浅析学校封闭式管理的利弊

针对目前越来越多的学校采用封闭式管理来管理学生的现状,通过分析封闭式管理的产生并在当前能扩展的原因,对封闭式管理的利与弊,提出一些值得思考的问题.     

中国封闭式基金折价问题的实证研究

封闭式基金折价现象，是金融领域中一个难解之谜，称之为“封闭式基金之谜”，至今没有完善、令人信服的理论充分解释．目前我国封闭式基金大幅折价现象普遍存在，本文通过实证分析，对封闭式基金的折价现象、特点及影响因素进行了研究。     

谨防“以人为本”学校管理的误区

随着学校管理改革与创新的不断深入，“以人为本”逐渐成为学校管理文化的主流，并使学校管理从“牺牲人的个性追求”回归到“对人的尊重、关爱、理解和支持”的理性平台，为推进课程改革奠定了良好的基础。然而，由于人们对“以人为本”的内涵存在理解上的偏差，在学校管理实践中出现了一些负面效应。笔者认为，在学校管理中倡导“以人为本”理念的同时务必谨防以下几个误区。     

学校管理中“目标树”和“信息反馈系统”的建立及其作用

为实现学校管理的规范化科学化，必须建立健全学校管理的“目标系统”和“信息反馈系统”。“目标系统”在学校管理中既是一面指引的旗帜，又是调动教职工积极性的手段，还是评估学校管理质量的标准。而“信息反馈系统”则是学校管理沿着目标方向前进的根本保证。     

激活课本点亮作文

一提起写作文，大多数学生会感叹“难!”这样的感叹有它现实的原因。一方面，学生心有余而力不足，功课太多，负担太重；另一方面，中学生生活圈子太小，活动空间有限，生活内容相对单调，一些封闭式管理的学校更是把学生限制在校园四堵墙之内，连电视、报纸也不常接触，写作的生活之源也就近乎枯竭。那么，在现有的环境中我们能不能传授给学生为文之法，     

我国封闭式基金折价交易之迷的行为金融学实证分析

简要介绍了“封闭式基金折价交易之谜”产生的由来，分析了我国封闭式基金折价交易的基本情况及其特征，并选取了我国封闭式基金市上25支具有代表性的样本基金进行实证研究，分析了各支基金间折价率以及折价率变化的相关性，并在此基础上构建了一个多因素模型进一步验证。最终得出了我国封闭式基金折价交易问题的主要原因是由投资者情绪的原因造成的．证明了行为金融学对我国封闭式基金折价问题的解释。     

信息化管理系统设计的新理念

当前的学校管理信息系统普遍存在功能不够完善、子系统单薄，自动化、智能化程度很低，供决策参考、信息咨询的可用性不大，未能体现出数字化技术给学校管理带来的质的变化，未能反映当前新的教育理念、经营思想和管理模式等问题。在学校管理信息系统设计中应该变“管理本位”为“教学本位”，变“管理”为“经营”，变“结果处理”为“过程监督”，变“评价”为“导向”。     

浅谈学校如何做好人的管理

管理工作千头万绪，错综复杂，但最主要的是对人的管理。学校管理的主要职能是培养人，教育人，以人“养”人。学校中的“生产者”是教师，“劳动加工”的对象是学生，学校管理的主体和客体都是人，所以更要重视人这个关键因素。虽然学校管理的内容包括人，财、物、事，然而财、物、事都是由人支配的。邓小平同志曾精辟地指出：“所谓管理得好，主要是做好人的工作”，可见，人是管理的关键因素。那么，学校如何搞好人的管理呢？笔者根据自己的认识和体会，就“尊重和理解，参与与认同，完善与发展”三方面来谈谈学校如何做好人的管理。一、…     

突出“三防”管理 筑牢安全防线——慈利县第三中学平安校园建设工作纪实

<正>坐落在棉花山下、澧水河畔的慈利县第三中学创办于1939年，是张家界市一所办学历史悠久、人文底蕴深厚的示范性高中。学校占地50.9亩，现有在岗教职工141人，32个教学班，在校学生1681人，生源来自全县各乡镇。近年来，学校坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，突出“三防”管理，实现校园安全管理“无死角”，学生平安无事故的显著成效，先后荣获省级“绿色校园”“安全教育工作先进单位”等称号，连续三年获得慈利县“平安建设先进单位”“学校安全工作先进单位”“学校信访维稳工作先进单位”等荣誉。对此，该校分管安全的相关负责人分享了学校的“三防”技巧。     

学校管理中的人性因素

学校管理的对象是教师，是活生生的人，适应人性，学校管理就有较高效率，反之，则效率低下，在现代制度化教育背景下，众多都现一协同劳动，没有规章制度（外因）是不行的，但外因必须得到被管理者认同，才能完全发生功效，因此，学校管理应以“以人为本”的“Y理论”为主，辅之以“以规章制度为本”的“X理论”。     

体制创新是“两课”改革的突破口

“两课”改革以体制创新为突破口,即变校一级管理为校、院两级管理,变封闭式管理为开放式管理,调动方方面面的积极性,形成大德育的格局才能打破“两课”改革的沉闷局面以适应素质教育和扩招后学生思想教育工作的要求。     

北京教育学院“名校长工作室”研究员（连载九）

孙孟远同志现担任北京市顺义区杨镇第一中学校长、党委书记，中学高级教师。他坚持“全面发展、全面创优、全面示范”的办学思想，以“争办人民满意的全国高中示范校”为目标，推出《杨镇一中十一·五发展规划》，以“实施科学的人文管理，实现学校管理规范化”等十个工程为依托，实施科学的人文管理，使学校走上了可持续发展之路。     

充分发挥资产经营公司职能保障高校科技产业健康发展

资产经营公司，是高校对外投资经营活动的决策和管理中心，代表学校经营、管理学校的经营性资产，具有投资、经营、管理、监督四大职能。南京大学资产经营公司成立以来，按照“科学发展，规范管理，规避风险，改革创新”的思路开展工作，加强了对学校经营性资产的规范管理，逐步建立起了有效的风险防控体系，为学校科技产业的创新发展奠定了良好的基础。     

人本管理的“三须原则”

“尊重每一个人，发展每一个人”是学校教育永恒的主题。新课程改革呼唤着人文精神，更需构建和谐的育人环境，把“人本思想”纳入学校管理。研究学校管理，首先应该研究教师管理，这是学校管理的核心问题。要管理好教师，学校管理者不仅要有人本思想，而且要有切合实际的管理方法。既要树立科学发展观，又要有领导艺术，本文就管理问题，结合自己的工作实践，谈点肤浅的看法。     

在英国读书也很“苦”

到英国去读书,都认为那里的老师对学生的要求不像国内这么严格,学生在学校可以随心所欲。其实不然,那里从小学三年级就开始学化学、物理、生物等好几门课程,也施行“应试教育”,也同样施行封闭式教学管理,甚至对待孩子近似“残酷”。     

提高馆藏文献利用率为教学和科研服务

高等学校主要任务是为国家培养人才和承担科技攻关项目,因此,学校的一切工作都是为培养人才和科技攻关的教学、科研服务。作为学校重要部分的图书馆,也不例外,即必须发挥现有馆藏文献资源的最好效益,更好地为教学和科研服务。下面就如何提高馆藏利用率,谈一下粗浅的认识。 一、要打破传统、封闭式的管理方法。我国图书馆长期受“藏书楼”思想的影响,只注重书刊的收藏,而对馆藏文献的开发利用却显得不够。随着现代科技的发展和信息时代的到来,这就要求图书馆要改变传统观念,使图书馆馆藏文献由“知识宝库”,变为“知识喷泉”,要求图书馆把输出有效的文献信息作为自己最主要的任务。过去传统式、封闭式的管理方法,已越来越不能满足教学科研的需要,必须拓宽服务途径,实行开架或半开架借阅,使书籍和资料直接与读者见面。我校图书馆先后在理科书库、期刊阅览室、图书阅览室、艺术书库实行开架借阅,每天借阅人数猛增,馆藏文献利用率大大提高。     

迎接学分制 优化系级教务管理

学分制将对系级教务管理提出新的要求。计算机管理的要求高：局限于本系的“封闭式”管理要变为跨系、跨专业的“开放式”管理；管理重心将转向学生；学籍管理的监控功能亟需加强。而目前学分制下系级教务管理还存在着一些问题。系级教务管理队伍素质还跟不上时代的要求；计算机管理还未全面普及。要适应学分制，优化系级教务管理，首先需优化系级教务员的知识结构、能力结构，在管理中引进竞争机制；建要建立一套科学的学分制管理制度；要全面推行计算机管理，建立系级教务管理的软件系统。     

论中专思想政治课教学方法的改革与实践

中专思想政治课教学要变“注入式”教学为“启发式”教学，要变“封闭式”教学为“开放式”教学，要变“单一式”教学为“多样式”教学，要变“说教式”教学为“情感式”教学。     

为每个学生的未来着想--相城区渭塘中学多元化办学模式调查

渭塘中学暨相城区职业高级中学位于苏州市相城区唯一的江苏重点中心镇——渭塘镇，学校占地100多亩，建筑面积近3000平方米，现有高中教学班38个，学生1866人。教职工137人，已形成了以电子电工为骨干专业，包括机电、市场营销、财会、计算机、电脑艺术设计等6个专业。学校先后通过了。江苏省教育现代化达标”、“苏州市教育信息化实验学校”、“苏州市合格实验学校”的验收，并获得。相城区常规管理先进学校”、“2002年苏州市精神文明单位”、“苏州市德育先进学校”等荣誉称号。     

学习型学校开放式管理的含义及其实现的策略

本文试图从学习型学校的开放式行为容易陷入的困境分析入手，努力从“参与式开放”走向更深层次的“反思式开放”，同时就营造共同愿景下的彼此信任的氛围、确立开放的管理理念、确保老师走到决策前台从而鼓励个人愿景、激发学生的参与热情创立团体学习环境，以及开放社区家长管理学校的窗口等开放式管理的策略作了较为全面的论证。最后，本文还提出了学习型学校的开放式管理应注意的问题。