我国未来人力资本对经济增长贡献率预测

转变经济增长方式是实现科学发展的必要手段,提高人力资本贡献率是转变经济增长方式的根本保证。近期,我国劳动力数量即将到达拐点,经济增长主要依赖于人力资本和科技进步的贡献率。据预测,到2020年,物质资本贡献率将下降至40％,人力资本和科技进步的贡献率达到60％,科学发展基本得以实现。     

泛珠三角地区人力资本对经济增长的贡献率测算研究

人力资本对经济增长的作用越来越重要,作为我国区域经济的重要板块,泛珠三角地区的经济增长少不了人力资本要素的贡献。基于人力资本与经济增长的相互影响机制,采用泛珠三角9个省区数据,测算了各省区人力资本对经济增长的贡献率大小。研究发现:泛珠三角地区的人力资本还存在着贡献率不足、结构失调、地区发展失衡等问题。相对而言,广东和福建的人力资本和经济增长的各项指标状态较好,而其他省区则较为落后,地区内差距较大。据此,提出了更具针对性的泛珠三角地区人力资本开发对策。     

我国R&D投入对经济增长贡献率研究

以国家统计局发布的1999-2007年度统计数据为基础,运用脉冲法和面板法实证分析了中国R&D投入与经济增长之间的关系.结果表明:(1)中国R&D投入与经济增长之间存在着十分明显的因果关系,科技投入是引起经济增长的重要原因;(2)在1999-2007年期间,显示1999-2007年在大部分省份地区1999-2007年R&D投入与经济增长正相关,表明科技投入在一定程度上促进了我国经济增长,同时由于地区间技术回流效应远远大于扩散效应,也导致了西部落后省份在这场技术大比拼中与其他省份之间的差距逐渐增大;(3)R&D投入一方面通过技术研发,对地区经济增长起到促进作用.另一方面表现地区经济总量差异对R&D投入效率的影响.正是这两种效用,从理论上说,R&D投入与地区经济增长存在双向效应.     

高等教育对福建省经济增长贡献率的研究

以柯布-道格拉斯生产函数为基础,对福建省1996—2008年间高等教育对经济增长率的贡献进行实证分析,并与全国比较后发现,教育对福建省经济增长率的贡献稍高于全国平均水平,但福建省从业人员的受各级教育的年限较全国平均水平低。加大对从业人员的教育投入,尤其是高等教育的投入,以提高高等教育对福建经济增长率的贡献。     

甘肃省科技进步对经济增长的贡献率研究

通过"索洛"余值法检验甘肃科技进步对经济增长的贡献率,发现甘肃科技进步贡献率呈现一定波动性,尤其是2005年以后,科技进步对甘肃省经济增长的贡献率逐年下降.在此基础上,指出科技投入不足、科技人才匮乏、科技资源整合机制缺乏、科技体制改革有待深化等因素,严重影响了甘肃科技进步贡献率,最后提出了相关的建议.     

江苏省人力资本投资对经济增长贡献率的研究——基于19892008年数据的计量分析

人力资本投资状况对经济发展有着至关重要的影响。技术、知识和能力是决定一个国家能否在经济全球化的激烈竞争中获得优势的关键因素，而这主要取决于其所拥有的人力资本的数量和质量以及科研水平和创新能力。因此，人力资本作为经济增长的主要因素越来越引起人们的重视。对人力资本与经济增长之间的影响机制进行深入的研究，对于江苏省经济的发展具有重要的现实意义。     

教育对阿克塞县经济增长的实证分析

本文从人力资本"质"的角度出发,将人力资本分为一般型、技能型、创新型三种人力资本类型;选取阿克塞县1960年-2001年41年的历史数据,通过建立科布道格拉斯生产函数,分别计算大学、大专、中专、高中、初中、小学教育对阿克塞县的经济增长的贡献率,指出哪类教育对经济增长的贡献最大,据此,找出政府应坚持的教育投资政策.     

四川人力资本与经济增长的实证研究

从人力资本外部性作用的角度来阐明人力资本水平对经济增长的重要作用。选取卢卡斯的人力资本溢出模型,通过采集和计算四川省1978—2010年GDP、固定资产投资、人力资本存量和平均受教育年限的数据,运用ADF单位根检验、Granger因果检验、协整分析以及误差修正模型进行实证研究。结果表明:人力资本存量的增长速度虽然高于人力资本水平的增长速度,但是人力资本水平的贡献率却高于人力资本存量的贡献率,即劳动者质量增长所起的作用明显高于劳动者数量增长所起的作用。     

人力资本与经济增长

讨论一个在Uzawa-Lucas框架下的带有人力资本的确定性内生增长模型,在这里平均人力资本带有一个积极的外部作用．在这个模型中假设生产函数采用的是CES（常数替代弹性）函数,并且分析了均衡的存在性、唯一性和稳定性,得到了一个能够为获得最优竞争均衡提供所需刺激的财政政策．为了纠正由外部性造成的市场失灵,引入人力资本存量的补贴,并且分析了最优增长路径．     

我国人力资本对经济增长贡献的静态指标体系研究

首先对所采用的基本模型柯布-道格拉斯函数进行阐述，然后通过对有关历史散据的分析和应用，提出用以衡量我国人力资本对经济增长贡献的静态指标体系．并用统计回归的方法得出结论：①1978-2000年中国经济增长的较大部分比例是由生产要素投入的增加带来的，体现出经济增长的粗放型特征;②人力资本存量和平均受教育年限对产出的贡献率为正值，但贡献率比较低，不仅与发达国家有很大的差距，而且与发展中国家也有一定的差距。并对结论进行解释．     

科技进步对经济增长贡献率的影响分析

本文介绍了有关科技进步的基本理论，在此基础上，运用C-D生产函数模型及Solow余值法对我国l99l一2005年科技进步对经,济增长的贡献率变化进行,了分析，并针对其变化趋势进行了其影响因素的分析。     

中国人力资本对经济增长的作用的计量

简要介绍了David Romer的人力资本模型,利用其提供的计量模型,结合1978-1994年的实际数据,对这几年间中国人力资本对经济增长的作用进行了计量,结果显示人力资本对于经济增长的贡献较低.针对这个结果,给出了一些政策建议.     

河南省人力资本与经济增长的实证分析

利用河南省1978—2005年的相关数据,根据卢卡斯人力资本的外部性内生经济增长模型,运用SPSS软件对相关数据进行回归分析,得出了河南省人力资本存量、资本存量和人力资本水平的产出弹性,并在此基础上,计算人力资本平均增长率,以此分析人力资本对经济增长的贡献率.     

浅析经济增长中的人力资本

随着经济发展水平的提高,人力资本的重要性日益凸现,正确认识人力资本在经济增长中的作用,建立合理的资源配置机制,使人力资本发挥最大的效用,对促进我国经济可持续发展具有重要的理论意义和现实意义。     

安徽省高等教育对经济增长贡献率估算及相关分析

使用柯布-道格拉斯生产函数并借用丹尼森、麦迪逊等学者的方法估算安徽省高等教育对经济增长率的贡献,并将其与周边发达省份（浙江省、江苏省和山东省）进行比较研究。结果表明,安徽省高等教育对经济增长率的贡献在逐步增加,相对贡献较大,但绝对贡献较小,与周边发达省份相比还有较大差距。     

教育、人力资本与广东省经济增长

利用卢卡斯人力资本外部性内生经济增长模型，结合广东省1978－2009年相关数据，分析了物质资本和人力资本对广东省经济增长的贡献，并通过对不同时期贡献率的分析，具体考察了广东省经济增长的模式，结合当前形势对广东省经济增长模式的转型提出了相应的建议。     

东北三省经济增长中高等教育贡献率的估算

采用柯布-道格拉斯函数构造的模型测算东北三省高等教育对经济增长率的贡献率Ch发现,黑、吉、辽三省在1990-2005年期间的Ch分别为1.40%,1.25%,1.55%,均处于比较低的水平.分析结果表明,Ch的高低受市场化程度、教育投入以及教育与经济之间的密切程度等因素的影响.因此,东北三省需要密切高等教育与经济之间的联系,提升高等教育质量,并推进经济与教育领域市场化的进程.     

技术进步对安徽省经济增长贡献率的实证分析

本文针对安徽省改革开放27年以来的经济状况,利用1978～2004的统计资料为样本数据,运用Solow总量增长方程进行测算分析,最后利用索洛余值法计算技术进步速度和技术进步对经济增长的贡献率.     

阜阳市科技进步对经济增长的贡献率研究

在知识经济日益发展的今天．科学技术的进步对经济的发展起着决定性的作用。2006年出台的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》中明确指出：到2020年，力争科技进步贡献率达到60％以上。胡锦涛总书记在党的十七大所作的报告中，把“自主创新能力显著提高，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，