浅谈大学生就业与创业指导课如何提升教学实效

就业与创业指导课程对于大学生具有重要的指导作用,能够帮助大学生树立正确的就业观,为大学生创业指明方向;但是,高校的就业与创业指导课程在教学实施过程中由于重视程度不高、缺乏实践性、教师专业素质不高等原因,教学效果并不理想。提升大学生就业与创业指导课的教学实效需要分阶段实施教学计划、合理配置师资力量、用丰富的教学手法组织教学活动,确保教学活动切实提高学生的就业与创业能力。     

就业困难大学生的问题分析与对策研究

大学生就业问题是备受社会关注的大众化问题,近年来,大学生就业形势日趋严峻。导致就业困难的关键因素是大学生就业能力不足,达不到企业要求。要解决这个问题,需要对就业困难学生的具体表现进行分析,找出造成困难的原因,反过来指导高校在教学方法、教学管理、培养模式等方面的改进,培养出具有较强就业能力的学生,解决大学生就业困难的问题。     

食品检验技术教学改革与大学生就业能力培养

近年来我国高校毕业生数量激增,大学毕业生面临着严峻的就业形势。高校如何才能满足大学生就业的要求,是普遍关注的一个问题。本文从大学生就业能力现状分析着手,在阐明食品检验技术课程与大学生就业关系的基础上,讲述了如何通过课程教学改革提高学生的就业能力。本项目通过食品检验技术教改的实施,在教学环节上融知识传授和大学生就业能力培养为一体,通过各种各样的有效形式,使大学生实践动手能力和专业知识进一步加强,从而增强了学生的就业能力。     

提升创业就业能力素质策略研究

为更好地完成高校人才培养的重要任务,培养大学生的创新驱动能力,探索学生研究性学习的实践培养路径,在大学生创业就业能力的提升方面,提出大学生创业就业教育本质上是一种能力素质教育,可以通过专业教学、实践教学和创业就业教育“三位一体”深度融合的方式与途径来实现。多渠道开展厚植创业就业实践基地,构建大学生能力素质建设系统,采用系统化的创新创业实践教学,推动大学生创业实践,有效提升学生科研创新素养和创业就业能力。     

高职商务英语听说情景语言教学模式研究——以嘉兴职业技术学院为例

本文以嘉兴职业技术学院为例,通过问卷调查的形式分析了高职商务英语听说的教学现状及存在的问题,指出通过情景教学模式,可以实现＂以学生为主体,以就业为导向,以能力为本位＂的教学理念,提高学生的商务交际技巧、商务英语语言表达能力以及在实际情境中的交流能力。     

汉语言素质与就业竞争力关系刍议

语言能力是高校毕业生必备的一项职业核心竞争力。高校毕业生汉语能力的高低关系到他能否顺利就业、创业及在事业上的发展和成功。由于受我国应试教育和高等教育传统模式的影响,学生大多重文轻语,对母语的学习态度冷漠,汉语表达能力普遍存在缺陷与不足,这无疑削弱了高等院校毕业生的就业竞争力。要贯彻素质教育,就必须重视大学生语言表达能力的培养,以提高其在就业竞争中的胜出率。     

大学生就业信息指导论略

围绕就业市场信息不对称给大学生就业所带来的影响,提出高校大学生就业信息指导需要秉持以人为本的教育理念,建立高校就业信息服务机制、就业信息共性化价值指导和就业信息个性化指导的实际教学途径与方法,以期提升大学生就业能力,提高就业的适应性和灵活性。     

在中职语文教学中培养实习生的语言表达能力

中职学生企业顶岗实习的途径是必须经过用人单位的面试。面试是一种双向沟通,用人单位通过谈话和观察,全方位地考察人才。面试能否成功对于中职实习生来说起着至关重要的作用。因此,语文教学中必须给予语言表达能力训练高度地重视。该文提出三条建议：一、用优秀毕业生的榜样力量感染学生,使学生想说;二、用教师的爱去感化学生,使学生敢说;三、用多样的教学方法培养学生,使学生会说。日常教学中加强对中职学生语言表达能力的训练,为中职生实习和就业打下坚实的基础。     

转变就业观念完善就业指导体系 --大学生就业问题的调查与思考

通过对我省某高校近几年毕业生就业状况调查,表明大学生就业遭遇历史新高,学生就业观念存在一定误区,学生就业能力不高,学校就业指导体系不够完善。因此,要提高学生的就业率和学生的就业能力,大学生要转变就业观念,学校要完善就业指导体系。     

大学生就业竞争力的培育——基于江西省A学院的调查

随着我国高等教育制度和大学生就业分配制度改革的深入,大学生就业竞争日益激烈。培育大学生就业竞争力,是确保大学生顺利就业和实现高质量就业的关键。江西A学院大学生就业竞争力的问卷调查表明,学校的学科设置、理论教学与实践教学安排、教育理念和教育理论的创新等因素直接影响到他们就业竞争力。他们的就业技能培训需求强烈,希望接受长时间就业技能培训提升他们的就业竞争力。为此,高校必须深化教育教学改革,完善师资结构、优化课程设置、改革教学方法和考核方式等,夯实培养大学生就业竞争力的基础;必须强化实践教学,推进大学生实践教学的制度化建设,打造高校、政府、社会多元一体化的人才培养模式;必须制订、实施系统的职业生涯规划方案,深化对大学生职业生涯规划的必要性和重要性的认识;必须构建常态化的就业全程指导模式;必须全力营造有利于增强大学生就业竞争力主动性的氛围,全程提供激发大学生就业竞争力主动性的指导服务与训练环境,激发大学生就业竞争力的主动性,培育他们的主动竞争意识与竞争能力。     

高职院校《大学生职业发展与就业指导》教学改革的探索与实践——以安徽工商职业学院为例

大学生职业发展与就业指导教学是对大学生进行就业观念教育、职业规划教育和创业教育的重要手段。目前各高职院校均已开设就业指导课程,但在课程设置、教学内容、师资配备等方面存在许多不足,安徽工商职业学院认真贯彻以提高大学生就业竞争力为核心的人才培养目标,对就业指导课程进行了大胆的改革与创新,开发任务式教学模块,构建全程化、系统化的课程教学体系,建立以学生为本位,个体辅导相结合的教学原则,构建大学生教育实践创新训练体系,积极改进和创新教学方法,不断探索适合高职院校大学生职业发展与就业指导课的教学评价方式,有效地帮助大学生掌握求职技巧、更新创业理念、提升就业竞争力,增强了教学的针对性和实效性。     

提高《大学生职业发展与就业指导》课程学习积极性对策探讨

为了应对严峻就业形势,提高大学生就业能力,高校普遍开展了《大学生职业发展与就业指导》教学工作,学生参与和学习的积极性决定该课程的教学实效性.可通过提高课程建设的系统性、丰富授课形式及提高师资队伍的专业、职业化水平等途径来提高大学生学习积极性.     

如何提高大学生英语写作能力

按教学大纲和四级考试对写作的要求，并针对大学生英语写作方面出现的问题，提出了在写作教学上应采取由浅入深的教学方法，以提高学生运用语言表达思想的能力．笔者总结了在实践中所采取的提高学生写作能力的措施和步骤．     

西藏高校藏族大学生就业胜任力现状调查

为了解西藏高校藏族大学生就业胜任力现状,文章以西藏高校藏族大学生为研究对象,以国内外有关大学生就业胜任力的研究成果为基础,结合西藏高校藏族大学生实际情况,采用问卷调查法对西藏3所高校的332名藏族大学生进行了调查。研究结论为藏族大学生就业胜任力在学历上存在显著差异;在专业类型中个人态度、个人能力和基础技能方面有一定差异;专业类型中问题解决能力、基础知识和持续进步能力方面以及性别上不存在显著差异。     

浅析艺术教育中钢琴集体课教学与素养教育

为了遵循培养艺术类大学生综合素质更新、更快、更加具备实用性的原则,改变以往一贯枯燥和教条的集体课程的教学模式,通过师生间一段时间的摸索实践,各大艺术类高校改进教学方法和教学手段,培养和提高学生的学习兴趣和积极性,通过教学和给予学生一定参与校内活动的机会增加学生的实用性能力,从而建立学生在校期间的学习积极性,为今后步入社会就业的信心注入一定的积极因素。     

主持艺术在教学实践中的应用

借鉴主持艺术中,主持人良好的控场能力、调动现场氛围的能力、恰如其分的交流沟通能力以及合理利用自己声音的能力等.可以在教学实践中提高教师教学技能,为向学生传授知识创造一个更好的平台.利用节目主持中相关的科学发声技巧、有声语言表达技巧和肢体语言表达技巧等相关的主持艺术,可以减少课堂讲授中"填鸭式"教学满堂灌的负面影响,增强教师在教学中的主动性和灵活性,充分调动学生的积极性、参与性,从而提高授课效果.     

试论如何有效提升当代大学生就业能力

大学生就业难问题已成为当前政府、学校和大学生个人关注的热点,解决这一问题的关键在于如何有效提升大学生的就业能力。本文首先从宏观的角度分析了当代大学生就业难的现状及原因,然后分析了当今大学生就业能力欠缺的主要原因;最后,文章从高校、政府、企业以及学生个人等方面提出有效提升大学生就业能力的方法。     

倡导“快乐体育”的高校体育教学模式

＂快乐体育教学＂是一种全新的教学方式,它符合现代大学生的生理、心理特点,因此高校在体育教学中应当大力推广这种教学方法,以改变陈旧落后的传统体育教学模式,推介＂快乐体育教学＂,在教学内容的选择上要从学生心理特征出发,注重实效性和长远性,在教学形式上应以培养学生的体育能力为主体,注意多样性,在考核方法上,应使学生体验到创造感、成就感和乐趣。     

当前就业压力下对大学生教育培养的几点思考

新时期面对日益严峻的就业形势,使得高校大学生的就业目标随着形势变化摇摆不定,＂跟风论、等靠论＂充斥在就业前的思想中,导致许多大学生丧失了最佳的就业机会,造成目前困难的就业局面。因此,对于高校教育工作者应及时采取办法,从高校育人层面做好大学生在校期间的教育和培养,促进学生的全面发展,提高学生的就业能力,使高校培养的大学生适应就业需求,真正解决好大学生就业。     

人才培养视角下高校第二课堂成绩单建设的功效

第二课堂成绩单是高校人才培养的新平台载体。从人才培养的使命来说,通过第二课堂成绩单建设,有利于加强大学生道德养成教育,提升大学生综合素质和能力养成教育;从人才培养的过程来说,第二课堂成绩单建设拓展课程教学疆域、延伸课程教学时间、改革课程教学方法,有利于实现全过程育人;从人才培养的功能来说,第二课堂成绩单有利于提高学业生涯导航的精准度;从人才培养的质量评估来说,第二课堂成绩单是人才培养质量的测量仪、学生"就业通行证",有利于实现全方位育人,提高育人效能。