基于信息技术环境的师范技能实训环境构建研究

根据微格教学的理论与实践,构建在信息技术环境下师范技能训练实训环境,宗旨是满足教师教育需要,满足师范生师范技能培训的相关基础实验需求.师范技能训练实训环境不仅支持师范生校内实训,也能支持学生在中小学实训基地开展实习教学工作,因此具有较大的受益范围.     

项目化课程教学实训中心建设的思考

本文主要对项目化课程教学实训中心的功能、实训项目的设置、实训中。建设原则以及实训中。管理等方面进行了思考,提出了工业分析与检验专业项目化课程教学实训中心建设方案,对高等职业院校项目化课程教学改革实训中心的建设具有一定的借鉴作用。     

就机电一体化实训设备管理的一点想法

为了提高教学质量,满足资源共享以及国家教委对综合性、设计性实训的要求,我院成立了实训中心。实训中心的管理是高等学校管理系统的重要组成部分,综合分析目前机电实训合理配置的要求,结合我院机电系及中职部的具体情况,提出改善高校人才培养的实训条件和完善实训管理机制的重要措施。     

高职院校实训中心服务学生职业精神养成现状初探

实训是高职院校教学工作的重要组成部分,在开展实训的过程中,除了要培养学生的实践能力之外,还要高度重视对学生职业精神的教育,使学生具备更高的职业素质,为未来工作与发展创造有利条件。通过对高职院校实训中心服务学生职业精神养成现状进行分析发现,尽管中心在一定程度上给予了重视,并且在培养学生职业精神方面取得了一定的成效,但仍然存在诸多不到位的方面,需要引起重视。通过分析,按照"问题导向"的思路,针对破解存在的突出问题,提出了一些有针对性的解决对策,希望能够为高职院校实训中心更好地服务学生职业精神养成提供参考。     

应用化学实验实训中心建设的探索与实践

本文阐述了应用化学实验实训中心现状,介绍了应用化学实验实训中心建设思路,构建了应用化学实验实训教学新体系,依托省级科研平台"环境污染物降解与监测安徽省重点实验室",浅析了符合社会急需的"应用型人才"新理念的、能够促进学生全面发展的应用化学实验实训中心建设成效。     

高职实训室导入ISO9000质量管理体系的实施与完善

ISO9000质量管理体系是构筑高职院校实训中心管理的先进理念和管理制度现代化手段,为了高职院校实训中心的快速发展,提高实训设备利用率,加强学生的动手能力,引入ISO9000质量管理体系已十分必要,而且迫在眉睫,它将关系到高职院校实训中心的生存和可持续发展。为了有效利用和挖掘实验室资源条件,提高实训教学水平,进一步加强素质教育,充分发挥实验室在实施素质教育以及高新技术开发和科技成果转化中的重要作用,学院应鼓励支持学生在课余时间参加开放实验教学、科研和各类社会活动。本文就ISO9000质量管理体系在金工实训中心实验室开放工作的实施进行了些初步探索。     

基于机器人和数控加工中心的自动化生产线实训工作站的开发

为进一步提升应用型、创新型人才的培养质量,在福建船政交通职业学院智能制造实训中心现有设备的基础上,开发了基于机器人和数控加工中心的自动化生产线实训工作站.该系统涵盖机械设计、电气自动化、智能传感、工业机器人、智能制造等多门学科的专业知识,系统具有开放性、综合性、实用性和灵活性,极大程度地满足了自动化、智能化教学和实训的...     

校内实训中心建设应注意的几个问题

实训是高校教学工作的薄弱环节。但实训又是取得教学成果的重要条件，因此要抓好这个高校教学工作的薄弱环节，就必须在实训中心的合理规划、实训中心的资源共享、加强“双师型”教师队伍建设等方面加以注意。     

工程实验实训中心网络平台的构建研究

实验实训中心网络平台是高等学校工科专业实验教学的重要支撑平台。本文论述了网络平台在信息化实验实训教学中的作用,探索了工程实验实训中心网络平台建设的意义、建设目标及构建原则。从平台建设与维护模式、实验实训资源管理模块、实验实训教务管理模块、实验实训开放项目管理模块等方面提出了相应的设计思路及构建建议。     

工程实验实训中心网络平台的构建研究

实验实训中心网络平台是高等学校工科专业实验教学的重要支撑平台。本文论述了网络平台在信息化实验实训教学中的作用，探索了工程实验实训中心网络平台建设的意义、建设目标及构建原则。从平台建设与维护模式、实验实训资源管理模块、实验实训教务管理模块、实验实训开放项目管理模块等方面提出了相应的设计思路及构建建议。     

电子商务课程教学创新方法探讨

针对现有电子商务课程教学存在的实践性差、实验安排不恰当、缺少创业实训环节等问题,探讨电子商务课程教学创新方法,提出建立大学生创业实训中心。从课堂形式多样化、实验设计合理化和增强实训与创业环节等方面进行了探索,使学生在掌握电子商务理论的基础上,拓宽视野、培养兴趣,提升独立思考和解决问题的能力。     

工程实训教学改革初探

随着高等教育人才培养目标及人才需求的转变,要求当代大学生要有较强的适应性和创新能力.工程实训教学是培养学生综合素质的重要手段,实训教学只有随着社会的进步不断发展、完善,才能使学生获得较强的综合实践能力,为社会培养出符合要求的高素质人才.针对贵州大学工程实训中心的教学情况,提出在教学方面的几点改革尝试以及如何提高工程实训教学质量的几点意见.     

实训中心

贵州科技工程职业学院实训中心是一个为实训教学提供服务的部门，主要职责是保障实训教学效果和教学质量，同时及时的收集、分析、反馈实训的相关信息，为学院相关决策作出依据。同时，实训中心设有国家第44技能鉴定所，为全院师生及企业员工提供技能鉴定服务。     

基于红外通信的单片机实训平台的设计

在单片机实训教学过程中,通常使用单一模式化的实训项目,限制了学生的能动性,同时也不利于学生开阔视野,提供丰富的实训项目,充分尊重学生的兴趣爱好和注重个体差异,为实训教学提出了新的要求。从项目实训多元化的需要出发,以试卷保密为应用背景,利用单片机设计了基于红外通信的试卷保密箱系统,能够实现时间信息的传输和存储,通过严格控制试卷箱锁的开关时间达到对试卷保密的作用。实验证明,该系统可靠有效,能够较好地满足单片机实训多元化教学的需要。     

焊接实训场地学生管理刍议

伴随着实用性技术人才需求的增加,各大专业院校均将实践教学作为了发展的重点。很多院校把焊接实验室改建和扩建为了焊接实训中心,焊接设备不断增加,焊接场地不断增大,学生直接参与实训的人数也在不断增多,随着焊接实训的拓展,对在焊接实训场地学生管理工作也提出的更加严格的要求,本文从安全和效率的视角,对焊接实训场地学生管理工作进行了研究和探索。     

实践教学中应用“导生制”教学模式的探索

在电工电子实践教学中,由于班级学生数量过多、中职学校的学生基础普遍较差、电工技能实训操作的特点等原因,需要引入"导生制".应用班级教学体制下的"导生制",需要注意以下几点:学生的分组与导生的选拔;对与所要完成的实训任务相关的基础知识和基本方法采用共同学习的方式;在全体学生实训前对"导生"的预培训;各小组学生在自己的"导生"的安排和指导下进行实训;教师把好总结评价关.     

构建开放型工程实训中心

传统工程训练模式存在教学与社会实践脱节等不足,不能满足创新型人才培养的需要。建设开放型教学体系的工程实训中心,将改变原来封闭、单一的教学运作模式,充分发挥高校实训中心的教学、科研、社会服务三大功能,为培养应用型、创新型人才提供有力保障。     

依托区域特色经济构建商务英语实训课程体系

实训教学是培养学生职业能力的关键教学环节。本文认为,区域特色经济为高职商务英语专业校企联合构建实训课程提供了广阔的平台。这种实训模式能够实现学生、院校和企业的"三赢":学生的职业能力得到锻炼、企业的实际需要得到满足、院校的教学团队得到完善。     

金工实训教学改革探索

如何搞好金工实训,提高学生的动手能力和创新能力,增强学生的就业竞争力,机械实训中心在金工实训方面做了大胆的探索和改革,收到了良好的效果。     

网络综合实训中心基于企业化应用建设的探索

基于高职高专高技能网络人才培养的需要,网络实验室不但要能够提供网络课程实验课的实验需求,还必须满足网络毕业综合实训的需求,本文从基于企业化应用的网络综合实训中心建设,在建设方案和建设方法中充分融合了当前主流的多功能实验室建设思想与其中。