教师职业心理发展危机与干预策略研究

教师的心理问题得不到及时的平衡或化解,一般的心理冲突就会转化成心理危机.为此,需要全社会应对教师的心理危机问题.社会要努力营造一个支持教师职业威望的职业环境和社会环境,以减轻他们过重的工作与心理负荷.教师个人也要提高职业认同感,积极寻求社会支持,维系职业心理平衡.     

关注高校贫困生的心理健康

贫困生是高校里一个特殊的群体,由于经济上的不平衡以及他们面临的各种环境日益复杂多样,贫困生出现种种心理问题,这就给高校思想政治工作带来很大压力和挑战.因此,必须对贫困生的心理状况给予高度重视并采取相应措施和对策,以促进高校贫困生心理健康发展.     

高一英语教学体验

高一新生正处于心理和生理的迅速发展阶段，这是他们成长过程中的一个特定时期。他们渴望独立，却又有较重的依赖心理；他们精力旺盛，而能力水平又较低；他们有一定的自觉性，却易冲动，易受暗示，表现出较差的自制力。由于生理发展迅速而自我意识发展不平衡，容易动感情，常常为一些小事而激动，行为带有冲动性。     

略谈教师在小学生心理健康教育中的作用

现代心理学研究表明,心理健康是一个人智力和人格发展,潜能开发,道德品质形成,积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。而小学时期是一个人心理发展的重要时期,他们具有巨大的潜能,可塑性大,心理上极不成熟,容易因环境、教师的不正确评     

略谈教师在小学生心理健康教育中的作用

现代心理学研究表明,心理健康是一个人智力和人格发展,潜能开发,道德品质形成,积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。而小学时期是一个人心理发展的重要时期,他们具有巨大的潜能,可塑性大,心理上极不成熟,容易因环境、教师的不正确评     

论大学生心理障碍的原因与克服的办法

大学生正处在社会化的关键时期，这个时期心理发展的不平衡，导致他们心理承受能力较差，容易产生不同程度的心理障碍，大学生心理健康程度如何，关系到高等学校培养目标的实现。因此，应重视大学生心理的健康发，引导大学生进行心理素质修养，帮助他们及时调适心理状态，维护和增进行大学的心理健康。     

试论柳宗元与欧阳修的山水记

本文肯定了柳宗元与欧阳修在政治及文学上的相同之处，比较分析他们山水记的差异，指出这种差异取决于他们不同的世界观，生长环境及心理性格。     

中学生过激行为的个案分析

处于青春期的中学生，心理上可能是人一生中最困难的时期。他们的心理危机往往会激发他们表现出种种过激的行为。教育者和家长们应从心理的角度去理解他们的过激行为，帮助他们渡过心理危机期，顺利完成心理任务，达到心理独立。     

家园共育 让幼儿快速适应入园

当秋风悄悄渗入炎热的夏季，清凉的微风拂过我们的脸庞时，适龄宝贝们就要进入幼儿园开始新的生活了，幼儿园是他们走上社会的第一步。幼儿离开自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶到一个比较生疏的环境里面常常会在生理和心理上产生一些不适应：如饮食减少、睡眠不安、总是哭闹不止，不喜欢上幼儿园，不愿意上幼儿园，产生一种焦虑情绪。而现今大多数家庭都只有一个宝贝，作为家长格外担心，我们的宝贝能很快很好的适应幼儿园生活吗？     

地方高校青年教师心理压力成因与对策

地方高校青年教师作为一个特殊群体，由于诸多方面的压力，其心理健康状况不容乐观，表现为职业倦怠、人际关系失谐、心理失衡以及身体的亚健康状态等。对此，青年教师应正确看待这些压力，采取积极策略去应对、缓解；社会、高校应为青年教师提供一个宽松、和谐的发展环境，帮助他们提高心理调适能力。     

家校合一 防患未然——对一早恋征兆学生心理辅导案例

青少年时期是一个半幼稚、半成熟的躁动期，其心理处于极不稳定的状态。尤其是中学生，其内部需求已接近成人，但因其身心发育尚未成熟，经济上尚不能独立，所以在需要的满足上往往要受到很多限制，于是便产生强烈的心理冲突，如若教育不当，就会与父母产生隔膜，甚至滋生逆反心理。他们特别希望家长和老师把自己看成是平等的一员，理解他们，尊重他们，最讨厌“家长式”的喝斥，这方面的冲突如若得不到合理的调适，     

养心才是健康长寿的正途

心理平衡是健康长寿的基石。日常保持心理平衡的人五脏淳厚，气血匀和，阴平阳秘，所以能健康长寿。对于现代人来说，谁拥有了心理平衡谁就拥有了健康和长寿。“养心”就是拥有心理平衡的重要方法。     

本科师范院校专科学生的思想教育

本科师范院校中的专科生，是一个特殊的群体。他们既有优越的学习环境和奋发向上的拼搏精神、竞争意识和成才条件，又有消极的心理和行为，显现出两极分化趋势。对此，要加强教育和引导，明确培养目标，改革教学方法；健全激励机制，增大成才机会。     

重视潜能生，培养其化学兴趣

在现代素质教育中，培养潜能生学习化学的积极性，应先分析潜能生心理，针对其思想、心理根源，培养他们的学科意识和学科思想，传授给他们灵活多变的学习方法，帮助他们营造轻松愉快地学习环境，从而激发他们的学习兴趣，让他们在学习中有成就感，最终促使他们积极主动地学习。     

青年教师的偏差心理及其调整

青年教师与中老年教师相比,心理素质上往往显得不够成熟。他们步出高校大门,走上教育岗位以后,能否保持健康的心理素质,是他们能否正常愉快地进行工作、生活、学习的重要条件之一。为此,青年教师务必注意纠正和调整在实际工作中容易滋生的偏差心理。 所谓青年教师的偏差心理,是指青年教师对不同环境的不良反映,这种不同的外界环境大体上有顺境和逆境两种情形,不同的环境有不同的偏差心理。 一、顺境中的偏差心理 青年教师的顺境,是指周围的客观环境比较适合于青年教师个性发展的状况,虽然这是最受青年教师欢迎的理想环境,但是在这种条件下同样会出现心理偏差。 青年教师顺境中产生的偏差心理主要有以下几种:     

唯才是举令颁行的社会心理考察

唯才是举令是曹操选拔人才的一个重要法令。东汉腐朽的选官制度使大批中小地主无法脐身于统治阶层，而唯才是举令的颁行则满足了他们不平衡的社会心理。曹操早期人生经历所形成的社会心理也是对他颁行这一法令产生的重要影响。该法令的颁行满足了曹操急需人才的需求，而由中小地主上升而来的统治阶层为了固化自己的政治地位，又与门阀士族合流，抛出了九品官人法，使唯才是举令终于退到历史的帷幕后面。     

独立学院贫困生心理问题分析及对策

独立学院贫困生是一个非常特殊的群体,经济上的贫困往往使他们心理上出现各种问题。国家、社会、学校应给予更多的关注,采取有效措施,在设法解决他们物质需求的同时,对他们进行心理健康教育,帮助其走出心理误区,克服心理障碍,健康成才。     

高校新生班主任工作探讨

从中学到大学是人生的一次飞跃。大学新生面临新的学习环境，表现出生活上、学习上、心理上等诸方面的不适应。作为高校新生班主任，应及时了解学生情况，引导他们重新定位自己的人生坐标，帮助其实现从思想上到行为上的转变。同时打造班级新文化，形成班级发展的个性特点。     

香港上网成瘾学生的心理辅导及对策研究

深港教育交流越来越密切，香港也有很多学生到大陆学习。但是其中有部分香港学生患上了网瘾，其身心也正承受着网络负面效应的影响。家长也希望他们在远离香港网络环境的同时能在学业上有所成就。他们网络成瘾的原因是多方面的，是多种因素综合影响的结果。对于他们的网络成瘾，我们应采取“主动辅导为主、生理心理结合”的方针，加强对他们的网络教育和心理健康教育，正确引导他们对网络利弊的理性认识，增强对网络的抵抗意识。     

对环境与心理结合的认知

近些年来 ,人们对建筑理论及实践中的“环境”“心理”“行为”等词已很熟悉 ,然而对每个人来说 ,环境心理学的内涵外延有怎样的深度广度 ,还需通过艰辛的理论思索和深入的建筑实践。本文只是谈谈对人的个体、群体心理行为与环境的关系的粗浅认识。我们同环境的关系是一个非常复杂的问题。很显然 ,地球上和各种生命形式之间存在着一种微妙的生态平衡 ,每一生命都从其环境中有所获得 ,同时也对其有所奉献 ,以求从整体上维持这种平衡。由此 ,我们更加关心“我们对我们的现有环境做了些什么 ?”因为我们改变环境的行为可以对人、对社会产生积极…