东南亚留学生留学期望的调查研究

文章探讨了东南亚留学生来华的留学期望的现状.采用自行修订的《东南亚留学生留学期望》问卷,测查267名东南亚留学生.研究发现东南亚留学生来华主要的期望是学习中国的文化;越南留学生来华学习中国文化的期望值显著高于老挝留学生;东南亚留学生男性受到的留学资助显著多于女性.     

中医院校留学生心理健康状况调查分析——以浙江中医药大学为例

采用SCL-90症状自评量表对浙江中医药大学70名在校来华留学生进行心理健康状况测查,并以SPSS软件进行统计分析。调查结果显示,来华留学生的强迫症状、人际敏感、焦虑因子评分均显著高于中国青年常模,其中阳性指标检出率最高的是睡眠及饮食情况。这说明与中国学生相比,来华留学生存在更严重的心理问题。其中对浙江中医药大学来华留学生心理健康状况影响最大的是基本生理和生活的需要。该研究以期为完善中医院校留学生心理健康教育工作提供参考。     

以英语为媒介语的对孟留学生汉语语音教学策略分析

在国家"一带一路"倡议的宏观背景下,孟加拉来华留学生人数不断攀升.在日常的教学工作中,孟加拉来华留学生的汉语语音学习困难较大,发音存在的偏误较多.为了进一步提升对孟加拉来华留学生的汉语教学水平和效率,本文将从中孟语言元、辅音发音对比角度,寻找两种语言的差异点,结合教学实际,以英语为媒介语的角度提出一些教学建议和策略.     

优化高等学校来华留学生管理策略浅析

来华留学生工作是一项具有重要现实意义和深远战略意义的工作。发展来华留学生教育事业,为世界各国培养优秀人才,是传播中国文化,发展中国同各国之间的世界友谊、促进国际交流与合作的重要途径。近年来,来华留学生人数不断增加,类别也日益多样化,这些都为接收来华留学生的高等院校提出了新的要求。为适应新的形势,促进来华留学生管理的科学化,高效化成为当务之急。     

来华留学生来源国的空间分布

以《来华留学生简明统计》为基础数据,采用ArcGIS与EViews软件,分析来华留学生来源国的空间分布及其影响因素.结果表明：1)来华留学生主要来自中国周边国家与美国等,并随着时间的推移,来源国之间差异逐渐下降,而非洲、东欧和南美等地区始终处于较低水平.2)来华非学历留学生主要来自日本、韩国和美国,而随着时间的推移,中国周边其他国家及欧美部分国家增长迅速,并成为主要来源国;内部结构由原以短期进修生与高级进修生为主,转变为以短期进修生与普通进修生为主.3)来华学历留学生主要来自韩国和日本,而随着时间的推移,中国周边其他国家及西欧与南部非洲国家增速较快,并成为主要来源国;内部结构始终以本科生和硕士研究生为主,尤其前者,而博士研究生、专科生较少.4)国界接壤与学历互认对学历型、非学历型的来华留学生吸引力最大,其次是贸易协定,而其他变量对2种类型留学生影响趋于0,或影响不显著;相比于来华学历留学生,来华非学历留学生受双边贸易协定与国界接壤影响更小,受学历学位互认影响更大;国界接壤对来华学历留学生的吸引力高于学历互认对其的影响,而来华非学历留学生则恰好相反.该研究可为我国科学制定留学生政策并提升...     

论校园文化活动对外国留学生心理适应的影响

针对留学生来华留学心理适应问题,本文从社会交往、生活方面和价值观等方面分析了现阶段高校留学生的心理适应情况,探析如何通过校园文化活动解决留学生心理适应问题。     

来华留学生教育与管理的现状及对策

随着我国经济的发展和国际地位的提升，来华留学生的人数逐年递增，这给留学生的教育和管理工作提出了更高的要求。当前我国来华留学生教育与管理中还存在诸多问题，克服现有问题，规范留学生教学与管理，提高教育教学质量，就必须提高工作的针对性、实用性和适应性。     

小组工作介入留学生社会适应项目实例研究——以LH机构“Hand in Hand”项目为例

随着来华留学生规模的不断壮大,中国高校相关部门在解决来华留学生社会适应问题方面面临着诸多挑战,跨文化社会适应问题处理不当将会阻碍来华留学生教育的发展。以笔者实习项目为例,从小组工作介入的目标、理念、过程、效果等阐述项目的具体服务内容,并具体分析采用小组工作方法介入的优势,对项目内容进行反思和总结。     

东南亚留学生成语误用成因及教学对策

成语是汉语词汇系统中的精华,也是现成的语言建筑材料。它不仅能发挥词语的表达作用,还具有丰富的内涵与特殊的表达效果。文章对来自柬埔寨、老挝、印度尼西亚等东南亚国家的留学生在使用成语过程中出现的误用情况加以分析,对成语误用原因进行总结,并提出建设性的解决策略,旨在推动东南亚留学生成语教学质量的提升。     

跨文化视角下“一带一路”沿线国家留学生管理探析

"一带一路"倡议下,来华留学生数量大幅度增加,构建一个留学生跨文化管理生态系统是当前高校一项迫切的任务。笔者在留学生管理工作及对河南省高校留学生管理的调研中发现,高校留学生管理中存在问题的根本症结是跨文化适应性;并从不同文化间的普世点和共性出发,认为发挥中国优秀传统文化优势,建立跨文化交流平台与多维度校园生态文化系统,是解决留学生跨文化适应性问题及其学习障碍的关键举措,也是我国留学生教育良性发展的重要策略。由此,笔者提出了留学生思想管理、生活管理、教学管理与突发事件管理等机制相结合的生态管理模式。     

留学生突发事件类型研究

教育部《来华留学生突发事件处理规范》（讨论稿）中根据来华留学生与公共社会的危害程度,将突发事件分为三类：第一类：来华留学生死亡。第二类：来华留学生病危。第三类涉及来华留学生的各种事件及纠纷。     

“一带一路”视野下高校来华留学生教育的思考

为适应“一带一路”向纵深发展的新形势,使来华留学生教育与国际高等教育管理模式相接轨,梳理高校来华留学生教育发展过程中存在的问题,认为目前中国高校留学生教育缺少产业化意识、全局意识、规划意识和服务意识,管理模式陈旧,管理低效。从宏观规划、效率提升和内涵建设等方面提出建议。     

基于多种方法的“十四五”时期来华留学生规模预测

精准预测“十四五”时期来华留学生规模,是科学制定留学生政策、更好开展留学生工作、做好留学生招生规模与质量转换、引领“双一流”建设向高等教育内涵式发展转变的关键所在。但学术界对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》教育规模的预测大多失败,因此本文引入BP神经网络研究方法,并比较其与传统研究方法预测过程和结果的差异。研究发现,来华留学生规模增长已经趋缓,受新冠肺炎疫情影响,可能导致2020年来华留学生规模下降。“十四五”时期来华留学生规模虽继续增长,但增幅平缓,2025年规模预计为62~82万,来华留学生工作进入稳定规模、提高质量的关键历史时期,来华留学相关政策应随上述规模趋势变化及时做出调整。     

浅议工科来华留学生教育的发展及策略

近年来,我国留学生教育发展很快,但是工科来华留学生数量少,发展缓慢。本文分析了制约我国工科来华留学生教育发展的因素,探讨了工科来华留学生教育的重要意义,提出了促进工科来华留学生教育的几点方法、策略。     

来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系研究

目的:构建科学合理的来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系.方法:在文献研究和专家访谈的基础上初步制定来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系,采用Delphi法经过两轮专家咨询确定评价指标体系及各级指标权重.结果:两轮专家咨询后形成了包含2个维度, 13项一级指标和57项二级指标的来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系,并得出了一、二级指标权重.结论:本研究构建的来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系具有一定的科学性和可靠性,能为评价来华临床医学本科留学生教育质量提供一定的参考和借鉴.     

医学来华留学生素质教育初探

在当前我国社会经济、医疗卫生等各方面迅速发展的条件下,医学来华留学生人数也迅速增长.面对众多的医学来华留学生,国内高校如何创新人文教育教学模式,拓展素质教育内容,全面提高他们的素质,是当前我国医学高校亟需解决的问题.本文结合本校自身实践,针对他们同时作为留学生和医学生两方面的特点,对如何完善来华医学留学生的素质教育体系,全面提高人文素质水平,进行了深入探讨.     

外国留学生跨文化适应状况调查———以浙江科技学院为例

随着一些高校推出国际化战略，争相招收外国留学生，留学生的跨文化适应问题理应引起重视。促进来华留学生的跨文化适应，对助其顺利完成学业、对所在学校的国际声誉及国际化战略的推进显得十分重要。以浙江科技学院为例，通过问卷调查，发现留学生的跨文化适应情况一般，他们的跨文化适应状况同其参与当地社会文化生活及获得社会支持情况呈正相关。据此，就促进留学生跨文化适应提出了一些意见和建议。     

从东南亚文化节的举办看当前跨文化意识及能力的培养——以广西高校为例

近年来中国开展的对外留学教育活动蓬勃发展,基于各国民族文化、宗教信仰背景的不同,来华留学生的学习生活会遇到一定的文化冲击。笔者通过观察广西各高校开展的东南亚文化节的举办内容和目的,探讨各种国际文化节对培养留学生跨文化意识和能力的作用,以期促进中外留学教育合作活动的长远开展。     

河南省来华留学生教育现状、问题与对策研究

由于地缘、经济社会发展水平以及高等教育禀赋等因素,河南省来华留学生教育水平总体偏低,亟待提升层次。回顾历史,梳理2000年至2018年院校,学历层次、专业、洲别、国别分布等统计数据,存在招收留学生高校偏少,院校和地区分布不均衡;学历留学生数量少;高层次偏少,短期生和普通进修生比例偏高;洲别和国别分布不均衡等问题。建议采取"政府主导,高校主体,各方主动"的发展策略,加快发展河南来华留学生教育服务贸易。     

医学来华留学生教育政策回顾与展望

2004年以来,我国医学来华留学生教育快速发展,教育规模不断扩大。与此同时,也出现了医学留学生教育质量下滑的趋势,本文借用从经济学＂宏观调控＂的角度,回顾了2004年以来教育部针对医学来华留学生出台的相关政策,同时也对进一步发展医学留学生教育提出政策建议。