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在我们平时的教育教学工作中,常常听到有教师这样的抱怨“我在这个班付出了那么多,多上了那么多的课,可学生就是不领情,有些学生上课还不注意听讲”。有时我也想想,我从事教育工作也有些年头了,当我的学生遇到困难时,就会不遗余力帮助,而有的时候就得不到一句感谢的话。我想生活中最郁闷的事,就是当你为对方付出足够多的关爱,而对方却对你的付出毫不在乎。事实上,教师就经常感受到这种令人郁闷的事情。 相似文献
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科代表又来邀请我参加他们班上的家长会,我礼貌地答应了,反正是应付形式,、做做样子。因为每次家长会后对于大多数学生来说还是老样子,没起多大作用,我也就对开家长会没抱多大希望。晚上六点一刻,我就来到办公室,想想该给家长说些什么呢?拟了十几条要求,这“不准”,那“必须”,看过之后感觉都还是老套话,也不知说了多少遍了的,怎么办呢?我漫不经心地翻看着办公桌上学生刚交上来的作业,是学习了著名文学家冰心的诗歌《纸船》(寄母亲)之后我布置给学生的一篇小练笔,要求学生仿照这首诗歌,借助某一具体实体来表达对母亲或父亲的感激、爱戴之情。看着那一首首稚嫩但充满芳香的小诗,犹如一泓清泉滋润我这既是老师又是母亲的心田,我被他们的那份真情所感动。瞬间我知道我家长会该说什么了,把我列好的那十几条“不准”“必须”扔进了垃圾桶。 相似文献
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在家庭教育中,母亲的心理、素质、教育观念和行为等方面存在的问题,阻碍了母亲在家庭教育中教育能力的提高,也限制了教育作用的发挥。发挥母亲的教育作用,关键在于提高母亲心理素质,使之成为民主型良母,学会协调家庭与学校的关系。 相似文献
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汪显群 《大众科学.科学研究与实践》1995,(3)
尊敬的母亲: 您现在还好吗? 我一直的在担心,不知您的病情有没有减轻?原谅儿子不能常年陪伴您,只能捎来一封家书。我知道,现在病床上的您,是多么希望我能陪伴在您身边,多么希望能握着儿子的手,在最痛苦的时候,得到亲人的鼓励和安慰,即使面对的是永远的别离,您也会微笑着安祥地接受的。可我不能,母亲,我不能来陪伴您,哪怕是一小 相似文献
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我曾读过高尔基的一段话:“要是你不管在什么时候、什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该是多么愉快啊!你会感到所有的人都需要你。”这么多年以来,这句话时常警醒我:记着,你是教师,要珍惜自己的岗位;给予是教师职业道德的根本,没有爱就没有教育,教育事业的意义就在于奉献。陶行知先生也说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育,为人师者,应当爱满天下。”这句话时常给我鼓励:加油,只要爱你的学生,你会在无意与不经意中品尝世间最纯真、最甜蜜的愉快。这句话也时常给我信心:好棒!我的学生喜欢我,我的家长包容我,我的职业需要我。这句话就像一盏明灯指引着我前进的方向。 相似文献
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因为有爱,才有耐心;因为有爱,才会关心;因为有爱,才会和学生贴心.在多年的教育生涯中,我深刻感受到:真诚微笑;用心倾听;尊重学生,才能编织起老师与学生教育沟通的纽带;用爱沟通,让学生学会感恩;学会奉献;不仅能提高当下的教育质量,也会促进学生成人和成才,对学生身心的发展、品行的养成、人格的形成都会产生重要的影响. 相似文献
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姚崎锋 《齐齐哈尔大学学报(自然科学版)》2015,(4):68-69
那年深秋,二哥走了,当家人在海边把他捞起时,他一身湿漉的中山装,那是他曾给自己置办的最贵重的一套行头。那一年,我还在上小学,那天放学回家,母亲黯然地说,你二哥走了。我说,去哪了?母亲说,在海上。我说,噢,跟谁去的?母亲拭了一下眼角,一个人去的,瞒了大家。我终于明白母亲的意思了,脑子里便全是二哥的影子。二舅有三个儿子。二哥个子最高,很像二舅,相貌也像。二舅家里穷,他多年前得了肝 相似文献
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冯长根 《科技导报(北京)》2013,31(13):83-83
今天是“五一”劳动节,想起了我母亲.在我小时候,她是绍兴市内一家国营纺织厂的工人,始终保持着一份工人的本色.遇到雨季下大雨,我总是见她一早就要冒着倾盆大雨去上班.她会对我们小孩说,不要说下雨,就是下“铁”,也得去上班.她勤奋工作,是工厂的劳动模范.她给了我许多潜移默化的健康思想,比如,她会说,“不上班,怎么挣钱养家糊口?”我们淘气不听话时,她会伤心,也会警告我们:“像你这样子,将来会找不到老婆!成不了家!”——尽管这句话对于我们小孩只有字面的含义,不知道其中的真正意义.但是,这样的警告(我母亲在说这些话时,其实都是大嗓门“吼”出来的,你说这是“骂”也可以)在我小学生时代是持续不断的,我至今记得的还有“不会出山”(不会有出息)这样的严重警告.它们后来伴随着我人生的最初岁月,产生了极其巨大的正能量.今天我还感到这些正能量对我的影响并没有消失. 相似文献