中国科学院数学机械化中心简介

“数学机械化”是我国数学家吴文俊先生在70年代末开始倡导的一个研究领域，是脑力劳动机械化在数学科学的学术实践。17世纪，以蒸气机为代表的工业革命是以机器代替人的体力劳动，而现在的数学机械化则是用计算机部分代替人类的脑力劳动。数学机械化不仅是数学研究的实质性进展，也为很多高科技问题的解决提供了有力的工具。其方法已在许多高科技领域获得了一批理论成果，     

培养学生在工程实践中拓展数学与力学知识的能力

现代高技术领域取得的成果，在很大程度上是数学发展的结果．被称为数学镜子的力学，作为许多工程技术的基础学科，在机械、建筑、材料等工程专业中起着举足轻重的作用．学好数学和力学，是这些专业大学生科技创新的基础．受我国现行课程设置体制的约束，一般工科大学生都缺乏对数学和力学的系统学习．因此在工程实践中拓展他们数学与力学知识，提高应用水平是非常重要的．本文结合大学生科技创新能力培养与养成的议题，就如何在工程实践中拓展学生的数学与力学知识的问题，提出了若干观点和方法．     

让高职学生感知数学美的意义

长期以来，在我国基础数学的教学过程中，人们重视基础知识和基本技能的传授与训练，师生关注的是分数，忽略了数学美育的渗透，漠视数学本身所特有的美，不注意用数学美来感染、激发学生的求知欲望，提高他们的学习兴趣；不引导学生发现数学美、鉴赏数学美，更谈不上鼓励学生创造数学美，以致使一些学生感到数学枯燥乏味，没有学习的兴趣。教师有责任让学生感知到数学是美的，充分运用数学美的诱发力引导学生学习数学的兴趣、引起他们强烈的求知欲望，从而学好这门课程。     

非参数推断

Z．哥文达鲤米卢 著 这本（600多页的巨著）系统地探讨了数理统计的一个重要分支。数理统计正式建立于20世纪初，经过50年已经成为应用数学两大领域之一，另一个是计算数学，它们在数学以外的几乎所有领域都有重要应用。     

论数学学习叙事

数学学习叙事在理论上提供了学生数学学习与评价的新方式，能够培养学生数学学习活动中的元认知能力，展示其学习的主体性，在教学实践中增强了学生的数学交流能力，并能使他们养成良好的数学精神．     

把数学美揭示给学生

数学的美，是公认的，是其他任何一门学科所不能比拟的。然而，中学生由于受知识面、阅历等因素的影响，他们虽然天天学数学，但并不能真正认识到数学的美，相反地，部分同学还认为数学枯燥无味，难学。若当他们第一次在课堂上听老师说数学是美的时候，都会瞪着大眼，露出不解的诧异之色，怎么数学还美？笔者以为这不能怪学生，他们不识庐山真面貌的原因有二：一是审美能力弱，二是数学美本身比较隐秘，她好象被一层薄纱所掩盖，被一层薄雾所遮挡。因此，我们在教学过程中应当加强美育，不失时机地撩开薄纱向学生揭示数学美，使他们能看到数…     

关于数学文化的若干认识

数学文化是数学史、数学教育、数学哲学与文化学的交叉领域。它把数学史、数学教育、数学哲学作为一种文化现象进行分析研究。数学文化研究打开了透视数学和数学教育的更为广阔的视角。数学与数学教育观、大众文化、民族与传统文化、科学文化与人文文化,这些都是数学文化研究的重要相关领域,也是深入开展数学教育文化研究的突破口。     

浅谈中学生数学意识的培养

在当今的中学教育改革中，对于从事数学教育的工作者来说，引导当代中学生重新认识数学、喜欢数学，并培养他们的数学意识，是一件重大而具有深远意义的事情。本文主要对如何培养中学生的数学意识问题进行探讨，但愿能对中学数学教育改革有所裨益。     

数学定理的抽象度

徐利治和张鸿庆在中提出了数学抽象度概念和抽象度分析法，这种分析法可以用于数学领域的各个分支，用来分析各种数学问题，本文研究如何给出数学定理的抽象度。     

数学的趋势--选择我们各自的方向

在４年的任期中，身为国际数学联盟（ＩＭＵ）的主席却没有一个发表“主席演讲”的机会。这实在不是个特殊显要的或具有影响力的职位。我们的主要职能只不过是组织下一届国际大会。因此我很高兴有机会在这里来表达对于当前数学趋向中我强烈感受到了的一些信念。在刚刚欢享了我的６０岁生日之际，我也抗拒不了普遍的生物学上的冲动，不禁要对与数学缠绕的一生进行反思，作出范围广泛的概括，对于较为年轻的一代，这是他们乐于搁置一旁的话题。数学是单一的领域？在全世界的数学界中，国际数学家大会（ＩＣＭ）有什么作用呢？乘飞机旅行的花费…     

环境科学和化学中的偏序

偏序原本是一个数学问题。许多数学教科书中解释了什么是偏序，需要有一定数学基础的人才能领会。这些数学教科书主要是关于离散数学和理论信息领域的教科书。量子力学中也谈到偏序，但是应用实例很少。近年来，各种学科杂志中发表了大量的有关偏序在化学和环境科学中应用的论文。     

从我国数学工作者1993年产出看我国数学研究的动向

文中介绍了我国教学工作者１９９３年在国内２３２种期刊和国外８２种期刊上发表的论文及这些论文受国家自然科学基金资助的情况，给出了高产的单位和个人。介绍了我国数学工作者和１９９２年美国《数学评论》各分支领域的论文分布。在分析、比较的基础上，提出了我国数学工作者的研究动向及我国数学科学与世界先进水平的差距。     

《几何原本》的传入及对中国数学发展的影响

《几何原本》是随着传教士传入的科技知识一起传入中国的，在元朝时第一次传入．最早的汉译本由利玛窦和徐光启翻译前6卷，李善兰和伟烈亚力翻译后9卷．《几何原本》的翻译及传播培养了一批数学家，他们通过对西方数学和中国古代数学的研究，推动了中国数学的发展，出现了一批研究数学的作．将《几何原本》发展史融入数学教学中，能够取得良好的教学效果．     

猜想在数学课堂教学中的应用

数学猜想，就是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律和本质时的一种策略，是建立在事实和已有经验基础上的一种假定，是一种合理推想。数学方法理论的倡导者波亚利曾说：“在数学的领域中，猜想是合理的、值得尊重的、是负责任的态度。”他还认为，在有些情况下，教猜想比教证明更为重要。     

数学建模的应用

数学模型是一种培养综合素质的有效手段，在实践中树立建模的思想对综合素质发展有很大的帮助，通过对数学建模过程进行分析，应用数学求解实际问题。数学建模在社会各领域中的应用越来越广泛，作用越来越大，本文举例说明了利用数学建模可以解决现实生活中许多问题，有利于提高生活质量。     

谈加强数学思想方法教学

数学教学的目的不仅要使学生掌握数学基础知识和基本技能，还要发展学生的能力，培养他们良好的思维品质，以全面提高学生素质为最终目的。在实现这一目的的过程中，数学思想方法教学起着极为重要的作用，它是学生形成良好认知结构的纽带，是把知识转化为能力的桥梁，是培养学生数学观念，形成良好思维素质的关键。因此，如何在数学教学中挖掘和渗透数学思想方法是摆在全体数学教师面前的突出问题，本文就此加以论述。     

计算机程序设计中的数学思维

本文就计算机领域中的程序设计，提出了数学思维方法来理解程序设计以及数学思维与计算机语言的关系，并通过一些实例来理解数学思维在程序设计中的转化。     

如何提高学习数学的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。学生的求知欲源于兴趣，有了兴趣才会产生探索新知的欲望，才会激发学习数学的热情，数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。学生有了兴趣，才能产生学习的动力，才能积极地畅游数学知识的海洋，才能品味学习数学的情趣和价值，因此，在数学教学中激发学生的学习兴趣，就显得更为重要了。如何激发学生学习数学的兴趣呢？该文浅谈自己的几点看法。     

数形结合思想指导下的高职数学思维力培养

数形结合能将高职数学内容具体化、直观化和简单化。高职生是一个特殊的学习群体，他们相对于普通高校的大学生，数学思维力不够强大，为了提升高职数学教学效果，论文从数形结合在数学教学中的作用入手，进而探讨了三种思维力的培养条件与教学要求。     

《南京大学学报数学半年刊》征稿简则

一、《南京大学学报数学半年刊》是由南京大学主办的综合性数学学术期刊，涵盖数学学科的所有分支，主要刊登数学各个分支的创造性论文、研究简报和应用成果等方面的论文。其办刊宗旨是，报导我国数学领域最新研究和进展，进行数学交流，沟通国内外数学研究的信息，促进我国数学研究和应用工作的发展，促进数学交流，