制药工程（含药剂）专业药理学教学与考核实践

针对制药工程专业药理学的特点,提出适当调整教学内容,以问题和讨论式、组建兴趣小组、充分利用药物说明书和撰写综述等适合制药工程专业的教与学的方法,调动学生学习积极性。考核评价注重过程,包括教学的各个环节,采用多渠道、多方观察、收集和评价学生的表现。     

制药工程专业建设探析

根据制药工程专业的特点和培养目标和国内外制药工程专业的建设发展状况,就制药工程专业课程体系的设置以及利用大学城的地域资源优势,优势互补,进行学科共建提出建议     

制药工程专业微生物学教学探讨

微生物学是制药工程专业的一门主干课程,是学生进行后续课程学习及深造必不可少的重要基础。制药工程专业的培养目标和课程结构特点决定制药工程专业的微生物课程在内容和教学方法上要与其他专业的微生物课程有所区别。结合微生物学教学经验,对制药工程专业微生物课程的教学内容和教学方法进行了探讨。     

学分制下制药工程专业药物合成实验教学模式改革以西北民族大学制药工程专业为例

药物合成实验教学可以有效地培养和提高学生的实践和创新能力.文章就当前药物合成实验教学的现状及存在的问题,教学实践和学生特点,对学分制下药物合成实验的教学模式改革进行探讨.     

针对制药专业《药理学实验》的探讨与实践

基于药理学实验课程的特点,特别是针对制药专业学生本身的专业特点,笔者从实验教学手段等方面提出了一系列的措施与改革,激发学生的学习兴趣和创新能力,培养学生的观察能力、创新能力、动手操作能力、合作能力,提高学生综合素质。     

制药工程专业本科生物理化学课程双语教学初探

为了适应社会需要,培养能与国际接轨的制药专业人才,我们在物理化学课中实行了双语教学,并对该模式在实践运用中的问题和实施方法进行了初步的探讨。     

制药工程专业《药物化学》理论课教学探索

在进行《药物化学》理论的教学时候,我们根据制药工程专业的培养目标和药物化学的特点,精选教学内容,简介药物发明史,设计案例讨论,采用多媒体与传统教学相结合的方法进行教学,取得了良好的教学效果。     

制药工程专业实验教学改革构想

简述了目前我国制药工程专业实验教学的现状，围绕如何提高学生的动手能力和提高学生的综合素质．对本校制药工程专业的实验教学进行思考，培养学生的创新能力及团队精神，为制药工程专业的发展提供参考。     

制药工程专业《中药材概论》立体教学初探

针对制药工程专业特点,优化《中药材概论》的教学内容。在教学方式上以图激趣,图文并茂,人文渗透,采取组建兴趣小组的方式,加强课堂互动,因势利导。以学生为课程主体,加强实践教学环节。探索以实践性和应用型为基本点的立体教学模式。     

制药工程专业专业实验考核体系的探讨

文章就制药工程专业专业实验考核体系进行了探讨,制定了常规考核和综合考核相结合的考核方式,从实验预习、实验操作、实验报告到实验设计、笔试、操作技能进行详细考核,该方案可全面测试学生的专业理论知识、实验综合能力,实验设计能力和培养学生的创新能力及团队精神.     

现代信息技术应用于制药工程专业文献检索课教学的方法研究

制药工程专业文献检索课是一门与现代信息技术密切相关的课程。随着信息技术的飞速发展,出现了检索资源的虚拟化、检索手段的多样化,因此,制药工程专业文献检索课程的教学理念和教学方法也需要及时更新。信息利用实践能力在大学生实践创新能力培养中具有重要的地位,如何有效地提高制药学生信息收集整理、分析加工与开发的能力,培养学生灵活掌握运用信息资源的技能,已成为高校制药工程专业文献检索课教师急需解决的问题。在介绍多媒体技术、网络信息检索技术和网络教育等现代信息技术概念及特点的基础上,对在制药专业文献检索课教学中如何有效利用这些技术进行了初步研究。     

制药工程专业实验室建设及管理初探

根据专业教学发展方向,制药工程专业实验室重点突出四大功能性实验室的建设,以满足学校制药工程特色实验教学的需要,同时对新形势下制药工程专业实验室的功能扩展和自我管理进行了探讨。     

广西民族大学制药工程专业实验教学的探讨

在"泛北部湾"国家经济合作区的大形势下,结合广西特色,对广西民族大学制药工程专业进行了定位;并对制药工程专业实验内容的精选和实验室的建设进行了探讨.     

制药工程专业药物化学实验与有机化学实验教学存在问题与课程整合探讨

阐述了制药工程专业在有机化学实验和药物化学实验两门课程课程体系设置与教学中存在的问题，对于两门课程的整合进行了探讨。     

制药工程专业实践教学体系的探索

实验教学是应用型人才培养的关键环节,具有其他任何教学方式不可替代的独特作用。制药工程专业是培养技术应用型人才的学科,实验教学在人才培养计划中占有非常重要的地位,构建制药工程实验教学体系是进行教学改革的重要内容。实践教学体系应符合教学由浅入深、循序渐进的教育规律,可由3个阶段构成,第1阶段为基本技能实验,培养学生基本操作、基本技能;第2阶段综合技能实验,培养学生综合运用知识的能力;第3阶段设计性实验,开发学生的探索精神,培养创新能力。     

制药工程专业外语教学改革

制药工程专业外语学教学改革具有重要意义。通过提高专业外语的教学质量，提高学生的专业英语水平，培养适应时代的新型制药专业人才，该文首先分析了制药工程专业英语教学的现状与不足，结合作者的教学实践，探讨了课程教学的新模式、新方法。     

制药工程专业生物化学教学的研究探索

生物化学是制药工程专业的一门主干课程,是学生进行后续课程学习及深造必不可少的重要基础。为了培养合格的制药工程专业人才,要结合专业特点,依据社会需求,对生物化学教学进行探索。我们针对其课程内容抽象、复杂、学生难以理解的情况,从教学思想、教学内容和教学方法等方面进行了实践与探讨。     

制药工程本科教学现状初探

针对我院制药工程本科专业课在教学过程中出现的教与学两者之间显现的矛盾,分别从专业课程设置、教师主导作用及学生认知程度等3个方面的现状进行了初步探讨,以期对我国高校的制药工程专业本科教育教学方面有所启示。     

制药工程专业实践教学体系的构建

高校制药工程专业实践教学体系应符合地方性、系统性,由浅入深循序渐进等原则,着力构建由课内外相结合、校内校外相结合的大实践教学体系。课内实践教学由基础实验、综合专业实验．创新实验、课程设计、毕业设计和专业实习等板块构成。课外实践教学由课外兴趣活动、考级考证训练、学科竞赛、社会实践和科学研究等模块构成。     

浅谈《制药工程专业实验》教学的现状及改革

制药工程专业实验牵涉面广、专业性强、与生产实际联系密切的特点,本文以启发、实用、创新为原则,对改进实验教学方法,提高实验教学质量,培养学生的学习能力、实践能力和创新能力进行了探讨。