浅谈幼儿舞蹈教学

目前在我国的每个家庭中,更注重对孩子的教学,舞蹈作为一门艺术,受到许多家长的青睐,在孩子幼儿时期就让其接触到舞蹈,从而开启幼儿美好的心灵,为其生命中注入新的活力,为其生活带来更多的欢乐。在幼儿舞蹈教学中,应充分的考虑到幼儿发展的规律,设计出最佳的教学手段和方法,从而使幼儿在活动中能够感受到舞蹈所带来的艺术美,提升幼儿学习舞蹈的兴趣,从而拉近其与舞蹈艺术的距离。文中从幼儿舞蹈的特性入手,对幼儿身心特点及动作发展规律进行了分析,并进一步对幼儿循序渐进的实施舞蹈教学进行具体的阐述。     

幼儿舞蹈教学对幼儿创造性的培养

创造力的发展是衡量幼儿教育机构质量的一个指标,也是幼儿心理健康的一个标志。福禄培尔早在19世纪就已经将创造力和想象力与儿童的精神生活密切联系在一起。长期以来,在幼儿教育机构中,创造力的培养一直是教师在研究、探讨的问题。如何把舞蹈教学中的问题化复杂为简单,变抽象为具体,这就要求教师必须对自己所传授的教学内容进行研究,以变化发展的态度来对待同样推陈出新的知识。在理念上不断更新教学方法,积累成功经验,还要把握好学生的学习方向,确保教学效果和质量。     

中国乐舞思想对幼儿舞蹈教学的意义

自商周以来,我国就注重运用"乐教"来陶冶人的情操,"乐"是舞蹈与音乐结合的综合艺术形式,但是当前我们的幼儿教育对音乐的重视远远大于对舞蹈的重视,所以运用传统乐舞思想,改变我们对幼儿舞蹈教学的认识,从传统观念的转变入手,重视幼儿舞蹈教学,在幼儿舞蹈教学中避免简单舞蹈动作的机械模仿,而是创造性地进行舞蹈教学,培养孩子的创造能力和审美品格。     

幼儿舞蹈与幼儿素质教育

幼儿舞蹈是一门综合艺术,是孩子们喜爱的一种娱乐活动,也是对幼儿实施素质教育的一种良好手段。对幼儿进行舞蹈教育,能够促进幼儿身体素质、思想品质、智力开发及美育教育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐的效果。     

浅谈幼儿舞蹈的创作

幼儿舞蹈创作的依托是幼儿心理特征。每一个优秀的幼儿舞蹈作品,都将以知识性、趣味性、娱乐性、幻想性融为一体,它们或有所偏重但决不能没有,否则该舞就无幼儿特色可言。     

如何培养幼儿舞蹈的兴趣

学习舞蹈对幼儿的智力发展、审美能力的培养、肢体动作的协调和节奏感,都具有重要的作用.在幼儿舞蹈学习当中,培养鲜明、生动、活泼灵活的节奏感,幼儿运用肢体的造型及动作来表现自己的情感,从中感受舞蹈所带来的艺术表达,更能让幼儿亲近生活亲近大自然,这就是幼儿舞蹈教学的目的.(1)幼儿舞蹈教学内容要贴近幼儿生活,富有童趣.(2)运用游戏形式来调动幼儿学习舞蹈的兴趣.(3)选择容易引起幼儿共鸣的舞蹈音乐.(4)运用合适的舞蹈教学方法.(5)为幼儿搭建展现的舞台,培养幼儿良好的表现能力.     

浅谈幼儿美术教育课内教学创新

幼儿美术教育创新,关键在于改变旧的脱离学生生活的教学模式,建立与生活教学实践相联系的新型教学模式。文章从幼儿美术教育课堂教学的一些不当之处出发,阐明了现行美术课堂教学中脱离实际的具体表现,并阐述如何在新的历时形势下,进行教学创新、优化结构、摸清规律、学以致用。     

幼儿舞蹈教师资格认证标准化

随着时代的发展,舞蹈教学已逐年趋于低龄化,幼儿舞蹈教师队伍建设、幼儿舞蹈教学研究的课题等突出问题也摆在我们面前。如何才能使现阶段不太成熟、专业标准模糊、教法背离幼儿身心发展规律等问题能够很好的得以解决?只有通过建立相关舞蹈教师资格认证标准化、统一的实施幼儿舞蹈资格认定标准以及资格评定机构才是我们当前所要解决问题的重中之重。     

谈高职院校幼儿舞蹈专业教学

高职院校教学与普通大学院校教学有很大不同,它有其自身的显著特点,其专业性更强。在教学过程中,教师要注重培养学生的自信心,更要注重培养学生的专业性。本文就如何开展高职院校幼儿舞蹈专业教学谈谈自己的想法。     

舞蹈教学创新探微

舞蹈教学创新是创新教育的内容之一,主要体现在六个方面:第一,重视“双基”学习,提供创新土壤;第二,建立新型的师生关系,营造创新氛围;第三,开放课堂教学,培育创新思维;第四,运用电教媒体,增强创新意识;第五,组织有效活动,注重创新实践;第六,更新评价手段,鼓励创新精神。     

襄阳市幼儿舞蹈培训现状研究

本课题围绕襄阳市4-6岁幼儿舞蹈培训的现状展开调查,致力于了解襄阳市幼儿舞蹈教学的现状及存在的问题,从而引起广大家长、舞蹈教师及地方政府的重视,使更多的幼儿得到规范的舞蹈教育,以期为幼儿的全面发展和健康成长提供参考.     

幼儿舞蹈教室环境新探

幼儿舞蹈教室环境对学前幼儿学习舞蹈的兴趣起着举足轻重的作用,根据幼儿兴趣点广泛、注意力差等生理及心理特点,传统的舞蹈教学模式已不再适合幼儿学习舞蹈,如何把幼儿舞蹈教室设计成为符合幼儿身心特点、有助于其学习舞蹈的环境则是我们幼儿舞蹈教育工作者所需要研究和探索的。     

浅谈舞蹈艺术特征与舞蹈教学

动作性、节奏性、抒情性是舞蹈艺术的三大主要特征,同时也是舞蹈艺术的"生命"与"灵魂"之所在.笔者试从舞蹈的三个主要特征来谈谈舞蹈教学中值得注意的几个问题.     

论舞蹈教育对幼儿身心发展的作用

舞蹈,是一门综合艺术,幼儿舞蹈作为幼儿艺术教育中的重要部分,在幼儿素质教育中发挥重要的作用。本文主要论述舞蹈教育对幼儿身。发展、智力的开发和培养孩子的高尚情操等方面的作用。     

浅谈非舞蹈专业高校舞蹈教学

舞蹈课是大学音乐教育专业,学前教育专业学生的一门必修课。他们担负着教育幼儿、少儿、小学学生的任务。本文以自身教学实践为基础,简单介绍如何进行高校非舞蹈专业学生的舞蹈课教学。     

学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养

幼儿音乐舞蹈创编课是学前教育专业开设的一门专业必修课程,其主要任务是为培养具备舞蹈教学和创编能力的幼儿教师奠定坚实的理论基础和专业基础。通过对学前教育专业的培养目标和课程教学内容设置的研究,在实践教学的基础上,对该课程教学内容、教学方法、考试方式及艺术实践等方面,以及如何培养学生幼儿舞蹈教学能力进行了一些探索。     

幼师舞蹈教学策略的独特性

随着我国动教改革的不断深入,对艺术审美教育作用的增强,舞蹈教育愈来愈受到大家的重视,而幼师教育中的舞蹈教学不同于其他专业舞蹈教育,本文从舞蹈接受者舞蹈教学过程及其教育目的的三方面阐述舞蹈教学在幼师教育中的独特性.     

幼儿舞蹈与幼儿素质教育

幼儿舞蹈是一门综合艺术,是孩子们喜爱的一种娱乐活动,也是对幼儿实施素质教育的一种良好手段.对幼儿进行舞蹈教育,能够促进幼儿身体素质、思想品质、智力开发及美育教育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐的效果.     

浅谈舞蹈创意在舞蹈中的重要性

编导是舞蹈的核心,决定一部作品的成败与否。而舞蹈创意起着非常重要的作用,因为舞蹈编导创作的作品能否在形式上不断创新提高,这主要看它所表达的内容是否有＂新意＂或在表达＂形式＂上是否有突破。     

对中国传统舞蹈教学的创新的研究

中国传统舞蹈教学在方式、原则的运用上所受到的禁锢,这些直观的表面下还隐藏着舞蹈和其他相关学科的关系、课程改革创新以及教学理念等需要不断探索和改进的问题。本文立足于此,在舞蹈教学方面提出了自己的一些改革创新的举措。