基于工学结合的高职学生职业精神培养

高职教育的目标是培养高素质技能型专门人才,高技能专门人才应该是职业技能和职业精神兼备的职业化人才。工学结合的人才培养模式给高职学生职业精神的培养带来了机遇和挑战,借助工学结合的人才培养平台加强学生的职业精神培养是其有效的途径。     

＂工学结合＂在学生职业素质养成中的功能探讨

工学结合人才培养模式是高职教育改革的重要课题,它有利于提升学生的职业道德水平和职业能力素养.针对工学结合人才培养模式,积极探索有利于提升高职学生职业素养的有效途径,重点分析了工学结合人才培养模式对高职学生职业素质养成教育方面的积极促进作用.     

工学结合视角下学生职业素养的培育

高职教育人才培养模式改革的方向,应以就业为导向,大力推行工学结合,校企合作.随着高职教育人才模式改革的不断深入,对学生的职业素养培育成为学校教育教学改革的重要内容,良好的职业素养是学生可持续发展的基础,也是高职院校素质教育的出发点和宗旨.     

工学结合教学实践与探讨

工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的切入点,探索建立适应中国国情的工学结合教学模式具有重要的意义。通过工学结合的培养方式可以有效实现高职人才培养目标,加强对学生实或能力的训练,在实施过程中让学生亲身经历了完整的工作过程。     

高职院校计算机网络专业人才培养中工学结合研究

大力推行工学结合的人才培养模式是我国当前职业教育改革的主一样方向,也是高职院校改革创新的重要内容。随着当代社会高科技术迅速发展,对计算机网络人才的需求量也就越来越大,就高职院校如何通过工学结合的人才培养模式培养计算机网络专业的学生达到职业岗位的要求。本文通过对计算机网络专业人才培养中的工学结合模式的探讨,提出了解决这一问题的方法。     

工学结合过程中学生意外伤害事故法律责任探究

工学结合人才培养模式是高等职业院校加强内涵建设的一个重要内容,这种学习与工作相结合的教育模式,提高了学生的综合素质和就业竞争实力。但对于工学结合过程中发生的学生意外伤害事故的处理,目前的法律却面临着空白的尴尬。文章试从现行法律的角度探讨此类事故的责任归属,并尝试提出若干解决方案。     

对工学结合过程中几个关键问题的思考

高职教育就其本质而言就是就业教育。工学结合是近段时间来高职教育领域使用频率最高、最热门的话题之一。工学结合的主要目的是提高学生的职业素质。许多高职院校正在积极探索工学结合人才培养模式。本文根据无锡职业技术学院市场营销专业开展"三明治"式"工学结合"人才培养模式的试点的情况,提出"多赢"是工学结合顺利开展的前提、规范化的管理是工学结合取得实效的保障。     

工学结合实践与工学矛盾分析

工学结合是高等职业教育内涵建设的一个重要内容，如何开展工学结合并在实践中解决比较突出的工学矛盾，已成为高等职业院校实践教学中的一个十分重要的工作内容。积极推进工学结合教育模式的探索与实践，不断解决工学矛盾，促进高等职业院校教育教学改革，提高教学质量，是高等职业院校可持续发展的必由之路。     

工学结合环境下青年教师实践教学能力的培养

青年教师是学校未来发展的中坚力量,但青年教师普遍存在着教学经验不足、技术应用能力和实践能力不强等问题,导致教学效果不理想。针对内容陈旧、形式单一、重形轻质的入职培训模式,如何不断提高青年教师的业务能力,成为职业院校普遍面临的重要课题。     

浅谈工学结合的计算机人才培养模式

本文给出了工学结合人才培养模式的优势,讨论了高职高专院校计算机专业采用工学结合人才培养模式的必要性和实施方案。     

工学结合与职业能力培养的思考——基于《模拟电子技术》课程立体化建设的研究与实践

教改课题“基于能力培养的《模拟电子技术》立体化教材建设的研究与实践”是集课堂教学（教室、实验室、模拟车间）、社会舞台（社区、竞赛）、企业（生产、科研、维修）和网络资源为一体的《模拟电子技术》课程立体化建设研究项目,阐明了《模拟电子技术》课程立体化建设的工学结合是职业能力培养的关键。     

关于推进高职教育工学结合的思考

工学结合是一种校企合作的职业教育人才培养模式,打破了传统的学历型人才培养模式,是现代职业教育发展的必然要求。营造良好的外部环境,完善内部运行机制,推进工学结合,是提高职业教育人才培养质量的根本保证。     

工学结合培养模式的监督机制须进一步完善

在新形势下,工学结合的培养模式是如何培养高素质劳动者和平衡人力资源供求的一项重大举措,在法制规范、政策引导的前提下,建立一套完善的监督机制是这种新型的职业教育模式健康发展的重要保障。     

浅谈工学结合下的高职思政教学改革

高等职业教育的根本任务是培养高素质的技能型人才,高职院校思政教育在＂工学结合＂的模式下必须不断改革,注重职业导向意识、树立服务意识、加强现代科技信息意识,才能适应当代高职教育发展的新需要和新趋势。     

浅谈计算机网络技术的工学结合

本文作者从事计算机网络教学多年,文章结合具体的案例详细分析了小型网络的组建（计算机机房网络组建）过程,并将完整的教学过程通过课业的形式展现出来,简要介绍了计算机网络技术的工学结合应用。     

浅谈工学结合模式下的大学英语课程教学改革

本文以大学英语课程为例,探讨了在工学结合模式下,如何进行高职课程教学改革,以提高学生的职业素养,满足学生职业能力培养的要求,从而为相关课程的教学改革提供思考。     

浅谈“工学结合”高职高专英语教学模式探究

本文从高职高专院校的公共英语教学中存在的问题出发，提出了工学结合的英语教学模式，并讨论了该教学模式下的一些基本教学思路。     

如何理解应对工学结合

通过探讨几个发达国家工学结合教育模式的发展历程,结合我国职业教育的经验,得出一个明确的结论：工学结合这种教育模式切合我国高职教育的实际理念。然而,在实施过程中遇到不少来自传统教育模式的阻碍,企业积极性不高,学生报酬低等问题。本文提出一些建议,试图找到解决问题的途径,使得工学结合得以顺利实施。     

浅谈工学结合模式下高职学生德育教育

工学结合不仅有利于高职学生专业技能和就业能力的提升,而且为高职德育教育供了新的思路。本文分析了工学结合模式下加强高职学生德育教育的必要性,并提出工学结合模式下加强高职学生德育教育的举措。     

浅谈工学结合模式下的大学英语课程教学改革

本文以大学英语课程为例,探讨了在工学结合模式下,如何进行高职课程教学改革,以提高学生的职业素养,满足学生职业能力培养的要求,从而为相关课程的教学改革提供思考。