试论我国秘书工作的职业化及其途径

秘书工作的职业化是指在组织上和制度上建立秘书的分级分类体系，明确各类秘书的职责范围，通过专业教育手段保证从业秘书人员的质量，以规范的考核评定秘书就业资格和工作水平，实现秘书工作的专业化管理。秘书工作的职化道路不仅是现代社会职业分工的必然结果，而且也是秘书工作质量的可靠保证，可以更好地满足各类使用者对秘书工作的需要。在改革开放的进程中，我国的秘书工作呈现出一些新特点，如秘书从业领域社会化，秘书工作技术化，秘书教育专业化以及秘书工作专业化等。它们表明，我国的秘书工作已逐步走向成熟，但同时也应该看到，目前我国的秘书工作非职业化特征还比较明显，有待于一一加以解决。     

论秘书个性与秘书工作

当今社会,对于秘书工作的重要性的认识是一致的。与些同时,关于如何做好秘书及秘书工作进行了大量的研究,大多的研究主要关注知识、能力及职业道德等智力因素素养对于做好秘书工作的重要性,而很少考虑像个性这类非智力因素对于秘书工作成败的重要影响。本文将着重探讨秘书个性对于做好秘书工作影响,并在于表明个性特征是决定秘书工作好坏及成败的重要因素,秘书人员应培养自己良好、积极的个性,以促进职业的成功和推动组织的发展。     

新时期秘书工作之我见

经济全球化、一体化和信息化的新时代需要从事秘书工作者要与时俱进,不断重新审视自己的岗位和准确定位新时期秘书工作岗位。本文对如何正确审视秘书工作的准确定位,发挥秘书的助手职能作用,坚持学习不断提高自身素质进行了论述。     

秘书工作的发展趋势及其对秘书人才的新要求

随着我国市场经济的发展和WTO法规体系全面深刻的影响，秘书工作必将发生新的变化；工作范围进一步扩大；秘书人员的聘任进入市场化轨道，秘书工作的参谋性职能继续加强；秘书工作的日常运转向专业化、社会化变化；工作平台进一步现代化。据此，对秘书人才提出了新的时代要求。     

新时期智能型秘书创新素质培养途径的几点思考

创新是经济发展、社会进步的核心和灵魂.在知识经济时代,所需要的是高素质、高水平、高效能的创新人才队伍.秘书作为社会组织活动中进行辅助管理和综合服务的人员,尤其要在知识经济的学习氛围中树立创新意识,训练创新思维;在实践活动中转变思维方式,提高创新技能;在复杂变化和竞争中培养应变能力,励制创新品格;在学会与各种人打交道的过程中倡扬合作精神,建构创新团队;在国际交往的舞台上强化先进理念,提升创新素养.     

浅谈秘书人员的工作方法

本文从工作关系的沟通方法，工作行为的调整方法和工作时间的调度方法三个方面探讨了秘书人员的工作方法问题。     

试论高校教务秘书工作的重要性及其工作要求

高等学校各二级学院的教务秘书在高校的教学管理工作中发挥着独特的重要作用。为了严格教学管理，提高高校教学质量，本文从分析教务秘书工作的重要性入手，结合实际对高校教务秘书工作提出了高标准的质量要求。     

高校教学秘书工作刍议

高等院校的教学秘书．是秘书职业的特殊分支，是秘书队伍的重要组成部分。由于其工作性质、特点、对象和任务的特殊性，因此，比起队伍庞大、分工细密、素质要求高、作用较突出的党务秘书、行政秘书、企业秘书、外事秘书等来说，这支队伍的培养和建设在秘书学界和社会上未能引起高度的重视，不能不说是一个极大的遗憾。高校教学秘书工作的本质属性是什么？其工作特点主要表现在哪几方面？它的基本工作任务有哪些？如何加强这支队伍的培养和建设？本文试就上述诸问题谈谈笔者的一管之见，以作引玉之砖，期盼得到秘书学界和高等院校专家、学者…     

浅析秘书人员性格特征与工作的关系

本文主要从个人性格对工作的重要影响来分析秘书人员的性格特征与工作的关系。希望通过分析能够科学地看待个人性格与工作的影响,合理地利用这些影响来促进秘书工作的开展,发挥秘书人员的才能和潜力,驾驭本职工作,做好工作。     

浅谈秘书人员的工作方法

本文从工作关系的沟通方法、工作行为的调整方法和工作时间的调度方法三个方面探讨了秘书人员的工作方法问题     

民间文艺学的拓荒之作--评刘守华教授的<中国民间故事史>

民间故事是影响最为广泛、深远的口头文学,是民族民间文化的窗口.中国民间故事史是中国民间文学史、文学史和文化史不可缺少的组成部分.然而,在大量采录当代口头文学资料的时候,国内外尚未有人对见于历代典籍中的民间故事书面文本及相关材料进行全面梳理,由此而缺乏对民间故事的渊源、发展、演变所作的宏观考察,这不能不说是中国民间文学研究乃至中国文化研究中的一种缺陷.     

审视秘书活动主体行为美的内涵

秘书人员的行为美表现为工作主体的朴实性、规范性、和谐性、创造性 ,其中创造性是秘书行为美的最高层次 ,是秘书工作本质力量的体现     

秘书人员心理障碍的表现及对策

由于秘书工作的特殊性,以及受工作环境和自身素质等因素的影响,易导致秘书人员在工作中产生种种心理障碍.本文通过对秘书心理障碍的表现及危害的分析,探讨秘书人员心理障碍的对策和方法,旨在帮助秘书人员预防和消除心理障碍,拥有健康的心态,提高秘书的工作效率.     

中国历代服饰的等级制度

论述了中国历代各个时期服饰的等级制度,并对跟服饰等级制度相关的哲学思想与经济、技术状况作了分析,为研究博大精深的中华文化提供了一个独特的视角。     

汉语成语的文史信息

汉语成语是中国语言的一大特色,汉语成语源远流长,蕴含大量的古代文史信息。本文通过汉语成语的出处的分析研究,以数据说话,揭示了中国古代文化发展和文化名人辈出的历史规律。     

中国远古管理史辑要

人类社会经历了石器、火器和弓器时代。中国的先人通过有巢、燧人、伏羲和神农等氏族的发展进步,进入三皇五帝时代,黄帝代表的进步力量将中华民族的雄起推进到高峰。颛顼、帝喾、唐尧和虞舜相继主政,从夏禹开始,中国的远古历史结束,进入夏商周时期。     

中算史导论

本书是为数不多的由西方学者撰写的中国古代数学史专著。作者Martzloff是法国著名的中算史专家，担任法国国家科研中心（CNRS）中国研究所所长。原书为法文版，1997年出版英译本，并再次印刷，该书在西方数学史界获得好评，例如，德国《数学评论》认为它“值得每个大学图书馆及关心中国古代数学史的个人收藏”。     

论中国历史实际

对中国历史实际的三个主要内涵和特点进行阐述,然后史论结合从中国化的前提、特色、主体三方面评述中国历史实际对结合的影响。     

当代中国史研究中的口述史问题：学科与方法

在当代中国史研究中，口述史是一个二重概念。它既是一套学术体系或日学科，又是一种方法论。作为学科的口述史与作为方法的口述史在运用方式上有同构性，但在研究理念上则有质的不同。有关回忆录、访谈录等是否算作口述史以及国史研究中的口述史是否可信等问题的争论，实质上是没有区分作为学科的口述史与作为方法的口述史的差别。口述史学是“记忆中的历史”，口述史料是文献资料的补充。     

地方史资源在教学中的利用——以广州为例

在“中国近现代史纲要”课程教学中恰当地利用地方史资源,有其理论和实践依据,开展这样的教学活动也具备了相应条件。为了提高该课程的教学实效性,应通过在教学中穿插相关的地方史知识、组织学生开展研究性的地方史专题学习、参观当地历史博物馆和纪念馆等实践教学基地、开展弘扬地方历史文化的调查创作活动等方法来运用地方史资源。