大学生就业法律指导规范化研究——以宁夏师范学院为例

在近些年来,因为学生缺乏法律知识,没有强烈的维权意识,而且没有足够的社会经验,所以大学生在求职时很容易被侵犯权益。要想使大学生在就业过程里保护好自身合法权益,就要对大学生进行法律指导,使大学生可以掌握一定的法律知识,进一步提高自身维权意识,增强维权的能力。文章通过分析对毕业生进行就业法律指导的必然性,具体分析了开展指导的内容和方式,为高校开展相关就业服务提供借鉴和参考。     

现代电子技术课程体系的设计与建设

文中对现代电子技术课程体系所涉及的教学环节进行了一些教改尝试,明确各环节在培养学生知识和能力方面的要求,突出了必要性和时效性,力图使学生掌握现代电子技术所需的知识和能力,为学生建设一条从电子基础课程学习到现代电子设计等行业就业的直接通道。     

广西高校体育教育专业毕业生就业状况调查研究

在对广西壮族自治区四所高校体育教育专业毕业生就业现状进行调查研究的基础上,分析影响毕业生就业的主要因素,提出改善就业状况的相应对策,为体育院校毕业生的就业、人才培养模式的调整和课程体系的改革等方面的工作提供理论参考,也为地方院校更加科学地指导体育教育专业学生就业提供可借鉴的参考,以促进体育院校良性发展。     

“三心”在职业指导工作中的应用

职业指导工作是高校就业工作的重要一环，职业指导工作好坏直接影响着学生的就业和未来的发展。对学生进行职业指导，除了要有完善的职业指导课程体系，还需要有学生愿意接受和乐意接受的教学方法和教学内容，用爱心、耐心和恒心辅助职业指导工作可以起到促进作用。     

面向学生职业发展的工作过程系统化课程改革实践

高等职业教育课程体系的构建既要考虑学生今后就业的岗位,以职业需求和岗位能力要求为出发点,又要增强学生在整个职业生涯中的谋生能力。按照面向学生职业发展的工作过程系统化课程体系构建原则,楼宇智能化工程技术专业的课程体系能够达到培养高职智能专业人才的教学目标,满足企业就业岗位（群）的技能和职业素质的需要,也可以满足高职学生职业发展与迁移的需要。     

高校就业创业指导教育时空局限性研究——以安徽省本科高校为例

就业创业指导教育的时空局限性,即就业创业教育在时间和空间上的阻隔,是制约就业创业教育的决定性因素.就业创业指导教育课时量短缺、教育方式单一、教育各阶段相脱离,导致学生职业规划与就业目标缺乏合理性依据,致使学生实践能力弱化,可通过完善课程体系建设、丰富教育教学形式、提升校园文化活动的就业导向性、拓宽教育的时空宽度等途径予以解决.     

基于科学发展观的高职课程体系构建

高等职业教育首先是为了学生就业,此外,也应该不断地为要求进一步学习者提供学习机会,以满足社会发展和个人发展的需要,满足新时期各行各业对人才的需求。因此,我们应以科学发展观为指导,构建高等职业教育课程体系,这种课程体系应该是一个开放的、灵活的、面向所有学习者的,职前教育、就业培训和在职培训一体化的职业教育体系。     

基于模糊层次分析法的高校就业指导工作者素质评价研究

我国高校毕业生的就业形式越来越严峻,高校急需一批具备特定知识和技能的就业指导工作者来对学生进行就业相关的指导和培训,本文正是运用模糊层次分析法对高校就业指导工作者的素质进行分析和讨论。     

计算机学科方法论指导下的应用型人才培养模式研究

以计算机学科方法论为指导,对计算机应用型人才培养模式进行了研究与探索。提出了要引导学生正确掌握科学方法,重视基础理论;适当选择知识载体,恰当安排课程体系,科学设计教学计划,切实加强实践环节,强化素质能力训练;努力培养合格的计算机应用型人才。     

浅谈高等职业教育建筑工程专业就业岗位

本文通过对现阶段高等职业教育的特色分析,针对建筑工程专业的专业特点及人才培养方案的内容,对学生的就业岗位做了一个浅要的分析,并对未来学生的就业岗位进行了拓展分析。对学生的就业有一定的指导和帮助。     

基于职业发展的高职院校人文素质教育课程体系构建——以安徽机电职业技术学院为例

以安徽机电职业技术学院为实例,对高职院校人文素质教育课程体系构建意义、原则和内容等三个方面进行了探讨。提出高职院校人文素质教育为高职院校专业教育提供价值导向,能提高学生的就业创业能力;高职院校人文素质教育课程体系要按照"系统、切近、互补、全程"等原则进行构建;高职院校人文素质教育课程体系分为显性课程体系即第一课堂教学课程体系和隐形课程体系即第二课堂课程体系、第三课堂课程体系和校园环境课程体系,四个部分功能相互补充、相互配合,形成合力,共同实现高职院校人文素质教育目标。     

用科学发展观指导高职高专学生就业工作

用科学发展观指导高职高专学生就业工作创新。就业工作指导思想上要确立“以人为本、学生至上”的理念,对高职高专学生就业工作的意义和地位要有一个新的认识,管理就业工作上要更注重自律,突出疏导,体现关爱。     

立足就业,着眼发展：高职课程体系探究

面对就业市场中的高失业率和高换岗率,根据高职教育特点和规律,高职教育不但应使学生在职业生涯阶梯上稳定地迈出第一步,而且应使其继续发展以获得更大成功。作为人才培养核心环节的课程体系要＂立足就业,着眼发展＂,搭建＂四平台八模块＂课程体系框架,既要把学生培养成能胜任某种职业的人,又要为其长远持续发展奠定基础。     

基于认知顺序的高职教育课程体系的创新研究——以工业分析技术专业为例简

课程体系是落实人才培养模式的手段.在“三进阶”人才培养模式指导下,以高职工业分析技术专业为例,从框架搭建、分层开发和知识点设计的逆向思维出发,开发出一套基于认知顺序的课程体系.这套课程体系在重庆工业职业技术学院实施后,在增强学生技能、提高专升本质量和提升就业质量等方面均取得了较为满意的结果.     

浅论职业教育技能培养中认证考试的重要性

结合当前职业学校的办学趋势,以就业导向为指导,重视学生的专业技能培养势在必行.通过设置合理的课程体系,选择权威的考核机制,循序渐进地开展教学活动,培养学生自主学习的能力,逐步提高学生的专业技能水平,让学生更好的服务社会,让实践更好的指导教学.     

基于认知顺序的高职教育课程体系的创新研究——以工业分析技术专业为例

课程体系是落实人才培养模式的手段.在"三进阶"人才培养模式指导下,以高职工业分析技术专业为例,从框架搭建、分层开发和知识点设计的逆向思维出发,开发出一套基于认知顺序的课程体系.这套课程体系在重庆工业职业技术学院实施后,在增强学生技能、提高专升本质量和提升就业质量等方面均取得了较为满意的结果.     

高职院校中学生职业生涯规划指导

大学生就业难已成为全社会最为关注的问题，就业人数的增加给社会的稳定发展带来了压力。随着高校毕业生就业形势的日益严峻，高水平的就业指导工作越来越重要。要真正提升学生就业竞争力，对学生开展职业生涯规划指导势在必行。本文就高职院校学生职业生涯规划指导的意义和指导过程中存在的问题进行了探讨，并提出了相应的对策。     

论铁道交通运营管理专业课程体系纳入工业运输内容的必要性

随着近几年毕业生就业去向的多元化,特别是有许多毕业去往钢铁、石化、矿业企业就业,使得原有的课程体系设置与就业岗位群对学生知识结构的要求不协调,要求在课程体系中纳入工业运输方面的内容。1、工业运输内容本身的重要性;2、学生就业的需要;3、铁道交通运营管理专业自身发展的需要;4、工业企业对铁道交通运营管理专业人才需求。     

就业困难大学生的问题分析与对策研究

大学生就业问题是备受社会关注的大众化问题,近年来,大学生就业形势日趋严峻。导致就业困难的关键因素是大学生就业能力不足,达不到企业要求。要解决这个问题,需要对就业困难学生的具体表现进行分析,找出造成困难的原因,反过来指导高校在教学方法、教学管理、培养模式等方面的改进,培养出具有较强就业能力的学生,解决大学生就业困难的问题。     

福建省高校社会体育专业建设现状调查与对策研究

从课程设置、师资力量、学生实践、就业状况四个方面,对福建省高校社会体育专业建设现状进行了调查研究,结果表明：福建省高校社会体育专业培养目标定位呈多元化,课程体系存在较大差异,缺乏个性特色,课程设置合理性有待加强;人才培养与市场需求存在偏差,学生专业认知度不强、就业观念不清晰;师资力量在职称、学历结构基本符合专业建设师资要求,但师资来源专业性不强,并对其存在的问题提出建议如下：课程设置要具超前性,主动适应市场需求,使人才培养目标更具针对性和有效性;加强师资队伍建设,优化师资知识、能力结构;加强学生就业观教育;结合本校特色专业,打造专业优势品牌,定期加强本科、专科院校之间的交流与合作,形成优势互补．