高校图书馆如何做好读者英语学习的服务工作

论述了高校图书馆做好读者英语学习服务工作的意义,分析了高校图书馆在英语资源利用方面存在的不足,提出了图书馆做好读者英语学习服务工作的措施。     

民族高校大学生英语水平总体提升探索

针对民族高校大学生英语基础存在差异,部分学生英语基础相对薄弱问题,通过对学生英语学习背景、实际英语水平和英语学习心理的调研,提出要向学生宣传学好英语的重要性,激发英语学习的内动力,并帮助学生树立能学好英语的信心。从建立良好师生关系、营造英语学习氛围、指导英语学习计划、实施英语分层教学、坚持做好教学反馈和坚持做好教学反思等方面进行英语教学机制改革创新。为学生提供合适的英语学习条件,不断提高民族高校大学生的总体英语水平。     

大学英语自主学习与ITILA教学模式

大学英语教育改革虽然已经历了多年,而高校英语课堂真正达到令人满意的程度并不多。本文通过对高校英语教学现状与英语学习主体作用的浅析,呼吁高校英语教学应重视加强学生自主学习能力的培养。大学英语多维一体主题教学自主学习模式(简称ITILA模式)将有意义的课堂教学与学生自主学习融为一体,笔者以为,是高校值得借鉴和推广的教学模式之一。     

逆向思维在高校英语翻译教育中的导入策略

从全球化开始,我国就提出应该重视英语的学习,随着全球化进程的加快,英语教育也越来越受到大众的重视,高校英语的学习是构建学生完整的英语体系的重要环节,在高校英语中,英语翻译是整个教学的重要部分,是学生学习英语必须要突破的重点和难点。高校英语翻译教学中,有很多种切实有效的方法,其中逆向思维法是用得最广泛也是对学生最有帮助的方法之一。该文从逆向思维在高校英语翻译教学中的必要意义出发,集中阐述逆向思维在高校英语翻译教育中的具体应用策略。     

论高校校园英语文化环境的创建策略

英语教育不是纯粹的语言学习,它对学生的素质提高、智力开发起着重要的作用,而高校校园英语文化在提高大学生英语学习兴趣和营造英语学习氛围方面也起着不容忽视重要作用,因此加强高校校园英语文化建设,合理利用并积极开发课程资源,给大学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的丰富真实的课程资源,加强中西方文化的交流,拓展大学生学习和利用英语的渠道,是英语教学深入开展的必要途径。     

浅论大学生英语自主学习能力的培养

培养大学生的自主学习能力,是人的全面发展和21世纪对高校人才培养工作的客观要求。本文在阐明自主学习的内涵以及大学生英语学习现状的基础上,探讨了培养大学生英语自主学习能力的途径与办法,从而为高校英语教学提供一些有益的参考。     

培养大学生英语自主学习能力的必要性及策略

近年来,各高校对大学生英语自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。文章分析了培养大学生英语自主学习能力的必要性,对培养大学生英语自主学习能力的策略进行了论述。     

浅谈如何提高大学生英语自主学习能力

大学英语自主学习是一种全新的教学模式,培养学生的自主学习能力越来越受到外语教学界的重视。但是,如何提高大学生英语自主学习能力是高校教育者长期以来一直关注的问题,本文分析了自主性学习的重要性以及如何提高大学生英语自主学习能力。     

民族地区高校大学生英语学习焦虑的调查研究

以湖南西部民族地区高校大学生为研究对象,调查分析了他们英语学习焦虑指数以及不同类型受试者之间的相关性。研究发现：湘西民族地区高校大学生英语学习焦虑指数偏高,并与学业成绩呈负相关;问卷试题表明英语学习焦虑源更多来自交际畏惧;少数民族大学生的焦虑状态高于汉族大学生,差等生的焦虑状态高于优等生。     

高校图书馆在大学英语学习中的作用

分析了高校图书馆在大学英语学习中存在的不足,探讨了如何利用图书馆的外文资源开展大学英语学习的问题。     

大学英语学习灰色关联分析——以宁夏大学英语学习为例

采用灰色关联分析方法对宁夏大学学生英语成绩进行了评价．为引导大学生有效学习英语,提高英语能力以及为高校英语课程安排和大学生英语自主学习提出一些具体建议．     

论信息时代高校图书馆员的英语素质教育——在图书馆实施馆员自主英语学习的可行性探讨

分析了高校图书馆员英语素质的基本情况,阐述了信息时代图书馆员提高英语水平的必要性,探讨了高校图书馆员实施自主英语学习的可行性途径.     

学分制条件下提高英语四六级通过率的思考

英语四六级的通过率偏低的现状已经影响到高校就业率和考研率的进一步提高,随着高校学分制的实行,英语新题型的变化,使传统的英语学习环境发生了很大的改变。各高校应力求结合自身实际,探索一条在学分制条件下实现英语四六级通过率提高的行之有效的路子。     

高校图书馆在大学生英语学习方面的作用

针对目前大学生英语学习过程中出现的困难以及高校图书馆网络化与信息化的普及,从图书馆的角度论述了其在高校学生英语学习中能够发挥的作用,并以网络服务为中心,提出了解决目前高校图书馆的一些弊端的相应建议。     

多媒体在大学英语教学中的运用

随着社会的发展,我们已经进入了一个信息化的时代,多媒体已经广泛的用于教学领域,这是目前国内刚开始起步的领域,也是一个大有可为的领域。大学英语教学是高校教学系统中的重要组成部分,对相当一部分学生来说,高校英语阶段的学习也是其进行英语系统的学习的最后一个阶段。大学英语教学的效果将直接关系到其今后的英语学习的兴趣,关系到英语应用的水平。本文在此背景下探讨了多媒体教学手段在大学英语教学中的应用,希望对提高高校的英语教学质量有所帮助。     

对理工类高校学生学习科技英语的思考

通过研究科技英语的特点,阐述了在理工类高校英语教学中科技英语学习的重要衔接作用。提出了通过科技英语在普通英语教学中的渗透,发挥科技英语向专业英语过渡的桥梁作用来提高理工类学生专业英语学习的观点。     

过程性评价对高校英语情景教学的影响分析

过程性评价在高校英语情景教学中,避免了在教学过程中教师的教学方法生搬硬套,学生学习方法单一死板的现象,对学生的英语学习从言语交际能力、课外实践能力等来提高英语情景教学的实用性。过程性评价作为提高高校英语情景教学质量的重要工具,对实现教学活动中"以学生为本"的理念具有非常重要的作用。     

论高校英语文化与和谐校园的构建

目前在高校,学习英语的热潮方兴未艾,英语文化无疑是高校校园和谐的重要内容,为构建和谐校园发挥着重要的作用;同时和谐校园的良好氛围也为英语文化教育提供了良好的软环境,二者具有很大的相关性,本文主要论述高校英语文化与构建和谐校园之间的关系和途径。     

关于高校图书馆英语小剧场口语学习的探讨

从教学目标、读者需求、图书馆职能及声像资源使用等方面,阐述了学习英语口语的意义,探讨了开展英语小剧场口语学习的准备工作以及开展英语小剧场口语学习的具体方法,以期使高校图书馆的声像资源得到更多利用,并为高校图书馆教育职能的拓展提供新的空间。     

高校图书馆英语学习资源的开发和利用

根据高校图书馆英语学习资源的主要形式,总结了这些资源辅助大学英语教学的功能。重点讨论了网络环境下开发图书馆英语学习资源的六大途径。