信息技术在地理课堂教学中的应用研究

信息技术改造了地理教学结构,翻新了学生学习方式,激活了地理教学艺术,拓展了地理教师职能。把信息技术运用到学习之中,发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势,建构在网络环境下学生自主学习的方式。     

谈谈信息技术在地理教学中的应用

信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，为地球课程革新注入了活力。《义务教育地理课程标准》有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品味和精神体验层次；增进学生对地理环境的理解和适应能力；有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步认识能力。这将有利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。     

地理信息技术在行政区划管理工作中的应用

本文围绕近年来,河南省地图院为河南省民政厅行政区划管理工作所做的任务进行了简单的描述,希望更多的人了解地理信息技术。在大数据时代,地理信息数据成为各行各业的基础框架数据,通过地理信息技术提高工作效率,实现共建共享、互联互通。     

地理信息技术在现代物流业中的应用

本文论述了地理信息技术的种类、功能特点以及与现代物流的融合,重点阐述了基于地理信息技术的物流配送系统的设计方案,分析了地理信息技术的应用前景。     

对中学地理信息技术应用教学内容的认识与思考

中学地理教学中,让学生仅仅了解地理信息技术的一些概念、原理和用途以及一些操作知识是远远不够的。地理教师需要帮助学生从地理学科发展的前沿角度和学科视野来认识和理解地理信息技术的性质、内涵,深刻认识和理解地理信息技术的发展在地理科学中的作用和地位,深入挖掘"地理信息技术应用"教学内容的教育教学价值。     

测绘地理信息技术在乡村振兴中的应用探究

本文主要探究测绘地理信息技术在乡村振兴中的应用前景,通过对测绘地理信息技术的数学基础和无人机航测优势分析,研究测绘地理信息技术可以从整合数据资源、建设信息化平台、制作专题地图等方面来服务于乡村振兴,认识到测绘地理信息技术的基础性、先行性作用,未来能在乡村振兴工作、助力乡村农业产业发展中提供更好的技术支撑.     

信息技术在中学地理教学的应用

近二三十年是科技发展最迅速的时期,各种高新技术纷纷涌现,最为突出的是信息技术,信息技术已经成为当代新技术革命中最活跃的因素。信息技术的迅猛发展和广泛、深入地应用,尤其是计算机网络的介入,推动了各行各业的技术进步与发展,对教育事业也产生了巨大而深刻的影响。《基础教育课程改革纲要》指出＂：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,充分发挥信息技术的优势,     

信息技术与地理课程整合之我见

以计算机为基础的信息技术的迅速发展,已经在教育领域引起一场深刻的变革.在这场变革之中,信息技术与地理课程的整合,对地理教学产生了极大的影响;该文就此简单介绍了信息技术与地理课程整合的关系,以及信息技术对地理教学的影响,并且提出了一些存在问题及解决办法.     

信息技术与地理课程整合的模式研究

随着科学技术的发展,加强现代信息技术的教学应用已成为各国教学改革的重要方向.为此应大力推进信息技术在地理教学过程中的应用,促进信息技术与地理学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.     

信息技术与地理研究性学习的整合

对信息技术与地理研究性学习整合的涵义、实质、实施要求进行研究，指出信息技术与地理研究性学习的整合不是简单相加，而是在教学模式、地理教材、学习方式、地理能力培养、学科综合等方面都有彻底变革，它要求以人为本，以建构主义为指导，创建地理问题解决式教学模式，以学为中心进行教学设计，加强地理信息化建设，力求多学科综合，最终实现基于Inlernet的智能化多媒体的学生自主、协作、探究的具有强烈创造性与实践性的地理问题解决式学习．     

信息技术在高中地理教学中的应用调查研究

该文认真分析信息技术背景下,高中地理学科教学所面临的新形势,紧密联系高中地理学科教学特点,搜集大量一线高中地理学科教学案例,全面探讨在信息技术背景下,高中地理教师如何整合地理学科与信息技术两方面资源,利用高中地理学科教学的软硬件资源优势,更新高中地理教学方法和不断优化课堂教学流程,减轻高中学生过多的认知负担,提高地理学习效率.     

东亚考古研究新动态

2004年6月16～19日，东亚考古学会第3届年会在韩国的忠南大学隆重召开，来自世界20多个国家和地区的100多位学者参加了此次盛会。笔者有幸应邀出席第3次年会，并发表了题为《山东济南大辛庄遗址的考古发现及其意义》的学术论文。     

中学地理教学对信息技术的超强呼唤

信息技术与学科课程整合已成为21世纪我国基础教育改革面临的一个重要课题。本文发出中学地理教学对信息技术的超强呼唤。     

信息技术环境下地理课堂自主学习教学模式的研究

信息技术环境下构建的一种地理课堂自主学习的教学模式,旨在发挥信息技术的优势,为学生搭建一个自主、创新学习的平台。该模式有利于拓宽信息获取渠道,提高信息的摄取量,增强信息的时效性,弥补学生搜集资料的时空局限,实现教学信息的及时反馈;通过发挥信息技术的优势,实现教学资源的共享化,促进思维创新最大化,树立学生问题意识常态化、评价机制多元化,促进学生的合作、探究意识及自主学习能力的提高。     

信息技术在应急管理中的研究与应用

应急管理的本质是通过采取恰当的措施,降低突发事件的影响,减少损失,防止事件升级。然而,突发事件是难以预见的,其爆发的时间、地点、原因、程度都是随机的,只有较好的处理突发事件才不会酿成危机。传统的应急管理方式存在效率低、反应不及时、处理不够妥当等弊端。信息技术的应用有力的推动了应急管理工作的创新,论文通过研究、探讨大数据、云计算等技术在应急管理中的应用,得到信息技术在应急管理中可以大有作为的结论。为了能够科学、准确地处理突发事件,必须建立完整应急管理系统,以提升应急管理水平,完善应急管理机制,更好、更准确地处置突发事件。     

多媒体技术在地理教学中的应用研究

多媒体技术应用于教学是当今教学改革的必经之路,它具有传统教学手段不可比拟的优势,但如果应用不得当,也会产生一系列问题。文中结合地理教学实际,阐述了多媒体技术在地理学科教学中可将被动学习主动化;抽象的知识具体化、形象化;呆板的知识生动化;复杂的知识简单化、网状化等优势特征。同时也指出在应用过程中的一些弊端。     

现代信息技术在会计信息系统方面的应用研究

针对新的会计环境对会计信息系统提出的新要求，设计了一个按现代企业管理的思想，全面运用计算机和网络通信技术的会计信息系统框架，它是一个能实现多元化报告、采用联机实时操作、主动获取与主动提供相结合的人机交互式的信息使用综合体，研究结果表明，本系统可以满足各类会计信息使用者对会计信息的需求，为企业经营管理、控制决策提供充足、及时、准确的会计信息。     

信息技术与地理教学整合的优势

改变传统单纯说教的地理教学模式，在教学中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合。共同完成课堂教学任务；其优势在于能有效地传递教学信息、提高课堂教学效率、优化地理教学进程、培养学生的创新精神和实践能力。     

巴式铜钲的考古发现与研究

在战国到两汉时期,巴族地区的窖藏和墓葬中出土了数量较多的铜钲,从形制特征看,钲腔瘦长,近直筒形,圆管状甬,有的为六棱或八棱柱状甬,有的饰环钮,于弧,内腔有的有四条音脊。按照我国古代的礼乐制度,铜钲与錞于是连同使用的,除用于军旅外,还用于祭祀和宴乐。     

中国遥感环境考古研究综述

概述了中国环境遥感考古的发展历程以及研究现状,预测了环境遥感考古的发展趋势。