新型混合式C语言教学模式研究

提出一种新型的C语言教学模式.采用多层次立体式教学、差错式教学和激励积分式教学形式,提高学生自身的动手能力,实现学以致用,为将来走入社会实现无缝连接打下坚实的基础.     

混合式C语言教学的探讨与研究

混合式学习是整合了课堂学习与网络学习的优点,能充分发挥教师"主导性"和学生"主体性"的一种新的教学方式。本文在混合式学习理论的指导下,以《C语言程序设计》课程为例,分析了该课程的混合式教学设计过程。     

如何学习C语言

针对多数学生在学习C语言课程时,普遍反映C语言课程太抽象、太复杂,不太容易入门这一现象,作者根据自己多年学习和教授C语言课程的经历,向初学者谈点如何学习C语言课程的感受和看法,供大家参考。     

浅析C语言的学习

本文从C语言的由来入手,讲述了C语言的“一个基础”,“三大结构”,“三大部分”的学习,对C语言的主要内容及学习方法进行了归纳。     

高等农业院校化学实验无纸化考核方式改革研究与实践

针对目前高等农业院校化学实验课成绩评定方法中存在的问题,结合化学实验教学特点和本科人才培养目标,从基本操作能力实验考核,综合素质设计性实验考核,利用自主开发的网上实验考试系统进行理论与实践联系能力考核等方面进行改革与探索,进而重新构建化学实验成绩评价新体系,新体系改革成效显著,对化学实验类课程成绩评价改革具有启示作用,同时对其他实验类课程也具有借鉴意义.     

C语言课程设计与分析

C语言课程设计是C语言学习中一个重要的环节,是学生学习和掌握C语言的重要方法。本文结合高职高专C语言的教学经验,给出了C语言在通讯录管理系统设计的一些模块,指出了C语言课程设计中应该注意的一些问题。     

浅谈C语言及其学习方法

本文首先介绍了C语言的产生与发展,分析了C语言程序设计的优点及应用范围,最后针对C语言课程学习的必要性及其学习方法进行了探讨。     

“Linux系统应用”网络课程设计与实现——基于混合式学习实践的视角

在混合式教学模式下,网络课程为教学资源的主要载体,是实施网络教学的物质基础。Linux系统应用网络课程按教学功能可归纳为教学资源、教学活动和学习评价三个模块。     

浅谈C语言的学习方法和技巧

C语言作为目前国际上广泛流行的编程语言,是目前国内众多高校的公共必修课程之一。但从国内高校的近几年教学来看,教学效果明显达不到想要的效果。许多学生课程修完后连一个小程序都难以编写。针对上述情况,在简要介绍C语言内容的基础上,结合笔者多年教授C语言的体会,对C语言的学习方法和编程风格提出了一些个人看法。     

基于混合式学习的说课教学模式实践初探

近年来,很多师范院校为提高毕业生的教育教学能力,对学生进行说课训练。本文结合普通高校现有的教学条件,设计了基于混合式学习理论的说课教学模式,并在对学生的说课训练中进行积极的实践探索。     

浅谈高职电子类专业C语言课程教学改革

笔者结合高职院校电子类专业C语言课程的一些特点,指出目前在C语言课程教学过程中普遍存在的学习目的不明确、教学方法单一、编程思想缺乏、考核方式不合理等问题,并提出一些相应的改革设想。     

基于混合式教学模式的多维动态考核评价体系研究

多维动态考核评价体系是充分发挥混合式教学模式在教学实践过程中重要作用的核心.结合浙江万里学院国际贸易理论与政策的课程特点及教学要求,借鉴混合式教学模式的课程考核方法,针对不同的教学模块内容采取相适宜的考核方式,在课前、课中、课后三个阶段,制定详细的评价指标,确定多元评价主体,全方位地把控线上、线下评价内容,采用多维立体...     

高校课程考核模式改革的研究与实践

文章针对目前高校课程考核模式存在的弊端，提出了培养技术创新人才课程考核模式的构想，并结合课程考核改革实践，就如何进行高校课程考核改革进行初步探讨。     

基于Moodle学习平台的混合式教学模式的实践研究

根据无机化学课程的特点,开展了基于Moodle学习平台的混合式教学模式的实践研究. 充分利用互联网的优势,将各种资讯和学习资源整合到无机化学在线课程中,为学生建立起自主学习所学的学习环境,极大地满足了学生的学习需求. 同时恰当地融合线下的课堂教学,收到了良好的教学效果. 研究结果表明,混合式教学模式能很好地提高学生的学习主动性,激发学生的学习热情,大部分学生均认可基于Moodle平台的混合式教学模式,因此值得在高校推广.     

混合学习理念下的引领式网络课程设计与个案实践

基于混合学习理念和引领式在线学习模式,以国家开放大学网络营销专业(专科)"电商精英"课程为例,对网络课程进行了设计与个案实践。从课程目标的分析、学习者分析、资源内容的混合式设计、学习活动的混合式设计、学习评价的混合式设计等流程方面进行了研究与实践效果的总结。     

学习C语言的六大优势

随着IT产业的迅猛发展,程序设计语言层出不穷,为什么C语言却经久不衰,仍旧深受人们的青睐?本文全方面地分析了C语言的功能特点。     

C语言的教学要点

对C语言的教学重点进行总结,针对C语言的应用体会,阐述了C语言程序的特点。     

中职类学校《C语言》教学探讨

C语言是国内外广泛使用的一种计算机语言。在各个学校不仅计算机专业要学习,很多非计算机专业也要学习。由于中职类学校学生的基础差,学习能力和自觉性都不高。本文重点从采用合理的教学方法手段、激发学生的学习兴趣、制定合理的考核标准三个方面出发,结合本校学生的实际情况阐述了教对C语言教学的一些想法,以促进C语言教学。     

数码摄影技术网络课程设计与实践

基于混合式学习模式,结合数码摄影技术网络课程建设与应用,阐述如何进行网络课程功能、模块、要素等设计,并对教学与实践进行分析和反思,为其他网络课程的建设提供思路。     

如何在C语言教学中培养学生的学习兴趣

C语言自诞生到现在都是国内外比较推崇的一种计算机教学语言.其具有功能多样、表达清晰、编制程序高效、可以移植等特征,所以被编程人员视为一种通用的高级计算机设计语言.另外,由于其语法容易掌握,有利于初学者入门学习,所以称为教学常用的语言.C语言是计算机专业的一门基础编程语言,但多年来的教学实践表明,学生对这门课程的兴趣并不很大,如何在教学中培养学生的学习兴趣,对提高教学质量至关重要.该文针对这一问题提出了一些改革措施,以提高学生的学习兴趣.