高中生对化学教学中渗透环境保护意识的思考

伴随着社会经济的不断发展,我国环境污染问题也日益严峻,环境保护成为社会各界重点关注的话题。高中作为我们学生基础教育重要阶段,不仅要注重课本知识的学习,同时也要加强学生环境保护意识的培养和教育。化学教学与环境保护联系密切,在化学课堂上渗透环境保护意识,有助于学生更加直观地体会到环境污染对人与自然环境的破坏。为此,笔者就自身体会提出了高中生对化学教学中渗透环境保护意识的思考,期望促进高中生环保意识的提高。     

重视化学教学中的环保教育

利用化学教学的学科优势 ,对学生进行环保教育 ,使学生在化学学习过程中 ,了解环境化学的基础知识 ,接受环保教育 ,积极参与环境保护工作     

在化学实验教学中进行绿色化学教育

本文阐述了绿色化学在化学实验教学中的重要性，结合物理化学实验教学实际对学生进行绿色化学教育，使药学学生具有较好的科学素养和环境保护意识。     

学生参与无机化学实验准备的探索

试行了在无机化学实验课前和课后指导学生参与化学实验准备,探讨了指导学生参与化学实验准备的方法和意义,教学研究和尝试表明,学生参与化学实验准备有助于促进师生沟通与交流,激发学生的实验兴趣,提高学生实验的主动性和提高实验预习效果。     

化学实验室安全与环境保护规范化管理

实验室是高校培养人才的重要场所,实验室安全与环境保护工作是开展其他工作的前提。帮助学生树立安全与环境保护的意识也是教师的责任之一。结合华东理工大学化学实验教学中心的情况,阐述了在化学实验室安全与环境保护规范化管理方面的经验、实践和创新。     

在化学教学中渗透环境保护教育

保护环境．治理、减少污染观是科学界面临的重大课题．又与化学学科联系非常紧密．鉴于这种认识，在化学教学实践中进行了一些尝试，使学生掌握了更多的化学知识、环境保护知识，增强了环境保护意识，效果很好。     

浅谈师范专科学校化学教学中的法制教育问题

师范专科学校的化学教学不仅要使学生获得一定的化学基础知识和基本技能,还必须坚持以德育为首,结合化学教学的实际,引导学生学习高等教育法、环境保护法、未成年人保护法、教师法等法律法规,努力增强学生的法制观念,提高学生学法、守法、用法的自觉性和积极性.     

浅谈师范专科学校化学教学中的法制教育问题

师范专科学校的化学教学不仅要使学生获得一定的化学基础知识和基本技能,还必须坚持以德育为首,结合化学教学的实际,引导学生学习高等教育法、环境保护法、未成年人保护法、教师法等法律法规,努力增强学生的法制观念,提高学生学法、守法、用法的自觉性和积极性。     

在化学实验教学中渗透绿色化学教育

本文从绿色化学理念出发,结合教学实践,通过改进教材中的实验,试图把绿色化学渗透于中学化学教学的全过程之中,让学生了解绿色化学,树立起绿色意识,增强学生的环境保护意识,培养学生从事绿色化学研究与开发的能力,乐于探索解决环保问题的方法。     

物理化学实验教学的绿色化

在物理化学实验教学中树立绿色化学实验理念,是贯彻科学发展观,保护学生身体健康,保护环境,节约化学实验资源,提高办学效益,培养学生环境保护观念的重要举措。物理化学实验教学中可以通过化学实验微型化;化学实验废气、废液、废渣"零排放";以及用多媒体教学演示或仿真化学实验来实现绿色化学实验教学,树立绿色化学实验理念。     

强化化学教学中的环境意识

环境污染是当今一个全球性问题,强化环境保护意识已刻不容缓,本文结合化学教学的体会,探讨了如何将环保意识落实在化学教学中,从而提高学生的环保意识     

化学教学中的环保教育

化学与环境保护有着密切的关系,在某些情况下,环境污染主要是由化学物质造成的,很多环境问题的解决要靠化学方法.作为化学教师,首先自己要树立环保意识,其次在化学教学中,要将环保教育渗透到平时的教学活动中,使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识,对环保知识能牢固掌握,并能在社会实践活动中加以运用.抓好学生的环保教育,对防止环境恶化和促进可持续发展具有深远意义.     

环境资源与绿色化学综合利用

绿色化学是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则,即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子,实现“零排放”。本文阐述了实现绿色化学的几个方面,对资源的合理充分利用和环境保护方面具有重要的作用。     

中学化学教学中全方位培养学生的环保意识初探

环境保护是我国的一项基本国策.随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入,环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视.化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境联系十分密切,环境污染与环境保护往往都包含了一定的化学因素,在中学化学教学中对学生适当进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任,这不仅是中学化学新课程标准的要求,更是提高学生素质,实施素质教育的重要途径之一,尤其在中学化学实验教学中渗透环保教育更直观,更现实,更生动,其效果更显著.现就中学化学教学中如何全方位培养学生的环保意识谈个人的一些看法.     

在中学化学教学中渗透环境教育

环境保护是我国的一项基本国策 .1992年原国家教委制订的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》要求 :“结合空气、水的污染和防治 ,水与人类的关系等内容的讲授 ,对学生进行环境保护意识的教育 .”1996年原国家教委颁布的《全日制高级中学化学教学大纲》中指出 :“教育学生关心环境、卫生、能源、健康等与现代化社会有关的化学问题 .”作为教育工作者 ,对学生进行环境知识教育是义不容辞的责任和义务 ,而中学阶段的教育又是开展全程性环境教育的一个重要环节 ,加强对当代中学生的环境意识教育 ,是环境保护的一项长远而又有效的措施 .…     

微型化学实验在高职化学教学中的作用

化学实验的微型化在环境保护、节省实验经费、增强学生学习兴趣、加强学生动手能力和提高教学效果等方面都比常规实验更有明显的优点,本文通过教学教程中的数据对比,简要介绍了微型化学实验的上述优点。     

化学教学中的环保教育

化学与环境保护有着密切的关系，在某些情况下，环境污染主要是由化学物质造成的，很多环境问题的解决要靠化学方法。作为化学教师，首先自己要树立环保意识，其次在化学教学中，要将环保教育渗透到平时的教学活动巾，使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识，对环保知识能牢固掌握，并能在社会实践活动中加以运用。抓好学生的环保教育，对防止环境恶化和促进可持续发展具有深远意义。     

浅论公众参与环境保护机制

本文从公众参与环境保护的必然性,建立公众参与环境保护机制的必要性的角度出发,探索公众参与环境保护的有效途径.     

让学生积极参与化学教学活动

本文研究和探讨了让学生积极主动地参与化学教学活动的具体方法和措施,以达到提高化学教学效果的目的。本文认为,化学教学活动是教与学互动性很强的教学活动,让学生主动积极的参与到教学活动中来,有助于学生更好的掌握知识,提高综合素质。首先,要通过联系生产和生活实际、设计化学实验等方法,激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性。其次,要教授给学生有效的学习方法,提高学生的学习能力。第三,要加强化学实验教学,为学生创造更多的学习实践机会。     

谈化学教学中的人文主义教育

人文主义是素质教育的一个重要的方面,教学过程中应领会和挖掘化学教学内容的人文内涵,采用灵活多样的形式,对学生进行环境保护、合作与团结、美育以及绿色化学等人文主义教育,培养学生的正确的人生观、世界观和价值观,真正实现素质教育的目标。