经典文化与创新德育方法探析

作为拥有5000年文化传承的国度,古典文化已浸入国人的心灵里,滋润着一代又一代青少年的健康成长.它的风骨和情怀,无不缕缕牵动学生的情弦,随着时间的推移,这些古典文化愈发显示出勃勃生机与活力.在学校德育方法的创新上,更是具有其他载体无法替代的作用.寻求挖掘经典文化内涵与创新德育工作方法的有机结合,是提高德育实效性的有效途径之一.     

论香山文化与红色经典文化的渊源流变

香山文化与以八一精神、井冈山精神和苏区精神为代表的红色经典文化是中华文明宝库中的奇葩,是近代以来民主革命、社会主义革命与建设和建设社会主义小康社会的精神产物;二者因同具"革命"的基因与魂魄,故而在实现"救亡图强"和"振兴中华"为主题的中华民族复兴中一脉相承,谱写出民族精神的崭新篇章;香山文化和红色经典文化是区域及国家核心竞争力的重要组成部分之一,必须在新的历史条件下继承、弘扬和创新。     

我国传统文化中的德育资源

本意在挖掘我国传统化中的德育资源，以期对高校学生德育工作提供更多更好的化支持。     

新时期高校文化传承与创新探析

论述高等学校在文化传承创新中的使命，阐述高等学校在文化传承创新中应当坚持的主要原则，在此基础上，对高等学校文化传承创新的宗旨、内容、形式、创新等方面进行了深入的探讨。     

创新文化建设与科技创新

科技进步在当今社会和人们的生活中扮演着愈来愈重要的角色.科技进步离不开科技创新,科技创新需要创新文化的支持,这是科技创新的空间和软环境.它从制度、观念等方面影响着创新的进程.本文简述了再造中国创新文化原由与对策.     

创新文化建设与科技创新

科技进步在当今社会和人们的生活中扮演着愈来愈重要的角色。科技进步离不开科技创新,科技创新需要创新文化的支持,这是科技创新的空间和软环境。它从制度、观念等方面影响着创新的进程。本文简述了再造中国创新文化原由与对策。     

新媒体环境下高职院校德育创新研究

新媒体时代的来临给高职院校德育工作带来了不小的挑战,同时也为德育工作方式方法的创新提供了前所未有的机遇。利用问卷调查的形式,深入了解当下高职学生的思想政治现状和高职院校德育工作的现状,重点分析产生这些现象的原因,从更新教育理念、创新教育队伍和教育平台、净化新媒体环境等方面阐述创新德育工作的路径。     

关于“经典文化”的思考

在“经典文化”遭到严重戏说、篡改和贬损的今天，我们要明确倡导尊重经典、弘扬经典、保卫经典．这是关系到发展中国特色社会主义先进文化，促进“三个文明”建设的重要一环。     

人力资本与文化制度创新

人力资本是科学技术创新的主体,科学技术创新包括文化的创新,根据我国目前的实际,在文化制度建设中,要突出创新文化的培养,大力提倡和激励人民群众的创新精神。     

让广告语成为富含文化意蕴的经典

广告语是广告的重要因素,广告语与文化是密不可分的,广告语为了实现说服功能,成为人们常记于心的经典,必须富含深厚的文化意蕴。本文阐述了怎样才能让广告语成为富含文化意蕴的经典的相关问题。     

创新与文化

中关村,中国之“硅谷”,号称世界上智力密集度最高的地方之一。不久前,科技部火炬中心一位负责人在考察中关村时指出,与美国硅谷相比,中关村的最大差距在于创新不足。尤其是美     

传统文化与高校创新文化建设

建设创新型国家,大力发展创新文化是关键。中国高校是人才培养的前沿阵地,创新是高校最重要的任务。高校创新任务的实现和创新力的提升是以相应的文化底蕴为基础的。高校文化根植于中国传统文化,受传统文化的影响而造成的教育弊端不利于创新精神和创新能力的形成。因此,必须冲破传统文化的束缚,大力加强高校创新文化建设。     

浅析职业学校体育文化与企业文化的有机结合

本文就职业学校的体育文化和企业文化进行探讨,作为校园文化的重要组成部分,加强校园体育文化和企业文化建设,促进二者的有机结合,能够抢占职业学校学生教育的思想阵地,打开职业学校体育教学和校企合作的壁垒,为职业学校的发展营造良好氛围,促进学生素质的全面提升。     

高等学校创新教育与文化创新

创新教育是以素质教育为基础的个性教育 ,是素质教育的核心 .创新教育的关键是文化创新 ,其主要方面是学风与文风 .高等学校必须创造自由宽松的学术环境 ,树立宽容与批判的精神 ,以制度创新为前提 ,以学风建设为龙头 ,并进行文化创新的系统设计 .     

创新文化与文化产业

今天我想利用这个时间讲一下我们对文化和科技创新之间关系的一点思考.大家知道长期以来我们国家在行业分类上,文化从来都是作为事业,那么这次文化作为产业,可以说有很多新的问题我们甚至没有考虑到和研究到.1 创新与文化的关系为什么现在要发展文化产业?作为产业,我想首先在经济上到了这样一个发展阶段,这里边具体的内容我就不想具体说了.总之,中国现在的经济发展,人均收入的水平使人们对于文化产品的需求越来越高,包括现在人们对产品的要求不再过多地去计较价格,而是讲究品牌,讲究质量.     

评选形象大使 创新德育新举措

德育实践是促进德育影响转化为学生品德的基础。德育的土壤、养料在于生活，德育应该从书本走向生活，应该让学生从自己的生活环境中进入德育乐园。德育实践的方法也需要贴近学生的生活，使用他们喜欢的形式。把当今社会上颇受欢迎的形象大使评选活动变通引入校园，在学生中开展校园德育形象大使评选活动，是我校开展德育工作又一新的举措。这一活动融引导与实践于一体，得到了学生的普遍欢迎，达到了预期的德育目标。     

经典物理化学实验中培养创新意识的尝试

通过改革物理化学实验教学方法,将一些经典的验证性实验变成了研究性、创新性实验.实践证明,这种教学模式能在教师引导下,充分发挥学生主体作用,有利于培养学生的科学素质和研究能力.     

后经典视阈中的审美文化叙事学

在经典叙事学向后经典叙事学发展的过程中,叙事学由对纯粹的文本语境的关注,逐渐转为对除文本语境在内的包括其他诸多语境的关注。这是后经典叙事学得以蓬勃发展的重要原因。＂审美文化叙事学＂正是在这一发展过程中形成的。作为广义的语境叙事学之一,它表现出了广阔的发展空间。     

对高职院校文化经典教育缺失的思考

现代著名作家朱自清先生在《经典常谈》中说：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”而当前离职院校的文化经典教育十分缺失。有些学校除文秘专业以外，不管是文科类还是理科类的三年制高职班一律没有开设大学语文课，五年制高职班虽然开设了高职实用语文课，但片面强调应用文写作和演讲口才的训练。     

文化研究的冲击与文学经典的重构——近二十年文学经典研究述评

文学经典一直备受学术界关注,有关文学经典的内涵、特征和生成机制等的研究成果丰硕。随着文化研究的兴盛,许多学者从文化权力、消费主义、大众传媒、后殖民理论、后现代主义等视角出发,对文学经典进行了解构和重构,取得的成绩令人瞩目。反思这段时间的文学经典研究,在客观总结取得成绩的基础上,可以发现还存在诸多不足,相关问题的研究仍有待深化。