创新教学方法,培养创新能力

文章从探讨创新、创新能力的概念着手,结合中学思想政治课教学从创新意识、创造性思维、创造性实践三个方面探讨了如何实施素质教育,培养学生的创新能力.     

构建培养创新能力的《机械制图》教学模式

针对《机械制图》课程特点,从培养学生创新能力的角度出发,探讨了以奠定创新基础、营造创新氛围、激发创新潜能为目标的教育理念,论述了创造性思维培养和创新能力训练的教学模式。     

谈新课改背景下思想政治课教学方法的创新

新一轮课程改革提出了培养学生创新精神和创新能力的总要求，在此背景下，思想政治课应努力帮助学生在学好学科知识的同时，将马克思主义的创新思维和与时俱进的品质内化为自己关注现实、认识世界、分析解决问题的能力和人生修养。为此，充分利用非智力因素，积极推进创造性学习就成为思想政治课教学方法改革的必然选择。     

在健美操教学中培养学生创新能力的研究

通过在普通高校健美操动作创编教学活动中的教改实验，探讨了在教学中如何运用创造性思维培养学生的创新能力的问题。实验结果表明：创造性思维教学法有利于培养学生的创新意识，创新能力；有利于培养学生终身体育锻炼的意识。     

化学创新教育探讨

着重从四个方面论述化学创新教育，即：坚持“双主体”教育思想训练学生的创造性思维；以化学发展史实激发学生的创新意识；改进实验教学培养学生的创新能力；开展课题研究增强学生的创造性思维和创新能力。     

化学教学中思维训练与创新培养

培养学生的创新能力是教育教学改革的永恒课题,创新是一个民族进步的灵魂,要创新离不开创造性人才的培养,创造性人才的培养离不开教育,离不开对学生的思维训练和创新培养。本文通过介绍化学历史、启发性探究性的学习、实验创意设计等方面内容去探讨如何培养学生的创新思维和创新能力,促进创新思维发展。     

“六环节”教学模式在思想政治课中的运用

知识经济时代，国家积极推行素质教育。创造性教育是21世纪教育的主旋律，教学中应积极发挥学生的主体性任用，充分发掘学生的创新潜能，提高学生的创新能力。我校也在努力探索教改新思路，结合政治课的学科特点，我在改进教学上做了一次尝试，推进适应高中学生实际的“调查、质疑、释疑、归纳、练习、评价”六环节教学模式，并取得良好的教学效果。     

化学创新教育探讨

着重从四个方面论述化学创新教育 .即 :坚持“双主体”教育思想训练学生的创造性思维 ;以化学发展史实激发学生的创新意识 ;改进实验教学培养学生的创新能力 ;开展课题研究增强学生的创造性思维和创新能力     

高校音乐选修课教学改革探析

文章从教育形式、教学方法及创造性思维三个角度出发，探索高校音乐选修课的教学改革，并提出如何在教学实践中“激发音乐想象”，实施音乐引导性教学，在音乐学习中培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。     

基于实验教学的创新思维和创新能力培养与实践

创造性人才的培养是我国教育的重要目标。实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。文章从教育学、心理学、认识论、教学实践等不同角度初步探讨了在新课程标准下中学化学实验教学中创新思维和创新能力培养的思路和途径。     

中职计算机教育现状及学生创新能力的培养措施

创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育，要想落实素质教育，必须实行“创新教育”。文章分析我国中职计算机教育现状，并对如何通过计算机的课堂教学培养学生的创新能力进行探讨，以供参考。     

数学教学实施创新教育的思考与实践

培养学生的创新能力需要一个适宜的环境和氛围,营造宽松环境,激发创新意识是数学教学实施创新教育的前提;发展认知结构,夯实创新根基是关键;加强创造性思维训练,提高创新能力是重点.本文主要从以上三个方面研讨数学教学实施创新教育,加强创造性思维训练的一些思考和实践.     

关于创新能力影响因素的认知比较研究

用问卷法调查了大学生与教师对创新能力影响因素的看法，结果发现：加强创造性思维训练、培养创新意识、鼓励学生创新、培养独立性、启发式教学等是影响大学生创新能力的因素。主要涉及教师的创造教育素质、创造性思维训练、创造性人格培养、教育体制改革等方面。教师与学生的观点存在显著差异。     

深化课堂教学改革培养学生创新能力

培养创新人才是知识经济对教育改革提出的迫切要求.课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,心理学在培养学生的创造力方面更是具有得天独厚的学科优势.着重从营造良好的课堂环境、改革教学模式、加强创造性思维训练三个方面来探讨心理学教学中如何培养学生的创新能力这一课题.     

高职高专医学生创新能力培养制约因素与对策探析

加强对高职高专医学生创新能力的培养,有助于他们今后更好地适应社会和创造性的开展工作。针对当前高职高专医学生创新意识较差、创新欲望不强、创新能力不足的现状,文章试图从创新环境、教育模式、教师素质、学生自身等方面寻找制约高职高专医学生创新能力培养的主要因素,进而探求解决问题的对策。     

浅析健美操教学对学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是当今教育发展的必须要求。健美操教师如何立足课堂,实施创造性教学,培养学生的创新意识和实践能力是本文阐述的重点。本文从激发创新意识,拓展创新思维,培养创新能力,创设创新环境等方面阐述培养学生创新能力的方法及其重要性。     

初中语文创新教育探析

基础教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命。要培养创造型人才，作为基础科目的初中语文教学，必须改变旧的教育观念，致力于学生人格的塑造和习惯的培养，为他们成长为具有创新意识、创新精神和创新能力的人才营造有利条件，本文力图从以下五方面论述创新教育的途径。     

浅析健美操教学对学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是当今教育发展的必须要求。健美操教师如何立足课堂,实施创造性教学,培养学生的创新意识和实践能力是本文阐述的重点。本文从激发创新意识,拓展创新思维,培养创新能力,创设创新环境等方面阐述培养学生创新能力的方法及其重要性。     

陶行知生活教育理论与创新型人才的培养

创造性教育思想是陶行知生活教育理论体系中的精髓。其创造性教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、培养创新型人才有着重要的指导意义。依据陶行知的生活教育理论,阐述了教育需要创新,并从＂让生活走进课堂,激发学生创新欲望＂、＂让学生走进社会,开发学生创新潜能＂、＂让学生参加实践,培养学生创新能力＂等方面介绍培养学生创新能力的路径。     

谈思想政治课教学中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。文章从培养学生的创新意识出发,论述了在中学思想政治课教学过程中,培养学生思维能力、想象能力、创新能力的方法。