网络教学中的教学设计探讨

随着多媒体网络技术的迅速发展,网络教学已经成为现代教育的重要手段。许多中职学校以大力发展网络教学作为提高教学质量的突破口,而加强教学设计是发挥网络教学的优势,提高教学水平的重要因素。作者探讨了中职学校的计算机学科网络教学的特点,网络教学的设计和网络教学的评价。     

简述网络课件的特点及意义

随着网络技术、多媒体技术的发展,网络教学已经成为网络信息时代一种重要的教学方式和教学手段,网络也已经成为重要的媒体传播形式,被称为第四媒体。网络教学的高效除了要有优化的教学方法、教学模式外,是否有大量符合教学规律、教学理论的适合网络上传播的教学课件可以说是决定网络教学能不能真正给教育教学带来好处、体现网络教学优势的重中之重。因此网络课件渐渐从一般课件中脱颖而出,成为教育教学辅助工具的发展趋势。     

论基于建构主义理论的网络教学

本文定义了基于建构主义理论的网络教学,并从网络教学环境、网络教学主体和网络教学模式三个方面详细阐述了如何利用建构主义理论指导网络教学,把网络教学理论化,使网络教学的优势得以充分有效发挥.     

网络教学的实践与思考

通过对比国内外网络教育的发展现状和几年来开展网络教学的实践,笔者从七个方面谈了在网络教学上的一些体会。一是网络教学拓展了传统的"教"与"学";二是网络教学改变了传统观念;三是教育技术中心是促进网络教学发展的组织机构;四是网络教学的培训与研讨是提高运用现代教育技术的主要途径;五是网络和技术保障是开展网络教学的物质基础;六是丰富的网上教学资源是开展网络教学的源泉;七是教学设计和网络教学的研究是网络教学发展的技术条件。最后对开展网络教学提出了自己的思考和建议。     

基于CSCW技术的网络协同教学的研究

本文从网络协同教学理论和CSCW技术出发,描述了网络协同教学的理论基础,CSCW概念,功能和协作方式;并根据网络教学的特点,论述在基于计算机网络的开放教学中,充分利用计算机网络协作工作（CSCW）的原理,开展网络协同教学活动,改进网络协同教学方式,以促进网络教学的全面发展。     

信息时代学校网络教学的探讨

网络教学是Internet应用的一个很有发展前景的领域,开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择。本文从网络及网络教学的特点出发,分析了学校开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。     

边疆少数民族地区高等学校网络教学实践

本文通过大理学院系统解剖学的网络教学实践,总结了边疆少数民族地区高等学校开展网络教学的一些有益经验。边疆地区高等学校的网络教学要突出地方院校的特点,选择较好的网络教学平台,合理构建网络课程,汇集丰富的教学资源,加强师生培训,增进师生交流,使网络教学达到最佳的效果。这些经验可供类似学校开展网络教学时参考。     

浅谈网络教学与网络课件开发

本文围绕网络教学的特点,对网络教学及网络课件开发方法进行探讨,目的在于推动网络教学及网络课件的开发应用。     

网络教学平台在教学方法改革中的应用研究

随着网络教学方式在教学中愈来愈受重视,网络教学平台的选择也就成为学校关注的焦点,愈来愈多的学校在为选择什么样的网络教学平台而困扰。本文介绍了网络教学平台所应具备的基本功能,简单探讨了网络教学平台的理论基础,以期能为学校选择网络教学平台、开发网络教学平台提供建设性的意见。     

网络教学目标的变更管理

网络教学的发展对网络教学目标及其功能提出了新需求,网络教学目标的变更由此变得重要。本文从软件工程角度,深入地探讨了网络教学目标变更管理对于改善网络教学的作用,分析了网络教学目标进行变更管理应具备的条件,并对如何建立网络目标说明书文档、明确变更控制者、制定变更计划提出了建议。     

农村中学多媒体网络教学的可行性分析

本文首先从分析多媒体网络教学的定义出发,引出了多媒体网络教学的体系结构和技术,指出了现阶段多媒体网络教学实施的优势和必然性,指出了多媒体网络教学实施过程应把握的几个主要问题,进一步地说明在像我校这样的农村中学开展多媒体网络教学的重要意义,并阐述了多媒体网络教学的发展趋势。     

网络教学与教学改革应用研究

网络教学作为一种高科技手段,已经成为一种趋势和热点。调查国内各高校网络教学应用的状况,了解网络教学的特点,构建合理的网络教学环境,整合网络教学模式与传统教学模式,以教学模式的革新带动教学内容、教学方式和教学组织形式等教学要素的优化,进而推动教学改革。     

网络教学的特点及需要注意的几个问题

随着对网络教学环境的开发建设和基于网络的教与学的研究网络在教学中得到广泛的应用。网络教学在促进教师教学方式转变的同时,也带来了学生学习方式的变革。本文简要分析了一下网络教学的特点,并对网络教学中存在的若干问题进行了探讨。     

以任务构建网络教学的动态三角

网络辅助教学是现代外语教学的主流,但是目前,在网络教学的管理和网络资源的交流共享方面,存在一些误区和盲点。本文首先分析了当前网络辅助外语教学实践中存在的若干问题,针对这些问题,尝试通过建立网络教学与课堂教学的"任务链",理顺网络教学与课堂教学的关系以及网络环境下教与学的关系,从而构建一个稳定的网络教学动态三角,增强教与学的沟通,课堂与网络的互动,以期更好发挥网络教学平台的优势。     

论信息时代的学校网络教学

从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发,分析学校开展网络教学的重要意义;以及网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;提出目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题.经过对信息时代学校网络教学各方面的讨论分析,确实对学校网络教学有了更加深刻的认识,一定程度上对教学效率的提高有所帮助.     

浅谈网络教学

网络有着其他教学媒体不可比拟的优势,也有其自身无法克服的缺陷。我们必须对网络教学有一个清晰的认识,正确把握网络教学的内涵与目标,避免陷入网络教学的误区,才能最大限度发挥网络教学的优势,实质性地提高课堂教学效果。     

浅析网络应用于教学利弊与发展

网络应用于教学的模式发展势头越来越强劲,世界许多著名的大学都不断地研发和运用网络教学平台,各种网络教学营运商也应运而生,教育者也积极探索适合网络教学的模式与方法,人们更加重视这种新的教学手段。     

基于ASP技术的协同教学网络课件的研究

结合网络技术特别是ASP技术的发展,分析了协同教学概念模式,对制作协同教学的网络课件的应用技术进行了研究,从网络技术的软件解决方案、网络教学内容设计、网络教学环境设计、网络教学环境教学验证几个方面出发,设计研制了基于IP的C语言协同教学网络课件,并在教学实践中予以验证.     

师生如何利用网络教学的优势

随着计算机网络技术和互联网的发展,网络教学作为现代化教学的重要形式,正逐渐运用于教学实践中。阐述网络教学的优势和存在的问题,最后对解决网络教学存在的问题提出了具体建议。     

即时通信软件在网络教学中的应用研究

课堂互动一直是教学的核心所在。而网络教学中的互动问题是阻碍网络教学发展的一太瓶颈．本文从当前我国网络教学的实际出发。在剖析了常见即时通讯软件教学功能和作用的前提下,提出利用即时通讯软件构建网络互动教学模式来提高网络教学质量,进而促进网络教学的发展．同时,对模型进行了准实验,通过实验结果比较分析了网络互动教学模式、传统课堂以及单纯的网络课程所开展的异地教学中师生互动的区别,总结分析了我国教学中师生互动、师生关系的变化发展趋势,以及社会性软件在网络教学中心的优势和特点．