以就业为导向的高职高专院校《计算机基础》课程改革

《计算机基础》课程是高职高专院校的公共必修课。随着计算机技术的迅猛发展以及社会各层次需求的日益强烈,计算机应用能力已经成为大学生必备的素质之一,而对应的该课程在建设方面却相对滞后。结合高职高专院校学生的特点以及各专业建设的状况,提出了以就业为导向的课程内容、教学方法、教学手段和考核方式的改革四项措施,以适应社会发展需求。     

高职高专医学院学生学习计算机课程的几点建议

本文结合高职高专计算机应用基础课程的知识要求,对高职高专医学院学生学习计算机课程提出几点要求,对于非计算机专业的医学院学生来说应清醒地认识到计算机课程对自己专业的辅助作用,对如何学好计算机课程进行了初步分析和思考。计算机技术已升华为改造人类生产和生活的基本手段,已经越来越广泛地渗透到教育、医疗、经济和政治等领域,成为席卷全球的获取知识,高效数据管理的工具,推动着社会的发展。     

对新时期高职高专计算机课程教学的思考

在信息高速发展的今天,计算机已成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。根据文件《关于进一步加强高等学校计算机课程教学意见》提出了以应用为导向,注重培养学生计算机应用能力。结合目前现象阐述在高职高专计算机应用课程教学中,要充分考虑到学生的就业,重点要突出实用性强,操作熟练型的教学原则。通过培养高职高专生的计算机应用能力从而积极有效的推进素质教育的发展。     

浅议教育信息化背景下高职高专教师角色定位

随着计算机、网络的迅速发展及其在教育中的应用和教育信息化的普及,教育领域发生了翻天覆地的变化。重新定位信息化背景下高职高专教师角色成为必然。本文结合高职高专学生特点及高职高专人才培养目标,探讨信息化背景下高职高专教师角色定位问题。     

高职高专院校计算机应用基础课程理实一体化教学模式建设的探讨

高职、高专院校的办学宗旨就是为社会培养应用型、高技能人才,计算机应用基础课程作为高职高专院校一门实践性较强的课程,在高职高专院校人才培养中发挥着不可替代的重要作用。在新时代教育理念的影响和支持下,计算机应用基础课程的教学组织与实施必须突破传统的教学理念与模式,深化改革教学手段和方法,切实提高学生的计算机实践能力,践行理实一体化的教学新模式。     

高职高专计算机基础教学中因材施教的探索与研究

信息化社会人才的需求是既有一定专业理论基础知识、又有较强的计算机实践能力的高素质复合型人才。加强高职高专院校学生计算机应用能力的培养,更新教学理念、改进教学方法,因材施教提高计算机基础教学水平。     

浅谈《计算机组装与维护》教学内容及教学方法改革与思考

《计算机组装与维护》是多数高职高专院校开设的一门基础技能课,培养学生在信息时代生活、生产的基本技能。随着计算机技术的进一步发展及计算机应用的大量普及,《计算机组装与维护》这门课程在教学内容及教学方法应该做出相应变革,以适应社会对毕业生的基本计算机应用与维护能力的要求。     

计算机应用技术专业

电子信息工程学院的计算机应用技术专业（原名为“计算机应用与维护”）创办于1985年．该专业1993年被省教委评定为河南省职业大学15个重点专业之一，2001年被国家教育部列为全国高职高专教育教学改革试点专业，2005年通过了河南省全国高职高专教育教学改革试点专业的预验收评估．     

项目驱动式教学在高职高专计算机专业中的应用探究

高职高专院校大部分开设了计算机专业,其目的是要培养适合现代化发展的计算机人才,但是现阶段的培养效果不好。通过不断的探索,项目驱动式教学方法被证明是一种很有效的教学方法。采用这种教学方法能够极大地提高高职高专计算机专业学生学习的积极性,使学生很好地掌握计算机相关知识,提升其计算机应用能力。     

计算机辅助教学与高职高专英语教学

随着社会的发展和国家交流合作的进一步加强,国家越来越重视高职高专院校的扶持和建设,其英语教学也受到社会的重视与瞩目。本文通过分析高职高专英语教学的现状,探讨了计算机辅助教学的优势与弊端,并结合自身教学经验提出了如何使用多媒体进行英语教学的方法。     

项目教学法在JAVA WEB应用程序开发教学中的应用

随着网页技术的发展以及社会对计算机技能人才的深入发展,社会迫切需要在知识结构、实践能力、基本素质等各方面都有较高水平的JAV AWEB应用人才。高职高专的传统教学模式已经不能适应时代发展的要求。为此,JAVA WEB应用开发必须进行教学方法的改革,坚持从项目教学法入手,突出高职教育的技能性,突出课程教学体系的实用性,使学生能更好的自主学习,提高学生专业知识的社会应用能力。     

等级考试对高职高专计算机基础教学的影响和对策分析

计算机等级考试在当今信息社会有着重要的地住,对高职高专院校计算机基础教学也有着较大的影响。文章分析了高职高专院校学生参加计算机等级考试所产生的正反两方面的影响,并就如何协调好计算机基础教学与计算机等级考试之间的关系,提高计算机基础教学质量提出了相应的对策。     

浅议如何提高非计算机专业高职生的计算机应用能力

计算机教学是一门应用性很强的科学。非计算机专业高职学生的计算机应用能力起点低,水平参差不齐。计算机运用能力是高职高专学生必须具备的基本技能。提高高职高专学生的计算机运用能力的关键在于发挥教师的主导师作用。     

高职高专计算机专业高等数学教学改革研究与实践

该文深刻分析了高职高专计算机专业高等数学课程的发展现状,并针对相应问题,结合高职高专院校相应特点,探讨进行高职高专院校计算机专业高等数学课程教学改革的有效途径.     

浅谈如何培养高职高专学生自主学习计算机的兴趣和能力

随着信息社会的快速发展,计算机早已成为人类工作中不可或缺的工具。本文就高职高专院校计算机教学中存在的问题,从教学方法、考核方式及教材改革等多个方面,就如何培养学生自主学习计算机的兴趣和能力进行了一些探讨。     

高职高专计算机网络基础教学实训方案探讨

为了适应社会的发展对计算机网络人才的需求,提高高职高专毕业生在社会上的就业竞争能力,根据高职高专学生的形象思维能力并不弱的特点,找到一种可行有效的教学实训方案,采用＂理论教学＋上机操作＋网络实训＂教学实训模式,已达到更好的教学效果。     

关于高职高专的计算机基础课程体系改革的思考

为了学生更好的就业,根据两年来给学生授课时遇到的实际问题和学生的弱项,指出高职高专中的计算机基础课程存在的问题,并依据现有的高职高专教育重点突出培养方式、着重强调学生的专业技能,以适应社会经济发展对高职高专人才的广泛需求,来提出对计算机基础课程改革的思考与解决方案.     

任务教学法在计算机教学中的应用研究

高职高专院校的计算机课程教学目标以培养学生计算机的实际操作能力为重点,授课中应该更加强调学生的动手操作能力的培养,而对一些概念性的基础知识则应该少讲,也就是说开发学生的动手能力是教学要达到的最终目标。文章立足于高职高专院校的办学特点,指出了目前高职高专院校计算机教学中的一些不合理的现象,分析了其带来的危害。阐述了任务教学法的内涵,探讨了任务教学法在计算机教学中的应用方法,旨在增强计算机课程的教学效果。     

高职高专计算机基础教育改革的探讨

计算机技术的迅速发展、计算机应用的日益普及和大学计算机基础教育起点的提高使得高职高专计算机基础教育进入一个新的改革时期.文章分析了高职高专计算机文化基础教学中存在的问题,给出了相关的应对措施.     

高职高专院校计算机实验室管理机制探析

计算机实验室的建设和管理是支撑高职高专院校实验室教育事业发展的重要平台,此文阐述了在新形势下高职高专院校计算机实验室建设的目标和措施,达到提高学校计算机教学与科研水平,以及培养学生的创新精神和实践能力的目的。