"数字信号处理"课程的计算机辅助教学方法探讨

针对“数字信号处理”课程实用性强、理论内容丰富且涉及知识面广的特点，研究利用Matlab软件提供的强大功能开展计算机辅助课程教学的方法．强调学习过程的学、用和研究的同步进行，充分发挥学生学习的主动性，提高分析和解决问题的能力．最后，以数字低通滤波器为例，介绍滤波器的设计、应用及其仿真分析方法．     

基于Matlab的数字信号处理课程改革

数字信号处理是一门阐述数字信号处理基本原理、方法和实现的课程,在这门课程的教学中引入Matlab软件可以帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理和基本分析方法,对提高学生的兴趣和教学质量有着重要作用。     

基于Matlab的数字信号处理课程改革

数字信号处理是一门阐述数字信号处理基本原理、方法和实现的课程,在这门课程的教学中引入Matlab软件可以帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理和基本分析方法,对提高学生的兴趣和教学质量有着重要作用.     

"数字信号处理"教学改革初探

“数字信号处理”课程具有理论性强、难学、枯燥等公认的特点.在教学过程中对教学内容和方法进行了改革与实践,在授课内容上注重更新和应用性,在方法上提高趣味性、参与性和主动性,取得了较好的效果.     

Matlab在"数字信号处理"实验教学中的应用

信号处理正在从模拟处理方法逐步转向数字处理方法,数字信号处理是一门阐述数字信号处理基本原理、方法和实现的课程,是进行数字信号处理的基础,对进行数字信号处理具有实际的指导意义.在这门课程的课堂和实验教学过程中引入Matlab软件可以帮助学生理解数字信号处理的基本原理,提高学生的兴趣和教学质量,增强学生实验的效率和效果.     

微时代背景下的数字信号处理微课程设计

数字信号处理在理工类院校设为专业基础课的平台主课,在信号处理理论与实践课程体系中起着承上启下的作用。该课程具有抽象性、前沿性、多学科交叉融合等特点,既有很强的理论基础又有广泛的工程应用背景。本文以西安邮电大学数字信号处理教学为例,从理论教学和实践教学的角度研究微时代背景下的数字信号处理教学,探讨了数字信号处理微课程的设计方法。实践证明数字信号处理微课程可以让学生随时随地有选择性的进行学习,实现了数字信号处理的泛在学习,增强了教学效果。     

"数字信号处理"课程的教学改革与实践

为了适应素质教育对电子信息专业人才培养的要求,针对数字信号处理课程比较抽象,学生怕学、老师难教的情况,我们对该课程的教学内容、实践教学和课堂教学模式进行了改革,取得了较好的教学效果.     

"DSP技术"课程教学的探索和实践

从教学内容、教学手段、教学与科研结合三个方面对"DSP技术"课程的教学思路进行讨论,使学生打下坚实的数字信号处理理论基础的同时,提高他们分析问题和解决问题的能力、实践动手能力、设计和创新能力。     

信号类课程开放性教学体系的研究与实践

针对“信号与系统”、“数字信号处理”课程的教学现状与存在的问题,结合课程、教材、学生的特点,提出要强调基础理论的学习,突出工程意识。并从课程内容、教学内容、实验体系等方面进行了探讨和实践,构建开放性教学体系,努力提高学生分析问题、解决问题的能力。     

信号处理课群实践教学改革探索

揭示了“信号与系统”、“数字信号处理”、“随机信号分析”等系列课程的重要性和存在的问题,明确了加强信号处理课群实践教学改革的思路,强化了实践教学内容的改革、教学环节的设计和教学平台的拓展。信号处理课群实践教学的改革为培养应用型人才打下了良好的基础。     

基于LabVIEW的抽象化模拟电路实验教学系统

针对模拟电路实验教学系统的应用需求,为使学生更好地掌握模拟电路信号产生与处理方法,通过将具体的电路元件抽象为数学模型,采用LabVIEW 软件开发设计了抽象化的模拟电路信号产生与处理实验教学系统。根据教学实验的内容设计了3 个实验模块,每个模块包含不同的实验项目,涵盖了模拟电路信号产生与处理的基础部分与实际应用等内容。给出了实验模块的设计原则,并依次阐述了模块的实验原理与内容,以具体的实验案例模块为例讲解了模拟锁相放大器的设计与使用方法。该系统既融合了模拟电路信号产生与处理的基本知识,又拓展了锁相放大、仪表放大、线性变换等应用实例。实际应用表明,基于LabVIEW 的模拟电路实验系统满足课程的实验教学要求,取得了较好的教学效果。     

虚拟仪器技术及其应用初探

将虚拟仪器技术应用于"机械工程测试技术基础"及"机械故障诊断"的实验中去,并用其技术作了信号分析实验、机械振动实验及噪声实验。SDAS 信号采集与分析系统在软件设计采用了"虚拟仪器",硬件设计,采用EDA设计方法,硬件可靠性高,功能稳定。硬件接口采用了ISA总线,用中断方式和查询方式实现了数据采集,通过虚拟机驱动程序实现了与上位机的接口,成功地实现了对自行设计的AD/DA卡、信号预处理器的控制。     

小波分析在轴承故障诊断中的应用

近年来，小波技术越来越成为一种有效的信号处理手段，本文介绍了小波分析在轴承故障诊断中的原理和应用。     

基于Matlab的数字电视原理实验教学研究

针对电视原理实验教学的需求,以演示实验为主,由于学生无法了解数字电视信号处理的细节与算法,为此笔者基于Matlab 软件开发建设了数字电视原理实验教学平台。根据数字电视原理教学内容设计了6 个实验模块,每个模块包含不同的实验项目,涵盖了数字电视信号的产生、处理和压缩编码预测等内容。给出了实验模块的设计原则,并依次阐述了模块的实验原理及内容,以具体实验模块的操作为例讲解了平台的使用方法。实际应用表明,数字电视实验教学平台满足了课程的实验教学需求,取得了较好的教学效果。     

基于MATLAB下信号处理课程的教学研究

就如何以MATLAB为平台,切实提高信号处理及其相关课程的教学效果进行了分析和研究,对利用该软件更好地配合信号处理课程相关课程的教学进行了探索,阐述了在信号处理相关课程中运用MATLAB软件的计算与仿真功能进行信号处理、频谱分析和过渡过程仿真的必要性和具体方法。     

高校物理教学中四层次四循环双主教学模式研究

四层次四循环教学模式对学生能力由低到高划分培养顺序,将整门课程划分为4个层次、4个循环．每个层次和循环分别着重培养学生的能力为：信息获取和分析能力一信息分析和加工能力一探索和协作能力一发挥和创新能力,以及“以教师为主导”、“以学生为主体”的“双主”微观教学模式．该教学模式在4年的教学实践中取得了一定的成功,对于学生的素质、综合能力、创新能力的提高也取得了比较理想的效果。     

MATLAB在“数字信号处理”课程教学中的应用

"数字信号处理"课程中涉及很多图形曲线,在教学中如果采用传统的教学手段,教师需花费大量时间而效果却未必好,对学生的自学也会造成一定的障碍.MATLAB是一种仿真语言,特别是其包含的工具包Matlab Web Serve具有快速自动生成图形曲线的功能,实践表明,将其应用于"数字信号处理"课程的教学,可以起到事半功倍的效果.     

利用仿真技术对数字信号处理教学改革的研究

以巴特沃斯滤波器设计为例,论述了MATLAB编程、信号处理工具箱等计算机仿真手段在数字信号处理教学中的应用,分析了数字信号处理与模拟电子技术等先修课程的内在联系。仿真技术的引入,使抽象复杂的数字信号处理理论具体化,从而降低了学生理解知识的难度,收到了很好的教学效果。     

浅裂纹转子特性的动态圣维南原理解释

针对转子系统中常见的浅裂纹转子,利用动态圣维南原理对其无法通过信号处理方式进行故障诊断的特性进行了原理解释.根据动态圣维南原理的2个条件:外载荷动态合力为0以及外载荷产生的应力波对系统的远端作用为0,分别对裂纹转子呼吸函数以及转子应力波柱坐标弹性动力学解进行了分析与证明,并给出了浅裂纹转子在各种条件下其动态行为符合动态圣维南原理的准则.研究结果表明,实际工况下的浅裂纹转子大多满足动态圣维南原理的条件,难以通过信号处理的方式提取其裂纹故障特征,需要采用其他手段对浅裂纹进行定期检测或在线监测.     

一种基于小波变换的静电探测信号自适应去噪方法

为了实现对静电目标信号的提取和正确识别,本文对静电探测信号的形式以及干扰信号的形式进行了分析.提出采用基于Stein无偏似然估计(SURE)的小波软阈值去噪方法对静电探测信号进行处理.对SURE去噪方法的基本原理和改进方案进行了介绍.提出了自适应调整学习速率的方法,可以在提高运算速度的基础上得到信号的无偏似然估计.通过编写Matlab仿真程序进行验证,获得了较好的去噪结果.通过对几种软阈值去噪方法的仿真结果进行比较,可以看出该方法适用于频率成分较复杂的静电探测信号处理.