论声乐教师的职业能力构成

声乐教师职业能力是从事声乐教学的教师职业所必须具备的教育教学能力。具体到其构成要素而言,它包括专业技术能力、教育教学能力和职业道德素质。扎实的专业技术能力是构成声乐教师职业能力的基石,高超的教育教学能力是构成声乐教师职业能力的关键,崇高的职业道德素质是构成声乐教师职业能力的保障,三者不可偏废,缺一不可。     

论声乐教师的教学能力

一个合格的声乐教师，除了具备较高的演唱能力、扎实的声乐理论知识、完善的艺术修养和比较全面的化素养之外，更重要的是还要具备科学的声乐教学能力。声乐教师的教学能力主要包括：教学内容的掌握和设计能力、课堂语言的表达能力、因材施教的能力、创设教学语境的能力、自我评价和自我教育的能力等几个方面。     

浅谈声乐分层教学对教师能力要求

声乐分层教学教师应具备课堂管理、问题处理、教学节奏、讲解、结束教学等能力。     

浅谈声乐教师的教学语言问题

声乐教师的教学语言应做到比喻灵活,夸张适度,用词准确.     

浅谈青年声乐教师的基本素质

声乐教育是我国教育事业的一个重要组成部分。当前，我国青年声乐教师的数量越来越多，可是他们却面临这样那样的问题，文章主要围绕“提高青年声乐教师的声乐演唱水平和声乐理论水平”两方面来谈如何加强青年声乐教师队伍建设，培养优秀声乐人才。     

浅淡高师声乐教师的素养

声乐教师在声乐教育事业发展过程中起重要作用。作为一名高师声乐教师，必须具有必备的声乐基础理论、正确的范唱、敏锐的耳朵、系统的声乐教学法和歌唱心理学，通晓定量的声乐作品和文献，正确的对待学生。     

浅谈声乐教师应具备的综合素质与能力

本文通过探讨声乐教师在思想、理论方面应具备的综合素质,从教学、伴奏、舞台经验等方面对声乐教师应具备的业务能力进行论述。     

浅谈声乐教师自身素质

一名优秀的声乐教师不仅要具有良好的嗓音素质和发声条件，歌唱方法，而且要有丰富的教学经验与良好的素养。     

给声乐初学者的几点学习建议

声乐是一门内容丰富、技艺性极强的艺术,很多初学者在课堂上什么都明白,在课下却找不到方向的现象普遍存在,因而影响了学习的效果.本文就声乐初学者在学习中所应注意的几个问题,如科学的发声、声音概念的培养、歌唱练习中的问题及听觉审美等方面进行了粗略的分析和探讨.     

谈新生声乐教学中树立正确声音概念的重要性

在各个高等院校纷纷开设艺术专业的今天，音乐专业新生的声乐存在问题偏多、水平普遍下降的严峻事实。如何使新生摆脱原来过多声乐理论的束缚，尽快掌握基本正确的发声方法尤为重要。在新生的声乐教学中，让学生确立正确的声音概念是解决这一问题的好途径。     

增设声乐理论大课改革高师声乐教学模式

在高师声乐教学中,改革传统的教学模式,增设声乐理论大课,对学生进行系统的声乐理论教学,以清晰的理论指导学生的演唱实践,将有利于学生理论水平和演唱技巧的不断提高,把高师声乐教学提高到一个新水平.     

师范院校声乐课程设置探析

在中小学音乐新课标实施的今天,师范声乐教学应体现师范性特点,立足自身的生源、师资配置与教育发展趋势,有效化、合理化利用学习时间,运用多种教学方法与手段来实现教学目标.     

初探晋剧声腔与声乐发声方法的结合

戏曲是一门综合艺术，它包括唱、念、做、打。其中“唱”占首要位置，它不仅是戏曲表演艺术的基础，也是塑造剧中人物形象，展示故事情节，揭示人物内心世界的重要方式。教学中通过运用晋剧声腔传统教学应借鉴声乐发声训练方法，晋剧演唱与歌唱方法有机结合的体会，充分认识演唱姿势的重要性等方法，收到了良好的效果，也为晋剧声腔的继承、发展和创新奠定了基础。     

高校声乐专业师生参加艺术实践的必要性分析

艺术实践是学生发挥和检验自己专业水平的舞台,是高校声乐教学的需要和取得优良教学成果的平台。艺术实践直接检验着声乐教学的优劣,高校声乐专业师生积极参加艺术实践具有重要意义。     

论新时期高师声乐教学改革

高师声乐教育作为我国国民素质教育的有机组成部分,其旧的教学模式在许多方面已不能适应社会要求,本文从高师声乐教学必须明确新时期努力方向、摆脱传统教学模式束缚、构建新型声乐教学体系三方面,论述了高师声乐教学改革。     

浅谈声乐学习中自然的发声方法

针对声乐学习中造成不自然的发声方法的几种主要原因进行分析与研究,提出了解决这一问题的具体方法,强调了自然的发声方法是歌唱的灵魂,在学习歌唱方法的同时不应丢掉自然的声音等问题。     

中西声乐技术风格与审美特征之比较

中西声乐艺术由于在声音概念、气息运用、吐字发声、共鸣形成、整体协调及技术训练等环节遵循不同的原则,决定了它们的审美特征存在较为明显的差异,因此对中西声乐的技术风格和审美特征进行比较,有助于辨别和把握两者相异的文化内涵和发展脉络,进而对其美学意义及价值有更为深刻的认识.     

声乐教学与舞台实践

声乐教学与舞台实践是密不可分的 ;结合生理、物理、心理、音响学等学科来论述。     

中国民族声乐的现代性

民族声乐现代性是指当前的民族声乐歌唱技法、演唱风格、咬字吐字、民族语言等的方式符合当代人的视听习惯和审美需求等特征。中国民族声乐从最初的传统戏曲、曲艺和民间原生态歌曲演唱,历经百年的发展、改革、创新,它的内容和形式已经较为完整地形成了具有现代性的中国特色的民族声乐文化。     

声乐作品的艺术表现

歌唱是集音乐、声乐技巧和形体表演等诸多因素为一体,以表达作品思想内涵的综合艺术形式。就声乐教学中作品的艺术表现要素——文学内涵与意境,风格与韵味,声与情,作品分析与处理,舞台表演与形象等方面进行了分析研究。