网络攻防实验技术探析

计算机网络入侵会给系统带来灾难性的后果,为了降低网络入侵带来的风险,可以运用网络攻防实验来模拟网络入侵。阐述了攻防实验是对系统风险评估的有效手段,是信息安全技术的重要组成部分。攻防实验在刚起步的时候仅仅是对信息安全技术的有效提升,而之后它的重要性会逐渐增加并开始成为信息系统风险评估的重要技术补充。重点从技术的角度叙述了攻防实验的主要方法,从而使攻防实验井然有序地进行。     

网络攻防仿真模型与算法

网络攻防仿真的建模及仿真算法是实现其仿真软件的关键问题。本文为网络攻防仿真提供了一种建模方法和模型实例,并给出了在模型实例下的仿真实现。     

警察院校攻防技击实用技术教学研究

警察院校的武术教学是基于实用目的的,攻防技击技能是警校的重要教学内容,所以提高学员训练的实战性十分必要。笔者经过多年的教学实践,总结出一套系统且实用的攻防技击教学手段,包括教学要循序渐进,注重多种训练方式相结合,徒手技术和器械技术要同等重视。     

《网络数据库技术》课程教学研究

根据电子商务专业培养目标,确定网络数据库技术的教学目标和教学内容,并采用合适的教学方式和考核方式,培养学生的实践能力,提高教学效果。     

基于演化博弈模型的网络攻防策略

针对网络信息安全问题中攻防冲突行为的博弈现象,研究了攻防双方最优策略的选取方法。根据攻防双方冲突的实际背景,将双方的收益进行量化分析,建立了攻防双方网络冲突博弈矩阵,利用演化博弈理论的基本原理,给出网络攻防对抗的动态过程,求解复制动态微分方程,得到五组均衡解。根据演化稳定策略的性质,分类分析了均衡解的稳定性。利用MATLAB实验平台,选取了满足不同情形下的参数,进行了策略稳定性分析,进而验证了模型的准确性。研究结果为研究网络信息安全中的冲突问题提供了理论依据。     

网络环境下高校实践性课程的研究性教学策略

研究性学习是倡导以学生的自主性为基础的一种新型的学习模式,基于网络技术的研究性学习是以网络技术为媒介和手段来改变传统的学习理念和学习方式,突出现代信息技术教育的作用,开展研究性学习,提高学习效率,培养学生的创新能力和实践能力.文章就网络环境下《计算机组装与维护》课程的研究型学习为例,提出适合于课程实践性较强的几种新的教学策略.     

基于B/S架构的远程网络攻防实验室的研究与开发

作为信息安全领域的重要综合实验平台--网络攻防实验室主要用于攻击防范系统的配置与演练、漏洞机理分析、测试评估,响应研究.本文提出构建基于B/S架构的远程网络攻防实验室,从设计思想、关键模块的实现、性能测试与评价等方面具体介绍系统的实现和测试关键技术,并以远程溢出攻击的实现为例给出仿真实例.系统可以进行在线实战时的检测和攻击,以其易用性和实践性成为由研究向应用过渡的一次有益实践.     

运用惩罚机制的网络信息安全攻防博弈分析

为了应对目前我国面临的严峻网络信息安全问题,根据惩罚机制的重要性,采用博弈论研究了运用惩罚机制的网络攻防。结果表明目前网络安全所面临的主要问题包括网络系统的防守成本过高、对攻击者的惩罚力度过低、惩罚成本过高等。针对上述问题,提出了加大防御技术、取证技术建设,使防御系统廉价、普及,加大惩罚机制建设和实施力度,以及加强全民网络安全培训等措施和建议。     

试论中国武术的“攻防”

攻防是中国武术最显著的特点之一。然而,当代中国武术技术传承却出现攻防弱化现象。研究认为:(1)攻防是中国武术技术传承亘古不变的追求;(2)攻防体现中国武术的本质属性;(3)攻防是中国武术教育的生命点;(4)攻防是中国武术技术"人文化成"的体现。     

网络安全课程教学改革与探讨

随着Internet的普及,掌握必要网络安全技术已经成为当代大学生的一项基本技能。首先明确了网络安全在人才培养中的地位。从网络安全具有知识面广、知识更新快、实践性强等课程特点出发,结合教学改革与实践,提出了一些有效的教学方法。实践表明本课程的教学方法取得了良好的教学效果。     

校园网络防病毒体系的研究

校园网络安全正经受着严峻挑战,网络病毒,特别是来自校园内网的网络病毒时刻威胁着校园网络各种应用业务系统的正常运转和网上信息资源的安全,基于网络传播感染的病毒层出不穷,病毒的防范和控制已经成为校园网管理工作的重要组成部分.文章结合西北民族大学校园网实际情况,介绍如何构建和部署一套安全有效的校园网防病毒体系,以及通过日常管理工作流程不断完善此防毒体系.     

面向应用型本科的先进制造技术课程建设与教学改革实践与探讨

在深入分析先进制造技术课程建设和教学的发展现状和存在问题的基础上,面向应用型工程技术人才的培养,从大纲要求和教材建设、教学方法和模式、师资队伍建设等角度进行了改革实践和探讨。采用多元化、多模式的教学方式,将理论教学、背景介绍、教学案例、实践教学相结合,将授业式、启发式、互动式、双语教学、教师专业优势互补等教学模式相结合,大大增强了学生的学习兴趣,显著提高了教学质量和效果,锻炼了学生的信息获取和综合、表达、口语、实践和初步科研等方面的综合能力。     

校园网ARP攻击与防御技术

ARP协议对网络安全具有重要的意义。本文在概要介绍ARP协议、ARP协议的工作原理、ARP攻击原理的基础上，总结了几种常见ARP攻击的类型。提出ARP攻击的解决方法。并对校园网提出了构建全方位ARP攻击防御体系的技术方案。     

基于网络分析法的网络信息系统攻击效果评估研究

应用网络分析法,考虑指标项间的相互关系,针对Dos攻击效果建立了评估模型,计算了指标项的权重,并与层次分析法进行了比较,验证了该方法的可行性和合理性。     

高职计算机网络技术课程实践教学方法研究

本文结合高职院校和计算机网络技术课程实践教学特点,从教师教学方法的改进、学生实践积极性的培养、学校实践教学改革三个方面来探讨如何做好计算机网络技术课程实践教学。     

高职SQL Server课程教学改革的研究与实践

本文针对SQL Server课程,提出了新的教学模式和教学方法,同时和传统教学方法进行了效果对比,结果证明,新的教学模式和方法更适合现代高职的SQL Server课程教学。     

引入网络流行语:增强高校思想政治理论课教学实效性的有效途径

网络流行语是现代网络中广泛和频繁使用的语言,由于它自身的新颖性、调侃性和聚焦性等特点,备受当代大学生欢迎。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,针对目前思想政治理论课教学效果实效性不足的现状,笔者认为,引入网络流行语是提高大学生思想政治理论课教学实效性的有效途径:网络流行语的调侃性增强了教学的趣味性和亲和力;网络流行语的新颖性增强了教学的时效性和吸引力;网络流行语的形象性增强了教学的针对性和说服力;网络流行语的聚焦性增强了教学的思想性和感染力。     

基于网络的制造技术基础课程教学改革

吉林大学机械科学与工程学院"制造技术基础"课程组充分利用计算机技术和网络技术,结合课程教学内容、教学方法和教学环境的改革,构建了课程的网络教学平台,开展多层次的网络互动教学,有效地提高了机械类本科生的工程实践能力。     

线网络技术课程中应用驱动模式研究

通过对无线网络技术课程的教学现状进行分析,提出了应用驱动的教学模式,详细论述了应用驱动模式的教学方法在该课程教学中的具体应用,取得了良好的效果.