研究生如何夯实成功科研生涯的基础(Ⅹ)

有的博士生会说,再等一等写吧,我在核查我的结果,或者我还要积存一些结果,以便给影响因子高的期刊投稿.这多少是合适的.但是,有的博士生因为“陷”入使课题走向“深”处的希望,而不把已得到的结果与发表这些结果的主意联系起来,也有的博士生总觉得做实验比在键盘上写论文要容易、要重要.这些是否合适呢？[第一段]     

难忘的一次锅盘交响曲

这几天,我看见妈妈很疲劳的样子,就很想帮妈妈做点活。今天一早,我趁妈妈还没起床,就开动我的小脑筋想为妈妈做一顿美味的营养早餐。我轻手轻脚来到客厅,先做什么呢?哦,先去挑菜吧。我打开冰箱,里面像个万花筒似的,五颜六色,挑什么菜呢?挑几个西红柿吧,西红柿维生素C含量高;再挑毛豆吧,毛豆植物蛋白质含量也很高;拿个胡萝卜吧,胡萝卜含维生素A也很高,而且可以保护视力;鸡蛋蛋白质含量更高,我也拿几个,接着我就开始做早餐了。首先,我把糯米和红枣用水淘洗干净,放进高压锅里,倒上水,煮一煮就可以了。接着,我把面粉放到盆子里,倒上水,再把鸡蛋敲破,用手轻轻地掰开,蛋黄和蛋白全流进盆子里,一点也不浪费,加上水和发酵粉,用筷子搅拌均匀,做成了"糊糊"。然后,把油倒入锅中,瞬时锅内的油珠子在我     

放大我们的优点

一个穷困潦倒、几乎一无所长的青年流落到了巴黎,他期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。但当父亲的朋友连接问了他好几个关于特长的问题时,青年却只能羞涩地摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来。父亲的朋友让他把他的地址写下来,青年也羞愧地写下了自己的地址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:“年轻人,你的名字写得很漂亮,这就是你的优点!你不该只满足于找一份糊口的工作。”“把名字写好也算一个优点?”青年在对方眼里看到了肯定的答案。“哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮;能把字写漂亮…     

我熟悉的一个人

正习作要求我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事;把这件事想清楚,再动笔写。习作指导老师:同学们,在我们身边有许多熟悉的人,他们的音容笑貌甚至是一言一行,一举一动,你可能都记得一清二楚。这节课就让我们来介绍一下我们身边熟悉的一个人,让大家也认识认识他吧!小丫:好啊!我熟悉的人可多了,坚强乐观的邻居,拾金不昧     

家族史告诉我们什么

<正>一日,在美留学的朋友打来电话,请我帮他查一下他的族谱。我有点奇怪,不过我还是照他的话做了,他后来告诉我,他女儿上小学,老师布置的作业之一是把五代人的名字写出来,并尽可能多地把能搜寻到的“祖先行状”写出来,评比的标准很简单,谁写得多就可能拿到优。我帮他整理的资料大约有50多页,他帮助其女儿一个字     

·读者之声·

国家自然基金申请书写作要注意的几个问题 本人从90年代开始写国家自然科学基金申请书,至今已经得到5项资助;十多年来,也评审了多年国家自然基金(以前接受纸质申请书,现在网上评审);有4位毕业生及同事的申请书在我建议下做了修改后得到了资助;所以自认为还有点经验吧.因此,有朋友让我就申请书的写作提点看法,我想从反面的角度,简单说一下自己的心得. 1.有的申请书在创新点上保守.越是保守,越难申请,但也不是写得越前卫越好,如果你写得太过分,同样也得不到资助,因为这让人觉得你在吹牛.创新点一定要突出,如果评审人觉得你申请的内容已经有人做了,文章已经发表,基本上就没有戏了.有的人为了保险,写得保守,也有人会夸大了写,这在行家看来都有被否的可能.     

企业有效经营的理念

60年代我在澳大利亚看到美国人彼德杜拉克先生写的<管理的实践>一书.这本书的中心意思是说管理重在实践,不在嘴巴上.印度人比中国人还会讲;讲完了,累了,不用做了;他把"讲"当"做"了.中国人讲得好,坐而说五个,不如起而行一个!杜拉克先生现在80多岁了,他说管理的重点在做!做错了再改;不要在那里谈、谈、谈,谈累了就不会做了.     

写写自己

正习作要求这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自习作要求己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目。习作指导每个人对自己最熟悉吧,可是如果要你写自己,有习作指导不少小朋友却常常写成一个毫无个性的自己。其实,只要我们随时做个有心人,平时对自己的照片或镜子中的自己仔细端详,多思索,找找外貌特点;对自己做过的事多琢磨,听听周围人对自己的所作所为的评价,这样,写自己的材料就丰富了。     

磨针人

<正>一个人不小心弄丢了针,翻箱倒柜到处找不到针,倒找到一根小铁棒。他想:这根铁棒磨一磨也可以用吧?于是,他拿着铁棒来到河边,找了一块石头,使劲地磨铁棒。路人觉得很奇怪,问:"你磨这根铁棒做什么?"磨针人说:"我的针丢了,没针缝衣服,我要把这根铁棒磨成针。"     

生活时间管理法

为了使生活更充实、丰富化。您不妨拿出一张纸来,把几个问题的答案写出来。这些问题是:一、我活着为什么;二、我最喜欢做什么;三、现在我最想做什么。有了答案之后,才算找到了自我。     

科普与科普创作漫谈

<正>三十年来,我从事过许多科普活动,比如科普板报、科普咨询、科普讲座、科普支农、科普创作等.从六十年代起,我常想:我能做什么?我能为别人做什么?我这个人生性同情弱者,我的雕虫小技是知识,做一个光明使者,用科技知识使人间多一线阳光.目标既定,干是我就欣然前行,这条路一直走到今天.我的切身感受是:科普需要爱心,科普就是奉献.近年来,我的相当一部分科普创作,实际上是科普工作的总结.科普工作为科普创作夯实了基础,科普创作就有了源泉.一、科普创作要有感而发.我的科普创作大都是有感而发的.“为有源头活水来”,那些印象深、体会深、感受深的科普事例,时不时在在我脑海中涌动,于是就产生了创作的冲动和欲望.     

西部开发中的人文思考

费:你写的《中国西部———文化艺术遗产的大宝库》,以及准备申报的科研项目———《保护、开发和利用西部人文资源》的课题设计方案,我都看了,写得很好,很有想法。我认为对西部的开发,应该是立体的,其中不仅是包括经济的开发,也包括自然资源和人文资源的保护、开发和利用。现在人们对于自然资源的保护、开发和利用的问题已经有点意识了,并且也正在这样做,我觉得很好。但是对于西部人文资源的保护、开发和利用能够有深刻认识的人并不多,目前还没有专门的人在做这方面的研究工作,应该把这项工作加到西部开发这个大的战略中去。申报这样一个课…     

我的“完美”世界

我是个思考型的人,是个追求完美型的人。从开始了解完美,已经有一年多了,有一些内心的感受,我把它们写出来,跟朋友们一起分享——关于我,关于我所认知的完美,我所认知的世界…… 在人生的道路上,一个人,一件事,一段话,也许就改变了我们前进的方向。 走进完美是偶然的,也是必然的,因为那一刻已经由无数个偶然累积起来,成为一个必然——让我认识并了解了完美,而且认同和挚爱着!     

做纸杯台灯

正今天,我有了一个新伙伴,它能在停电时伴我读书写作业。你们猜猜它是谁呢?哈哈,还是我来告诉大家吧,它就是我和爸爸的杰作——纸杯台灯。看到这里,也许有人会问,停电了台灯还能亮吗?它还会陪你看书写字吗?其实,我做纸杯台灯就是为了停电时使用。不信,你就慢慢看下去吧。中饭后,我找了三个一次性纸杯,一根筷子般粗的多股铁丝     

商业符号的表演

有一个关于民国军阀张宗昌的段子:这位军阀看篮球比赛评论说:这也太小气了吧,让十个人去抢一个球玩!我出钱给他们每人买一个,让他们不用抢,每个人都有自己的球玩!这段子是嘲讽军阀无知的:连篮球都不懂!可想其无知到什么可怕的程度!——现在把镜头切到5月30日央视五套的法网直播的电视机前,一个乡下老太(为免别人说我拿乡下老太说事,我还是直说我妈吧)评论说:"这     

容人方得已易

编辑老师: 我是一个心思比较重的女生,平时不论看到同学们说什么或做什么,我总爱左思右想,合计来合计去。更为苦恼的是,有时候我竟然不由自主地把自以为是的想法表露出来,动不动就生气,不理人,或者干脆跟人家吵上一架,闹得相互之间都不愉快。同学们都嫌我“心眼儿小”,谁也不愿跟我深交。我实在是太痛苦了!我也知道这是一种毛病,可我怎么才能改掉它呢?     

100分是什么?

一次女儿放学回家讲到老师今天在全班表扬了她，说她写的作文很好，无论是文字还是立意。但她似乎还有点不高兴，我一看作文本上扣了0.5分，老师也没有写什么理由。她问我为什么扣0.5分，我看了一看，一下子还真想不出怎样回答她。后来讲了一句，那0.5分可能是老师鼓励你吧，希望你继续努力。她信以为真。接着她要我在本子上签家长意见，我就在边上写了一行字：文章写得尚可，建议要加分，而不减分。孩子当然不懂我写的何意，写完后我却想了许多。黄全愈在《素质教育在美国》一书中讲到这样一件事，说是在美国一个孩子做完试卷没事了，就在…     

编读往来

长春王春鹏编辑们,你们还好吗?我已经第N次写回函卡了,在新年的开始我就中了你们的点卡吧?(忘了是1月还是2月了)然后我的问题也上了第5期的疑难解答,可是以后就没有我了。你们是不是就让一个读者拿一次奖啊!还有我也想交友啊!你们是不是一看到我的名字就……(赶快扔掉吧!又是那个垃圾啊!)5555555555555555不会吧!我都快卖血上网了啊!     

死里逃生

在一架飞机上,坐了四个人,医生、驾驶员、小孩、老爷爷,飞机飞到半空中时出了障碍,有四个人,却只有三把降落伞。医生:“我是医生,以后还要给人看病呢。”说着拿着伞跳了下去。驾驶员:“我是驾驶员,以后还要造福人类。”说完也拿着伞跳了下去。老人:“小孩啊,你还小,以后的路还长,你还是跳下去吧。”过了一会,小孩高兴地拿着两把降落伞。老人问:“你怎么会有两把降落伞?”小孩:“他们其中有一个人拿着我的书包跳下去了。”死里逃生     

我的自画像

习作要求以自己为话题,写一篇习作。可以说说自己的性格、爱好,也可以说说自己的优点和缺点。要注意抓住自己的特点来写,要说真话,向别人展示一个真实的自己。习作指导老师:同学们,你们了解自己吗?也许你眉清目秀,也许你瘦骨嶙峋,也许你文质彬彬,也许你其貌不扬……这次习作就让我们来写一写我们自己,把自己的特点介绍给别人,让更多人了解我们,好吗?小丫:好啊!我这个人最有个性了,只要我想达到的,我一定努力去做。一天,我在校园的大树下乘凉。突然,一位男同学迎