利用视听技术 搞好课堂教学

本文针对部分大、中专院校视听在课堂教学上的应用存在的问题，从不足之处和优越性上进行剖析，建议大、中专院校切实把视听教学深入课堂，提高视听教材利用率，做到教学最优化。     

浅析如何提高高职商务韩语视听课教学效果

本文阐述了高职商务韩语视听教学的现状与重要性,以及视听训练中常见的障碍与问题。重点阐述了有效提高商务韩语视听教学的方法,以期对提高商务韩语视听教学有所帮助。     

外语视听说教学与视听资源开发

随着多媒体技术的发展和建构主义教学理论的应用,外语视听说课也将发生重大变革,多媒体以其图、文、声、像、影舍一和交互性强、信息量大等特点,为外语视听说教学改革带来了契机。本文探讨了多媒体外语视听说课的特点,并对视听资源进行多方面的开发,以确保学生学什么有什么,使多媒体语言实验室真正发挥优势。     

四层面英语教学策略的应用

本文从大量英语视听说课堂的教学实践中总结教学心得,指出在非英语专业学生的视听说课程教学中,指导教师应当从四个方面即教学内容的实际性和新颖性,教学组织的活泼性和严密性,教学方法的多样性和引导性,以及教学评价的真实性和鼓励性构成互动的英语教学策略体系来开展多媒体环境下生动的视听说课堂教学。     

浅谈计算机多媒体技术与英语教学质量的提高

文章从提高英语教学质量的角度，阐述了计算机多媒体技术在大学英语教学中的应用。使用计算机多媒体技术，可以弥补传统教学手段的诸多不足，为语言教学提供丰富的视听环境，激发学生学习英语语言的兴趣，培养思维能力，提高课堂教学和课外学习效率。     

英语视听资源的开发和利用

听力是高校学生学习英语的障碍之一，究其原因是没有适当的英语环境。本文英语视听资源的开发和利用，总结了几个途径，为学习英语的学生提供更广阔的学习空间，为英语视听教学提供更多的新思路，更好地服务于教学。     

建构理论在高职英语视听说教学中的运用

高职英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力。针对目前高职英语视听说课中存在的实际问题,文章将以建构主义学习理论为基础探讨如何改进高职英语视听说教学．旨在更加有效地提高高职英语教学质量。     

充分利用英语视听媒体,提高听力教学水平

论述了视听媒体在教学上的重要性、它的定义以及目前存在的一些问题,提出了一些教学上的思路和方法,就如何培养学生的自主能力、批判性和判断性思维等问题提出了自己的想法,提醒教师注意培养学生的全球化意识,将听、说、读、写、译等综合技能融入视听教学当中,扩大学生的知识面,从而使他们适应信息技术变化的要求,成为一名合格的外语人才。     

日语课堂中改进学生听说能力的探讨

语言是人类交际的工具。只有通过语言的交流,才能表达相互之间的愿望、情感等。在日语教学的过程中,视听课堂是学生综合地运用已学过的知识,通过视觉、听觉等器官,把所学内容做最大限度地理解表达的过程。以往的视听课多重视让学生听懂,忽视学生表达能力的训练,笔者认为让学生在听懂的基础上,运用恰当的语言表达出来,则是教师需要探讨的课题。本文是笔者在视听课教学理论的基础上,结合教学实践提出的一些改进视听课教学的思路。     

电影资源在英语视听说教学中的有效运用

本文从教师备课、影片资料选取和电影教学活动安排三个方面,探讨如何有效利用电影资源进行英语视听说教学,并结合实例分析这些因素是如何影响视听说教学效果的,从而提出电影教学中应该注意的问题,以便为英语视听说教学中电影资源的利用提供参考与借鉴。     

高职高专学生语用能力的现状调查与对策研究

为了在英语视听说教学中培养高职高专学生的语用能力,从两个不同专业双专科班学生语用能力的现状调查分析和讨论入手,对如何通过英语视听说教学提高学生语用能力提出几点思考与对策,强调英语语言与文化教学的不可分割.     

多媒体电化教学现状与对策

多媒体教学已成为课堂教学的一种常用手段，多媒体教学应从实际需要出发，以提高教学效果为目标；需要教师掌握多种计算机及多媒体知识技能，科学地进行教学设计；教学过程中应注意发挥多媒体的优势，注重师生交流。     

英语视听说课多媒体课件的开发与思考

本文简要介绍视听说课中多媒体课件的开发和应用，并就教学问题提出一些见解和设想。     

论精选英文故事片在视听教学中的有效运用

运用精选英文故事片能在英语视听教学中创造真实的语言环境，增强学生对英美国家人文知识的了解，提高学生英语学习的兴趣和听说技能。     

立足教育教学目标 探索电化教学模式

本文研究了现有的三种电化教学模式 ,并结合Internet的普及应用 ,提出并设计了分布式教学、探索式学习的电化教学模式     

英语视听课文化导入的尝试与收获

为了培养高职高专学生社会化能力，在英语视听课上，利用教材(Faily Album，U．S．A)中所反映的中美化差异进行比较分析，提高了学生跨化分析、交际能力和学习化的兴趣。     

机械制图多媒体组合教学设计的研究

本文采用多媒体组合教学设计的原理和方法,结合对传统的制图教学所进行的改革试验,就突破制图教学中的难点、突出重点、提高教学质量等问题进行了有益的探讨。     

谈高师《电化教育学》课程的教学改革

美国教育传播与技术协会１９９４年教育技术新定义的提出,再次引了起一场关于我国教育技术发与与定位的大讨论,作为培养高师学生现代教育技能的公共《电化教育学》课程的教学,也应作相应的改革调整,本文提高课程教学３方面改革措施,以期改善课程的教学,更好地培养师范生的现代教育技能。     

基于网络的跨校区视音频教学系统的研究与探讨

文章介绍了跨校区的视音频网络教学系统的基本构成与实现,以及在教学模式和学习方法上的改革,建立适应网络教学科学的实验教学管理体系等方面进行的研究和探讨。     

两种外语教学法的比较

本文对两种近年来比较流行的两种外语教学法进行综述,介绍每种方法的起源、宗旨、所用材料、教学技巧、课堂操作方法,并探讨其优点及不足之处.