师范院校人文素质教育现状分析与思考

师范院校加强人文素质教育具有重要的意义 ,加强人文素质教育是适应现代化发展 ,社会发展的需要。目前 ,师范院校学生人文素质还存在一定的差距。所以 ,应提高教师的人文素质 ;开展丰富多彩的校园文化活动 ;积极营造人文氛围。     

浅谈高校美术教育对人文素质的培养

本文围绕美育中所渗透的人文素质,深入揭示美育与人文素质的内在联系。美育是实施素质教育的一个重要组成部分,本人结合自己的教学体会,对高校学生进行人文素质的培养谈一些看法。     

浅议提高师范院校美术教师的素质

师范院校美术教师应注重综合素质的培养 ,要克服重视功利价值而忽视非功利价值的倾向 ,注重人文精神的培养。根据时代发展的要求 ,从新的视角研究确定师范院校美术教育的目标和内容 ,并根据教育目标和内容 ,全面提高美术教师的综合素质     

新世纪发展人文美术教育的思考

21世纪的人文美术教育,具有促进社会进步、培养人的创造精神及综合素质等重要功能。其发展与改革的目标是应当思考的问题。人文美术教育应当面向全体国民,关注人文精神,辐射文化价值;应当加强课程的统整、重视学习过程、改善学习方法,体现多元开放、既内敛又扩展的美术文化品格。强化美术与社会的相互作用,已成为世界各国美术教育改革的主导趋势。针对我国国情研究美术素质教育的发展战略及实施框架,这对全面发挥美术教育的功能以及培养青少年和成年人的文化素质等,具有极为主要的意义。     

美术教育应注重培养学生创造力与技能的统一

美术教育的核心目标是激发学生的心灵冲动,唤起他们的好奇心和想象力,同时辅以必要的技能训练,实现创造力与技能的统一。     

论科学发展观与大学生人文素质培养

对大学生进行人文素质教育是贯彻党的教育方针的需要，是科学技术发展的必然要求，是纠正科学教育中忽视科学的人文价值倾向的需要。科学发展观具有丰富的人文底蕴，是大学生提高人文素质，促进自身全面发展的深层导向。     

加强艺术类学生人文素质修养思考

社会的发展要求艺术类专业人才具有较高的综合素质,加强人文素质教育有助于艺术类专业大学生全面素质的培养和提高。本文针对高校艺术专业学生人文素质修养缺乏的现象,从生源基础、培养目标、教育方式、学习方式几个方面分析原因,并在改进招生办法、加强教师人文素质修养、丰富人文修养课程及营造良好的大学文化氛围等方面进行思考。     

师范院校美术教育专业改革的思考

正确理解作为一门学科的美术教育其承载的涵义 ,重新认识作为一门专业的美术教育的目的、任务 ,对师范院校调整美术教育专业的办学方向和培养目标定位 ,确立科学的课程体系结构具有重要意义。要实现办学目标 ,实行真正的学分制是美术教育专业改革的重要途径。     

提高师范院校学生物理演示实验技能的必要性

文章从演示实验在课堂教学中的地位和作用出发,分析了中学物理演示实验教学的现状, 论述了提高师范院校学生物理演示实验技能的必要性.     

实践科学发展观促进我校教学科研协调发展

以科学发展观为指导,从理论上阐述了高校实践科学发展观的意义和实践的特殊内涵,以大理学院为例重点分析了教学科研两大重要工作存在的问题和主要矛盾,并对如何促进教学科研协调发展提出了对策措施.     

观乎人文，以化天下——高等职业教育中融合人文素质的思考与实践

人文素质教育是当今职业教育中不可缺少的内容.本文从职业教育特点为切入点,提出职业教育中人文教育的重心是职业人文教育,分析卫生职业中人文教育的现状,探讨实施人文教育的途径.     

英语专业学生人文素质的培养与英语教学

文章从英语专业的培养目标、专业特点及学生的学习特点三方面强调了英语专业学生人文素质培养的重要性和紧迫性，井从英语教学的角度提出了其培养途径，对英语专业教学的教育性及人文性进行了再思考。     

基于关理论视野下的医学生人文素质培养

探索内尔·诺丁斯的关教育理论对医学专业学生人文素质培养的作用,为培养出高素质的医学人才提供借鉴。     

物理教师人文素质的分析与思考

我国各级各类教育都在大力倡导和实施素质教育,其中一个重要的内容就是要加大人文教育.本文拟就物理教师的人文素质问题做一思考和分析.     

略谈对学生人文素质的培养

《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”但在长期的教学实践中，很多教师“双性”没有做到很好的统一，总存在“工具性腿长，人文性腿短”的特点。这与片面追求升学率有关，也与不正确的教学理念有关，还与人文素养教学技能的欠缺有关。下面就谈谈我对这个问题的认识。     

物理教师人文素质的分析与思考

我国各级各类教育都在大力倡导和实施素质教育,其中一个重要的内容就是要加大人文教育。本文拟就物理教师的人文素质问题做一思考和分析。     

关于大学生人文素质培养的思考

当今的高等教育,就是要改变传统的单一的知识传授,注重能力和综合素质培养,使当代青年学生既有丰富的科学文化知识,又有良好的人文素质,成为真正适应未来社会发展需要的人才,使教育从重知识到重能力再到重素质,以便教育更接近它的本质.     

医学生提升自身人文素质的思考

随着社会的发展,生活水平的提高,人们对医疗卫生服务的要求也越来越高,而高校医学生人文素质现状却令人担忧。医学生如何提升自身人文素质成为社会发展和医学快速发展的客观要求,迫在眉睫。本文分析了医学生人文素质现状,并从医学生自身的角度提出改善人文素质的有效措施,以适应现代医学发展对人才的需求。     

浅谈如何提高师范院校英语专业学生的综合素质

随着我国基础英语教育改革的不断推进，培养一支专业强、素质高的英语教师队伍成为师范院校的一项重要任务，这也关系到我国基础英语教育改革的成败。将围绕这一问题，针对目前师范院校专业英语教学的不足提出一些改进建议。     

人文素质与创新能力

新的时代特点对人才要求最重要的两个方面人文素质和创新能力,这也是当今素质教育的两项基本内容。其中人文素质教育是实施素质教育的关键,而创新能力的培养又与人文素质的培养密切相关。