电梯控制系统在PLC实训中的应用

PLC课程作为高职院学生机电专业的一门核心课程,与实际的联系非常紧密。PLC课程的实训重在将所学知识进行有机整合,让学生充分运用所学知识进行一些初步的工业控制设计。本文介绍了PLC实训中的一个重要项目即电梯控制系统设计,充分调动了学生的积极性,使学生更容易掌握PLC的应用技术。     

基于PLC的交通灯控制系统设计及教学应用

应用PLC进行简单的控制系统设计是高职院校机电类学生需要掌握的一项专业技能。通过设计十字路口交通灯控制系统并应用于PLC教学做一体化实训课程中,让学生熟悉使用PLC进行控制系统设计的基本环节,掌握西门子S7-200PLC的基本应用。     

项目教学法在“PLC原理及应用”课程中的应用

吉首大学2012年新开设了电气工程及其自动化专业。"PLC原理及应用"课程作为该专业的重要专业课程之一,被立为学校的新开课程。针对课程本身的特点以及吉首大学办学的实际,明确了本课程的教学方法采用项目教学法。项目教学法以实际工程项目为单元来设计教学模块,模块教学中包含了"PLC原理及应用"课程的绝大多数知识点。在教学过程中,让学生接触了工程中真实项目,提高了学生的学习兴趣,使他们能够学以致用。同时项目教学法具有很强的综合性,能够锻炼学生项目设计能力,提高学生的综合素质。通过实施,学生很好的掌握了PLC应用程序的使用及设计方法,为他们今后从事电气工程的相关技术工作奠定了扎实的专业基础。     

项目教学法在高职PLC课程中的运用

在高职PLC课程教学中,传统的PLC课程教学已不适应新课程改革的需要,项目教学法以项目导向,任务驱动的教学模式适应了新时期教学发展的需要。项目教学法从设计思路、教学目标、项目与任务三个方面进行整体设计,科学地组织实施PLC项目教学,有利于培养学生实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。本文在概述PLC课程项目教学法的整体设计的基础上,探讨了项目教学法在高职PLC课程中的运用,以期为高职PLC课程运用项目教学法提供参考。     

PLC教学改革模式探析

在PLC的理论与实习教学中针对学生本身的特点进行分层次教学,利用多媒体技术改变PLC课程的授课方式,提高学生学习兴趣,加深印象。针对PLC课程侧重实际应用的特点设计不同层次的实验环节,训练学生的综合应用能力、实际动手能力、工程应用设计能力和创新能力。除此之外还需要我们在教学实践中不断探索,寻找出切实提供学生实践能力的实践教学课程体系。     

基于FX-TRN开展PLC课程教学的探讨

PLC课程特别强调实践动手,但是实验箱价格较贵,学生难以获得充足训练,学习效果不佳。为此,提出利用FX-TRN仿真软件开展教学的方案。FX-TRN具有零成本、直观形象、实验效率高等优点。通过理论课融合、实验课结合、设计项目超市、课外趣味题目的方式,让学生进行大量的实践训练,并在自由设计中不断提高实战能力。实践表明,利用FX-TRN开展PLC教学,学生能够随时随地学习,更好地理解和记忆PLC技术,学习效果良好。     

《PLC编程及应用》课程教学改革与实践

针对“PLC编程及应用”课程的教学现状与存在的问题,结合课程、教材及学生的特点,提出要多种教学法并用,重点实施项目教学法,突出工程意识,注重PLC控制系统的整体设计。并从现存问题、教学手段、实验体系等方面进行探讨和实践。在课程的教学中引入项目教学法,帮助学生提高动手能力,把握从PLC程序设计到组建PLC工作系统的全过程,培养学生主动获取知识和独立解决问题的能力,构建开放性教学体系。     

PLC课程教学设计探索

文章针对PLC课程的教学特点,就如何激发学生学习PLC的兴趣,培养学生的综合职业能力,对教学设计进行了初步探索。     

PLC技术应用实训课程建设研究

PLC技术应用实训课程是高职机电类专业的一门职业技能训练课。通过该课程的说课,可以加深对课程标准的理解,加强对教材及教法的把握,从而更好地为教学服务。本文从课程标准、教材及教学参考资料、学生与学生学习方法的指导、教学方法与手段及教学程序设计五个方面梳理PLC技术应用实训课程的建设情况。     

计算机仿真在PLC教学中的应用

电梯的PLC控制是PLC教学中的重要应用,为了让学生了解电梯PLC控制的控制流程,验证学生所编制的PLC程序的正确性,需要通过实验进行教学,但考虑到实验条件、经费和安全性的问题,因此利用计算机仿真软件来完成电梯的PLC控制实验。用Visual Basic 6.0设计PLC实验虚拟对象,通过PLC与计算机的通信就可以实现PLC一动作,实验虚拟对象就发生相应动作的效果。     

新形势下的PLC课程创新教学方法探索

PLC课程是实践性和应用性很强的课程,采用常规教学方法很难准确地把握所教授知识的重点和难点。在PLC教学中采用案例教学和启发式教学方法,设计不同层次的训练环节,可以提高学生的综合应用能力、工程应用设计能力和创新能力。     

关于PLC课程教学改革的研究

在我国的职业教育中,PLC是机电专业学生的必修的课程之一,其他专业学生也会接触到PLC的相关知识与理论。目前,在国内职业院校的PLC课程教学中,由于受到各种主客观因素的影响,而导致教学效率和质量难以有效提升。因此,在今后的PLC课程教学中,必须采取行之有效的改革策略,以促进PLC课程教学水平的不断提高。     

《电气控制与PLC应用》项目教学法研究与实践

介绍了《电气控制与PLC应用》课程在高职类高校教学中采用项目驱动法改革的研究与项目设置。结合实验条件和学生实际能力设置了五个大的实验项目一将所要学习的知识点融入项目中进行教学。采用理论联系实际增强学生对知识的理解和掌握;采用教学做一体化提高学生的动手能力和设计能力。实践证明,通过《电气控制与PLC应用》课程的改革,提高了学生的学习兴趣和创新能力。     

可编程控制器控制系统的总体设计

可编程控制器课程是机电一体化专业课程之一。学生在熟悉了PLC的组成和基本工作原理,掌握了PLC的指令系统及编程规则之后,就面临着如何将PLC应用到实际工程中的问题,即如何进行PLC控制系统的应用设计,使PLC能够实现对生产机械或生产过程的控制,并带来更可靠、更高质量和更高的效益。PLc控制系统的应用设计过程可以分为硬件设计和软件设计两部分。     

煤矿输煤系统控制方式对比实验箱实现

为了解决在PLC实验课程中出现的学生缺乏对PLC感性认识,学习只是纸上谈兵的问题,设计了一种应用在PLC实验教学中的煤矿输煤系统控制方式对比实验箱。设计的该教学实验箱体现了课程大纲的要求,将电源、可编程控制器、继电器控制器、模拟量输入输出模块、运动控制模块、人机界面模块等有机地组合在一起构成控制系统,模拟煤矿输煤系统进行控制系统的演示,可以实现在煤矿输煤系统中不同控制器控制效果的对比。最后通过示范三级传送带模拟煤矿输煤系统进行控制系统的演示,学生可以直观地了解PLC的应用,从而深入地掌握PLC的原理。     

OBE理念下的高职线上线下混合式教学模式研究与实践-以计算机应用基础课程为例

新工科背景下,民族地区高校如何对工科课程进行教学改革,培养高素质、复合型的工程技术人才,是当前教学环节面临的一项挑战。以"可编程逻辑控制器件(PLC)"课程为例,主要从PLC课程理论教学改革、PLC课程实践教学改革以及PLC课程评价体系进行教学改革探索,强调学生的教学主体地位,激发了学生的自主学习兴趣,突出了实践创新能力,特别是结合课程思政教育理念,培养学生爱国主义情怀以及强烈的历史使命感和责任感,对学生的全方位发展起到积极推动作用。     

基于PLC的自动入库系统实验设计

结合可编程控制器(PLC)应用与实践课程的教学特点和要求,以"跟踪新技术、强化创新力"为主导思想,始终强调"做中学,学中做",基于西门子S7-1500和S7-1200控制器,建设自动入库模拟实验平台。针对课程的实验内容和实验形式进行改革,设计完整的PLC自动入库系统实验。对提高学生的动手能力与解决PLC实际工程问题的能力具有良好的效果,具有一定的实际应用价值。     

浅谈《电气控制与PLC技术》课程的项目式教学改革

电气控制与PLC课程是高职院校电气、自动化、机电一体化等专业的专业必修课,是一门实践性和实用性都非常强的课程.为了更好的让学生学习这门课程的理论知识和实践技能,通过我个人的5年教学过程积累了一些经验,针对以往的教学形式和学生特点做了一些改革,将课程知识划分为项目单元,以实践操作训练为主,带动学生掌握各个项目单元的知识要点.希望得到其他任课教师的指正.     

PLC一体化模块教学方式的探索与实践

本文立足技工院校学生特点结合PLC在自动化领域中占有的重要地位这一课程特点。充分利用一体化教学理论与实践相结合的优点，广泛运用各种教学方法和手段，不断激发学生的学习兴趣，从而提高PLC课程的学习效率。     

案例教学法在高职PLC课程中的实践

PLC课程是高职高专机电类专业一门重要的专业课程,由于课程内容实践性强,使用传统的教学方法讲授PLC课程很难实现该课程的教学目标与要求。通过教学实践发现,运用案例教学能有效地提高学生的学习兴趣,大大提高教学质量。