二氧化硫演示实验的改进

利用自制的二氧化硫系列实验演示器代替试管，另行组合一套集气体制备、性质检验和尾气消除为一体的简易微型化学装置，改进后的装置，收到较好的实验效果．     

高中化学演示实验改进二则

中学化学教学中，演示实验的效果直接关系到学生对教材内容的理解和掌握。本人通过多年教学实践对下列演示实验作了改进，学生深感现象明显、效果好。现将改进情况介绍如下。１钠与水反应演示实验的改进图１在现行高中化学必修本中，钠与水反应的演示实验是这样设计的：向...     

苯与溴取代反应演示实验装置的改进

在中学化学“苯与溴取代反应”演示实验的基础上进行了改进。在吸取教材优点的同时，弥补了教材中的不足，带来了课堂教学的新效果。     

化学演示实验的教学价值研究

分析了化学演示实验教学的特点,并根据其不同的教学功能进行了分类;结合新的化学课程标准和中学化学教材,阐述了中学化学演示实验在教学中的重要价值：即引导学生在化学事实中认识化学知识的价值、在操作示范中训练实验技能的价值、对实验现象分析推理而启迪学生思维的价值以及培养学生应用化学知识解决实际问题的价值。为高师化学专业的学生正确理解和合理运用化学演示实验教学打下基础。     

演示实验在物理化学教学中的应用

本文介绍了配合物理化学教学中热力学第一和第二定律讲授的两个演示实验。     

用微格教学模式研究中学化学演示实验

本文介绍在初中教师继续教育的《中学化学实验研究》课程中,用微格教学模式来讨论初中化学演示实验的方法及体会。     

光学演示实验教学研究

光学演示实验在普通物理学教学中是一个重要的研究课题，研究和阐述光学教学中演示实验的作用，要求，评估，范围及内容的选择，对提高教学水平是十分重要的。     

化学演示实验在化学教学中的重要作用

要学好化学,实验是必不可少的环节.通过实验能够让学生的兴趣被激发出来,自主的去融入到化学教学活动当中,只有深入了解化学,才能掌握化学的原理和精髓,才能对物质的组成由清晰的认识,对于书本上叙述的各种化学性质、变化和理论也能了解的更透彻;所以化学实验是化学课的精髓所在.实验又是一项动手的实践活动,能够活跃学生的思维,锻炼他们的动手能力和合作能力,这些综合能力是书本上无法教会的,也是他们今后工作和生活所必备的能力.     

金属钠与水反应演示实验的改进

本介绍了金属钠与水反应演示实验的新方法，具有操作简便、现象明显、系统性强、半定量的综合性实验的特点。     

无机化学投影演示实验研究

本文改进了传统化学演示实验,利用投影仪“透光强、放大效果好”的特点,提出了“投影演示实验”即把演示实验搬到投影仪上做的新思路,探讨了将常见无机化学演示实验转变为投影演示实验对仪器、实验类型和药品用量的要求,得出了切实可行的方法。     

电磁感应现象、楞次定律演示实验改进

对电磁感应现象、楞次定律演示实验做了改进，并介绍了自制的实验教具。     

演示实验与配合物的教学

根据作者的教学实践，介绍了如何利用演示实验进行配合物的教学。     

改革化学实验内容和演示实验提高教学效果

对于生物科学专业来说,有机化学实验课的总学时不多,而现代科学技术的高度发展又增添了许多新内容,如何在有限的学时中,提高实验课的总体质量,这是一个值得研究的问题。笔者根据自己的实践和体会,认为改革化学实验内容带有根本性的意义,而改革化学演示实验也是提高教学质量的一个有效途径。     

楞次定律及其演示实验

本文通过理论分析和实验，纠正对楞次定律演示实验的一种不科学解释。     

物理演示实验教学基地建设

分析了现代物理演示实验教学的发展; 论述了物理演示实验教学基地的功能; 长春大学“物理演示实验教学基地建设”构想     

充分发挥实验在化学教学中的作用

<正> 化学是一门以实验为基础的学科,在中学化学教学中,做好演示实验和学生实验,能使抽象问题具体化,复杂问题简单化,是提高化学教学质量的重要一环。那么,我们如何充分发挥实验在化学教学中的作用呢?现就这个问题谈一些看法。一、提出观察点,培养学生的观察能力教师在做演示实验时,应注意操作的规范性以起到示范作用,要对已学过的一些实     

大学物理演示实验教学研究

物理演示实验是指教师在讲授物理知识的过程中为配合教学内容而演示给学生看,在操作的同时引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式.分析了大学物理演示实验教学的现状,讨论了大学物理演示实验教学的分类、目的、作用和特点.     

用直接法演示电磁振荡实验

从理论分析出发 ,设计了采用直接法演示电磁振荡的实验 .解决了用间接法演示实验时仪器、电路原理复杂的问题 .