天然体育旅游资源分类特点与分类体系构建

天然体育旅游的升温使得对天然体育旅游资源的研究备受关注,对天然体育旅游资源进行分类是研究其性质的可行有效的重要方法一,同时也是日益增长的体育旅游市场开发的基础工作.天然体育旅游资源分类具有场地性、专门性、游憩性特点,天然体育旅游资源分类应遵循市场导向、双维控制、相关衔接的原则,天然体育旅游资源分类模式以大众性与专业性为主类,以陆地、水上和空中资源为亚类,双维控制基本类型,构成相互联系、相互区别、互动互补的分类体系.     

体育教学目标的分类研究

本文通过对教学目标的研究，用体育教学目标设定的实例系统地阐述了体育教学的认识目标，情感目标和行为目标     

浅谈体育教学方法的分类

本文重视体育教学方法的内涵,对体育教学方法的发展过程、教学模式的定义以及几种典型的教学模式进行了综述。     

建构主义--普通高校体育教学方法改革的新思路

建构主义是从行为主义发展到认知主义以后进一步发展起来的一种学习理论．阐明了将建构主义的教学方法引入高校体育教学的可行性与必要性,同时还对建构主义中的“自上而下”教学法、“随机通达”教学法、“支架式”教学法在高校体育教学中的具体运用进行了探讨．     

高中体育教学的现状与思考

对学生进行素质教育，是当今学校体育急需探索和解决的课题。纵观学生的整个学程，横向比较各级学生的身体素质状况，高中体育教学现状令人担忧。通过调查和研究，找出了许多主客观原因，提出了高中体育教学不可忽视的观点，希望对教学有一定的现实意义。     

中国体育的科学分类

本文论述了中国体育科学分类必须遵守的规则及正确分类的方法．提出体育分类要根据体育发展的不同需要，建立相应的分类系统服务于多种实践要求．     

论语言教学法的分类及在体育教学中的作用

语言法是体育课堂中组织教学、传授基本知识、培养学生基本能力的最基础的教学方法,是能否理想地完成教学任务、目的、内容的关键所在和重要手段.只有了解了语言法的作用,才能有助于更好更合理地充分发挥其应有功效.本文通过分析的方法论述了体育教师的教学语言的多种分类及及其重要作用,教师如何有效的根据教学的具体需要灵活运用,从而有效提高教学质量.     

关于体育教学方法创新问题的思考

创新教育改革已经成为教育发展的基本目标。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的源动力。如果不创新,一个民族就很难发展起来。大力培养学生的创新意识和创新能力,关系到国家的前途和命运。本文对创新的问题进行了分析。     

新时期我国高校体育转型对体育教育体系的思考

随着社会经济环境的变化,高校体育教学任务、服务对象与功能等发生了相应的变化,原有的高校体育教育体系的缺陷和不足日益明显,特别是高校体育指导思想、教学目标、教学内容、教学方法等方面值得深思,对于进一步深化高校体育教学改革具有重要意义。     

浅析体育人才的分类

阐述了体育人才分类的理论基础、体育人才分类的实践依据、体育人才的范围，提出了将体育人才分为竞技体育专门人才、体育教育科技新闻人才、体育组织管理人才3大类的观点。     

体育教学中发展学生思维的方法

体育不仅为了锻炼身体，也为了发展思维，那些不擅于思考的学生很难领会运动的真谛。因此，在教学过程中，提高学生的思维水平就显得尤为重要。体育教师应采用各种有效的方法来帮助学生提高思维及理解水平，这样做会有助于培养学生理解运动本身的能力，解决问题的能力和掌握各种技能的能力。下面就如何在体育教学中提高学生的思维水平提出了几点看法。     

论体育教学中提高运动技能的有效方法

对运动技能形成的特征进行了分析与探讨，提出了在体育教学中培养技能的基本途 径及有效方法     

基于内容的体育类视频自动分类系统

本文提出了一种可以完成素材的自动分类与数据库管理的视频自动分类系统,通过综合分析体育节目压缩域和解压缩域的特征,利用颜色和形状相结合的方式确定是否符合特定类型素材的特征,从而完成素材的归类管理.实验证明该系统可以比较准确的对特定类型的体育视频进行自动分类和数据库管理.     

浅谈小学语文教学法在体校的应用

本文试图探讨小学语文教学法在体育运动学校教学中的合理应用,研究如何根据教材特点,从体校学生的心理特点出发,选择、创造能调动学生学习积极性的教学法。改善课堂效率,提高教学质量。     

建立高校体育教学质量评价标准体系的问题及构想

能否在规定时间内完成教学目标以及达成教学目标的效率,是体育教学质量水平的直接体现,也是学生学习效果的反映。对于高校体育教学来说,需要一套标准的评价体系来评价体育教学质量的高低。但是由于在同一年级或同一学段的教学内容不统一,教学内容的难度也不相同,导致大部分高校都尚未针对体育教学建立标准的评价体系,很难客观、科学地开展体育教学质量评价工作,影响了高校体育教学的正常发展。就高校体育教学质量评价标准体系的建立及解决问题的方法展开探讨。     

科学建构高职院校体育教学的评价体系

以教育评价技术和体育教学论为指导,对高职院校体育教学评价施以研究,旨在建立符合新课程标准的体育教学评价指标、评价方案和评价方法,以摆脱传统体育教学评价的偏颇,促进体育教学评价与新课程理念协调一致,提高教学效果.     

体育教学模式的发展现状与改革对策

运用文献资料法，分析了现阶段我国体育教学模式的理论基础、特点及存在的诸多问题，认为在我国体育教学理论与实践改革发展过程中存在着体育教学思想、观念和目标的多元化与体育教学模式单一性之间的矛盾．据此，本文将谈一些改革方法与同仁探讨．     

《会计学》教学方法初探

本文从三个方面论述了如何做好《会计学》的教学工作:培养学生的学习兴趣、主动学习;多种学习方法相融合,因材施教;理论与实践相结合。     

正确合理地消除运动性疲劳策略浅探

运动性疲劳是指由于运动过程中机体生理生化的改变导致人体运动能力暂时下降的现象.如果疲劳长期积累而不能被清除,就会发展成为过度疲劳,危害人体的健康;还可能导致运动损伤,影响运动员成绩的提高.介绍了运动性疲劳产生的原因和部位,提出了预防队员运动性疲劳的注意事项以及消除运动性疲劳的几种方法.     

浅谈《秘书学》的教学方法

<秘书学>是一门应用性极强的课程.<秘书学>的教学要适应课程设置的特点,利用多种教学资源,采取各种教学形式,才能达到良好的教学效果,为社会输送具有秘书专业素养的人才.