监控教学环节 提高教学质量

在教学中，为了提高教学质量，大多数教师都非常注重提高自身的业务素质，注重课堂教学，并为之做出了许多的努力。在做这些工作的过程中却忽视了对各个教学环节信息的监控。事实告诉我们，要想取得好的教学效果，在重视课堂教学的同时，还要善于收集、整理、分析、处理有关教学环节中的信息，对其进行监控，根据信息所反馈的内容有针对性地进行调整，才能不断提高教学质量。本文就监控教学环节，提高教学质量进行了论述。     

教学过程监控体系的构建

介绍了河北职业技术师范学院教学过程监控体系的机构设置及为此制定的各项规章制度和条例。为保证教学质量的提高 ,采取了教学环境及行为计算机网络监控、组建教学质量专家督导组、建立教学质量学生信息网 ,以系 (部 )级教学评估为核心的教学评价、发挥教学工作委员会的作用、开展领导听课活动、组织专项检查等 8项教学质量监控手段。     

高等教育大众化阶段高校教学质量监控体系的探索和实践

高等教育大众化进程中,高等学校在抓住发展机遇的同时,应正确处理好扩大规模与保证质量的关系,构建教学质量监控体系,不断提高教育教学质量。本文通过对皖南医学院教学质量监控体系及其运行实践的分析,阐述了要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量的协调发展。     

浅论高校教学质量监控体系和教学评估机制的完善

教学质量监控体系和教学评估机制的完善关系到高校教学质量和人才培养质量的提高。完善高校教学质量监控体系和教学评估机制,应顺应科学发展观的要求,注重制度建设,细化衡量标准和评估内容,符合高等教育的发展规律。     

完善校内教学督导制,健全高校教学质量监控系统

高校教学督导制,在高校教学的建设和发展中具有十分重要的作用。是确保教学目标实现和教学质量提高的重要举措,是高校教学质量监控体系中一系列管理行为组合的基本部分。加强对教学督导行为的研究,进一步完善其行为的科学性和职能的效益性,健全教学质量监控系统,对提高教学质量至关重要。     

加强教学质量监控的几点尝试

加强教学质量监控是实施教学过程全面质量管理、保证教育教学质量、实现学校可持续发展的有力措施，本文主要探究了淮北煤炭师范学院教学质量监控的一些具体做法以及应该注意的几个问题。     

构建"多元参与"的教学质量监控体系的实践

高职院校的中心工作是教学,提高教学质量是其永恒的主题.我院坚持构建"多元参与"的教学质量监控体系,对教学全过程进行监控,以保证学院教学质量的全面提高.     

高职院校成人教育教学质量监控体系建设的思考

随着高职院校成人教育的不断发展,教学质量越来越受到社会的关注,构建高职院校成人教育教学质量监控体系是促进成人高等教育事业健康持续发展的重要保证,对于提高高职院校成人教育人才培养质量有着非常重要的意义。通过影响高职院校成人教育教学质量的因素分析,提出构建高职院校成人教育教学质量监控体系的指导原则,并从健全组织、建立标准、完善制度、注重过程四个方面构建高职院校成人教育教学质量监控体系,不断提高成人教育质量。     

论在教学质量监控中如何充分发挥学生的积极作用

高校生存和发展的根本是提高人才培养质量,高校的教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证。在监控体系中,获得全面、客观的教学信息将为管理部门进行决策和制订管理方案提供依据,而学生在教学工作中的主体地位使其成为整个教学质量监控活动的一个关键环节。本文以分析教学过程的特点以及教学质量体系的运行为基础,来研究学生在教学质量监控中的重要性以及如何充分发挥学生作用。     

学分制模式下教学质量监控体系的构建

为保障高校的教学质量,急需建立与学分制教学相匹配的教学质量监控.该文通过分析当前教学质量监控面临的问题,结合构建原则,从监控组织体系、各教学环节监控质量标准体系、监控评价体系和监控反馈整改体系四个方面对学分制模式下教学质量监控体系的构建进行了探讨.     

高等教育大众化条件下的教学质量监控系统及其建设

教学工作是高校工作的中心，其他一切工作必须为教学工作服务。而教学活动是由诸要素构成的师生互动活动，其质量的生成必定关涉高校的诸多方面和许多要素。因此确保教学质量，弄清影响教学质量的因子，构建科学可行的教学质量监控系统，既是高等教育客观现实的需要，也是推进我国高等教育大众化进程的一项基础性工作。     

建立院(系)教学质量监控体系

院(系)作为高校办学的实体和基层教学单位,直接面向社会培养人才,学校的教学质量能否得到保障,院(系)的教学组织、教学实施、教学管理在整个教学质量管理中起到重要作用。我校刚实施校、院(系)两级教学管理模式,因此建立院(系)教学质量监控体系势在必行。本文对建立院(系)教学质量监控体系作了初步探讨。     

高等工科院校二级教学单位教学质量监控方法探讨

教学型高等院校的主要任务是教学,提高教学质量是高校生存的根本,而监控教学过程是保证教学质量的关键。本文就工科高等院校二级教学单位的教学质量监控方法进行了深入探讨,实践证明,这些方法在教学过程中取得了良好的效果。同时对目前的监控方法提出了一定的改进措施,进一步完善了监控体系,使监控过程更人性化、合理化。     

浅议建立质量监控体系提高教学质量

浅议运用全面质量管理、目标管理及教学评价理论,构建高校教学质量监控体系的基本架构,建立教学质量目标体系、信息系统、评价系统,规范和加强教学质量管理,健全教学质量监控机制,保证教学质量的提高。     

浅谈网上教学管理与监控

随着网络的发展,网上教学已成为成人教育的主要形式之一,如何提高网上教学质量,并对其实施有效的监控成为人们关注的问题。本文浅谈网上教学兴起与现状、影响因素、教学方法、教学质量、加强教学管理与监控相应的策略。     

以评估为契机,提高教学质量措施的探讨

教学是学校的中心工作,教学质量关系着学校的生存与发展。地方院校应以评估为契机,从注重强化教学质量意识、强化师资队伍建设、建立健全教学管理制度、严格执行教学监控、完善教学档案、规范教学档案管理、充分利用教学档案等方面提高教学质量。     

关于提高成人高等教育教学质量的几点思考

本文针对目前成人高等教育教学质量滑坡的问题,从提高思想认识,加强师资队伍建设、强化教学监管,健全和完善教学质量检测督导评估体系四个方面,分析探讨了提高成人高等教育教学质量的方法和途径。     

新建本科院校教学质量监控体系的理论与实践

教学质量是高等院校生存和发展的生命线。教学质量监控和教学评价成为各高校日常教学管理的一项重要任务。经过实践探索，结合实际情况，伴随着学校的发展，要强化教学质量监控体系建设，加强教学改革，提高教学质量。     

教学督导在高校教学质量监控中的作用分析

创新型国家战略的提出,使社会对于创新型人才的培养达到了前所未有的重视程度。高等教育承担着创新型人才培养的重任,大学教学质量日益引起广泛的关注,高校教学质量监控体系的完善势在必行。教学督导是高校内部自我监控的主体,是高校教学质量监控的重要组成部分,教学督导体系的完善为高校教学质量监控系统的完善打下了坚实的基础。     

旅游管理专业教学质量特点研究

从理论上来讲,旅游管理专业教学质量具有动态性、多样性、模糊性的特点。认清专业教学质量特点有助于在教学中掌握教学规律特点,建立科学有效的监控机制。