共查询到20条相似文献，搜索用时 20 毫秒
1.
在多年计算机学科课程的教学过程中,感悟到教学的目的是要从教师对学生单纯的知识传授转变为引导学生自主学习、师生共同进步的互动过程,要求教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系、注重培养学生的独立性与自主性.在实践中学习、在实例中学习,使学习成为在教师指导下有趣的、主动的富有成就感的过程. 相似文献
2.
本文从实践技工学校现代教学方法的角度,论述了具有技工学校特色的现代教学方法的理论和实践,提出了技工学校现代教学方法必须紧密围绕技工学校培养目标,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念,充分体现现代教学方法的时代性和职业性。 相似文献
3.
<机械基础>是技工学校机械类专业学生的必修课程.创新教育和创新能力的培养是目前中等职业教育的一个重要课题.该文对技工学校<机械基础>课程的教学现状进行了分析,以培养学生的创新意识、分析问题和解决问题的能力为出发点,从教学的多个环节入手,对<机械基础>课程的教学改革进行了初步探索. 相似文献
4.
文章分析了现行技工学校课程设置中存在的问题 ,提出技工教育课程改革中应坚持的四个原则 ,并对技工学校课程改革提出了基本思路 相似文献
5.
针对技工学校学生的知识结构、心理特点、学习能力，提出改进传统教学方法，培养技校生学习《机械基础》课程的兴趣，提升课程教学质量，对《机械基础》教学改革提出建议和新的思路。 相似文献
6.
7.
技工教育会计专业应以练就学生基层会计人员的能力为培养目标。本文通过对提高技工学校会计专业教学质量提出了四个方面的建议,以提高技工学校会计专业教学质量。 相似文献
8.
《机械基础》是职业技术院校机械类专业的一门基础课.所有机械类专业都必须学习,要想学好,需要合理的教学目标和适当的教学方法,通过讲授法与多媒体和实物有机结合,同时用心上课,树立为学生服务的教育观念,达到最优化教学效果. 相似文献
9.
张忠蓉 《辽宁师专学报(自然科学版)》2006,8(1):12-13
对《机械基础》课程的教学方法进行尝试和探索,主要有如下一些做法：课程教学要与现代计算机技术相结合,按课题设计的思路来组织教学进程;将课程内容制作成CAI课件,将多媒体教学手段引进课程教学中;用计算机软件进行机械设计等．经过教学实践证明,这些尝试对该课程的教学有较大的促进． 相似文献
10.
随着我国机械行业的飞速发展,专业技术工人缺口日益扩大,培养技术过硬,素质较高的机械专业技术工人成了当务之急。机械行业专业课理论性较强、内容枯燥,同时技工学校学生普遍存在知识基础较差、素质普遍低下、学习动力不足等问题,推行适合技工学校机械专业学生的教学方法就显得尤为重要。《机械制图》是机械类专业一门重要的专业基础课,对于中等职业学校的学生来说,如何吸引他们的兴趣,如何完善教学方法,提高教学质量,都是需要考虑的问题。结合学生实际与《机械制图》课程的教学特点和要求,笔者就自己几年来的教学经验对教学方法作了初步探索。 相似文献
11.
本文介绍了《机械基础》课程的教学方法改革。研究、探索和实践与教学体系相适应的实践教学模式、教学方法和教学手段。提出了全方位教学的改革与实践的新思路。 相似文献
12.
目前,我国的教育正在由应试教育向素质教育转变,以＂素质教育＂、＂创新教育＂为目标,进行大胆的改革,在这种形式下,技工学校教学改革势在必行。 相似文献
13.
<正>《机械制图》课程是机械类专业必修的基础理论课,是与专业课衔接的纽带,在课程设置中起到承上启下的作用,同时又是一门实践性应用性非常强的课程,是技术生产中的通用语言。所以,在教学过程中教师应当好设计师,将学生放在学习主体的位置上,创建和谐平等的课堂环境,精心组织教学内容,打破课程的系统性、专业性,强调实用性、够用的原则,大胆实验创新,进行创新教学,选择合适的教学方法激发学生学习兴趣,提高积极性,增强求知欲,培养空间想象能力,树立学生的学习信心,让学生在轻松、愉快的氛围中学习,从而提高课堂 相似文献
14.
技校教育是一种专业教育,技校是为社会培养专业技术人才的学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会发展的需要。因此要发展一种创造性教学的方法来教好这门课程就显得尤为重要。 相似文献
15.
文章从三个方面出发，着重研究了以“工作过程为导向”的教学方法。探讨在当前社会竞争日趋激烈的情况下，中等职业类学校电子专业教师在教学过程中，应加强学生实践和基础技能的学习和培训，并紧跟电子产品发展脚步，不断补充和完善教材内容，切实提高电子类课程的教学质量，从而达到培养出适合于社会和职业技术教育特点的实用型技术人才的目地。 相似文献
16.
张新孔 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2006,(1):46-47
"学校体育学"课程,是体育院系的一门专业基础课,是研究中小学校体育发展的一门科学,是体育教师和一些教练员以及体育工作者必备的理论知识.为使更多的学生掌握这门课程的理论知识,并满足他们的求知欲望,以便在今后担任教学、训练、竞赛,以及开展课外体育工作中,不出或少出问题,为此,在"学校体育学"这门课程的讲授过程中,改革了过去"注入式"、"满堂灌"、"填鸭式"的教学方法,并对1996、1997、1998三个年级的学校体育学课程的讲授进行了实验.实验表明,"学校体育学"这门课程不仅要注重专业理论知识方面的讲授和辅导,更重要的是要在抓好"三基"教学的基础上,注重学习领域的开发,真正把学生的兴趣调动起来,才能培养出更多更好的适应社会发展需要的中学体育教师. 相似文献
17.
18.
本文讨论了技工学校教师所需要具备的素质,结合本校实际分析了目前技工学校教师专业结构方面的差距,并在此基础上提出了提升技工学校教师队伍素质的途径. 相似文献
19.
卢欠养 《中国新技术新产品精选》2011,(12):239-239
针对目前技工学校机械专业的不足,为了有效提高学生动手操作能力,且促进专业理论课教学。有效地锻炼学生的创造性思维和动手操作的实践能力,本文对机械制作在技工学校机械专业教学中的应用,进行了探讨 相似文献
20.
《电子技术基础》是技工院校电工类专业学生必修的专业课程,它的理论性、实践性都很强,而学生的起点低、基础差,学习主动性不高,该课程的教学收益一直不高。笔者结合自身教学实践谈几点体会,共同探讨教学方法的改进。 相似文献