个方面,阐述了地方本科高校科研院所资料室加强自身建设的问题。     

毕节试验区的建立是可持续发展的探索——贫困地区PRED协调的路径

区域可持续发展是谋求区域内人口、资源、环境与经济社会各要素之间协调关系的发展,但西部贫困地区所存在的贫困—人口—环境恶性循环却导致了其落后的经济、社会发展现状,并制约着它们的可持续发展进程。毕节试验区的建立,对PPE怪圈进行良性化的定向干预试验,其实质是解决PRED问题,这种"开发扶贫、生态建设、人口控制"为主题的人口、环境、经济社会协调发展合理途径的探索性试验,是贫困地区可持续发展的探索。     

和谐社会与欠发达地区农村义务教育

教育公平，特别是义务教育公平是和谐社会的重要内涵。我国当前的义务教育，对农村，特别是欠发达地区农村有失公平。采取一系列有效对策逐步扭转，是构建和谐社会的要求。     

西部欠发达地区农村低保的调查与思考——以云南省曲靖市为例

农村最低生活保障制度,是农村社会保障体系的基础.云南省曲靖市实施农村低保制度情况的调查表明,农村低保制度具有社会、政治、经济等方面的积极效应,实施农村低保制度在思想认识、工作推进、社会经济条件等方面存在突出问题.农村低保工作必须从进一步提升认识、加大资金投入、强化工作推进、完善综合保障、完善政策和法律等六个方面着力,才能确保其顺利推进.     

农村信息化建设的实践与探索

农村信息化建设是国家信息化战略的重要组成部分,是实现小康社会的重要途径。本文从甘肃省农村信息化建设的实践角度,结合甘肃省情,找出农村信息化建设中存在的问题,提出相应的对策与建议。     

欠发达地区农村养老保障问题与对策研究

随着人口老龄化的加剧,欠发达地区农村养老保障制度的完善已成为制约统筹城乡一体化发展、推进和谐社会构建的重要因素。养老问题从根本上讲是一个经济问题,因此,我们应从大力发展社会经济等多方面着手,努力推进欠发达地区农村养老保障体系的建设。     

欠发达地区农村中小学教师队伍建设研究

当前欠发达地区农村中小学老师队伍现状不容乐观,农村教师结构性矛盾突出,工作环境极为艰苦,骨干教师流失严重,制约了农村教育事业的长远发展。文章分析了欠发达地区农村中小学老师队伍不稳定的主要原因,并提出政策要向农村教师倾斜、要建立农村教师培训长效机制、优化整合城乡教育资源、改善农村办学条件,大力加强师德教育,建设一支业务精湛、师德优良的农村教师队伍。     

欠发达地区农村合作医疗政策选择

新农合作为一项惠及我国8亿农民的民生工程,在降低了我国广大农村地区因病致贫和因病返贫的同时,也提高了广大农民的保健意识和风险共济理念,并提高了我国国民的整体素质,提升了国家的人力资本实力。本文通过分析欠发达地区参合农民对于新农合的需求,新农合服务的不断提升,广大农民也将从这项惠民工程中实实在在的受益。     

西部地区农村信息化模式创新探讨——以甘肃省为例

总结分析了甘肃省农村信息化的主要模式“金塔模式”,并对其他几种补充模式进行了简要分析,提出了加快西部农村信息化的创新路径。     

浅谈欠发达地区农村经济如何走向市场

如何使欠发达地区农村经济尽快走向市场,大力发展市场农业,这是当前摆在欠发达地区农村、农民面前最紧迫的难题。本文主要就欠发达地区农村经济如何走向市场谈了几点看法。     

欠发达地区农村地理教育创新性探讨

我国西部欠发达地区的农村,由于客观条件的限制,教育素质化存在一定的困难,特别是地理这门长期在中学被当作副科的学科,素质教育的深入开展更是面临着诸多挑战。因此,地理教育的创新性关系到未来西部教育素质化的发展。从实际教学的理论与实践出发,得出几点结论:一是转变教学方式,增强师生互动效果;二是改变学习方法,提高课堂效率;三是运用地图工具,增加教学手段;四是引进信息化教育,拓展教育渠道。     

经济欠发达地区农村基础设施建设的制约因素及对策——以江西省宜春市袁州区为例

经济欠发达地区农村基础设施建设往往也比较滞后。农户能力不足,缺乏投资热情,组织、协调工作困难,财政投入不够,决策不够科学等一系列因素是造成农村基础设施滞后的原因。加强农村基础设施建设,要建立和完善新的资金投入机制,加强组织和领导。     

欠发达地区农村剩余劳动力就近就地转移问题研究——以河南省周口市为例

欠发达地区农村剩余劳动力就近就地转移,既有利于缩小东西部的差距及城乡差距,也有利于解决农村的各种社会问题,因此具有必要性。同时,从政府角度、劳动力自身角度和经济角度看,欠发达地区农村剩余劳动力的就近就地转移都具有现实可能性。因此,欠发达地区政府应采取有效措施,促进农村剩余劳动力就近就地转移。     

毕节试验区实现资源富集区转型发展的研究

本文对毕节试验区实现资源富集区转型发展进行研究,分析了毕节试验区探索资源富集区转型发展过程中的特征及现实困难,并作了相应的理论分析和路径选择,进而提出毕节试验区可以通过六项措施推进资源富集区转型发展,为毕节试验区全面实现资源富集区转型发展提供了参考性思路和方向。     

欠发达地区社区教育保障机制建构——以黔西南州为例

社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习型社会的重要基础,也是推动社会发展的重要途径和手段。目前,世界各国都非常重视社区教育的开展,我国相对滞后,尤其是欠发达地区。欠发达地区的社区教育存在着资源匮乏、社区教育意识缺失等问题,要建设社会主义新农村、构建终身学习的学习型社会,必须强化欠发达地区社区教育。强化欠发达地区社区教育,就必须建立有效的社区教育保障机制,文章以贵州省黔西南州为例,探讨如何建立有效的保障机制来推动欠发达地区社区教育的开展。     

对经济欠发达地区农村社会养老保险的初探

本文对经济欠发达地区农村社会养老保险存在的突出问题和建立农村社会养老保障制度的对策和建议等问题进行了初步探讨。     

欠发达地区科技资源配置对策研究——以山西忻州为例

科技资源配置状况事关一个地区的科技创新能力和科技竞争力,尤其是在科技资源有限的欠发达地区,科技资源配置得如何显得尤为重要。以山西忻州为例分析了欠发达地区科技资源配置存在的问题,从地区实际出发,着重从科技投入、科技管理、科技人才、科技氛围、资源共享以及平台搭建等方面提出了优化配置的对策。     

边疆少数民族地区农村信息化探索与实践——新疆伊吾县淖毛湖镇信息化应用

伊吾县淖毛湖镇位于新疆东部,北部与蒙古国交界。居住有汉、维吾尔、蒙、回、哈萨克、壮等13个民族,人口7728人,耕地总面积5．1万亩。得天独厚的自然资源,培育出绿色无公害“淖毛湖”牌晚熟哈密瓜,其优良的品质享誉国内外。2003年成为全疆第一个有机食品生产示范区,2007年成为全疆首批四个循环经济试点地区之一。     

欠发达地区校企合作提升学生就业能力探索——以井冈山大学机电工程学院为例

针对欠发达地区高校毕业生就业难的问题,分析了校企合作促进毕业生就业的必要性和存在的问题,并以井冈山大学机电工程学院为例,提出了合理的校企合作运行机制,找到了应用型本科生＂校内实训提水平,校外实训促就业＂的特色就业道路,取得了较好的效果。