PSC对当代大学生人文素养的影响

汉语在几千年的发展历史中,深深地刻上了民族的、地域的、宗教的、审美的诸多历史印记,它是一种从形式到内容都充溢着人文精神的语言。PSC(普通话水平测试)是推广普通话的重要举措。普通话达到PSC的相关级别,是现阶段所有师范专业和绝大多数专业大学生毕业的必要条件之一,也是国家对当代大学生语言能力和人文素养的基本要求。PSC对当代大学生人文素养的影响主要表现在以下几方面:一、感受祖国语言文字的魅力,培养良好的语感;二、开阔眼界陶冶情操,提高文化修养;三、巩固提高汉语基础知识和基本能力;四、有效提高口语表达能力和技巧;五、锻炼良好的心理素质。     

PSC对当代大学生人文素养的影响

汉语在几千年的发展历史中,深深地刻上了民族的、地域的、宗教的、审美的诸多历史印记,它是一种从形式到内容都充溢着人文精神的语言.PSC(普通话水平测试)是推广普通话的重要举措.普通话达到PSC的相关级别,是现阶段所有师范专业和绝大多数专业大学生毕业的必要条件之一,也是国家对当代大学生语言能力和人文素养的基本要求.PSC对当代大学生人文素养的影响主要表现在以下几方面一、感受祖国语言文字的魅力,培养良好的语感;二、开阔眼界陶冶情操,提高文化修养;三、巩固提高汉语基础知识和基本能力;四、有效提高口语表达能力和技巧;五、锻炼良好的心理素质.     

当代大学生人文素养的缺失与重建

当代大学生人文素养的状况令人堪忧。提高大学生人文素养具有十分重要的意义，直接关系到个人自身的全面发展。文章提出了提高大学生人文素养的途径：开展读书工程；弘扬民族优秀文化；强化人文素质教育。     

论应用型会展人才的素养与能力培养

中国会展产业快速发展，需要大批具备良好素养和能力的应用型会展人才。通过解构学生知识、能力和素质三者的辩证关系，论述了应用型会展人才应具备良好的身心素养、思政素养、人文素养、信息素养和专业素养以及基本能力、业务能力和综合能力；综合多年的会展专业建设和会展人才培养实践经验，为更好地提升应用型会展人才的素养与能力，会展院校应转变人才培养理念，科学设置课程体系，加强师资建设，改革教学方法，加强双语教学，强化实践教学。     

新闻学专业大学生语言文字表达能力的培养与训练

语言文字表达能力是新闻媒体从业人员最基本的能力和职业素质,新闻学专业在校大学生的语言文字表达能力应得到培养和提高。其途径为改进课程设置、增加应用性基础课,制定语言文字表达能力培养与训练的具体目标与办法,加强实践环节,营造良好的普通话语言氛围。     

人文精神的重塑与大学英语创新教学

面对当代科技主义和实用主义对大学生人文精神的负面影响,各级、各科教师都肩负着重塑大学生人文精神,培养专业精湛和情操高尚的高素质人才的重任。对人文精神重塑的重视开启了大学高等教育及各科教育内容和方法的改革。大学英语是一门工具性较强和人文知识丰富的课程,英语教师更应不断地探索、研究、挖掘恰当的人文教育的切入点,创新教学内容和方法,对大学生进行人文教育,让学生在提高英语语言运用技能的同时,提升自我文化素养。     

工科专业大学生人文素质培养途径研究

随着社会的发展,青年人的学历不断提高,具有较高的人文素质已经成为当代大学生适应社会、早日成才的基本要求,而理工科专业大学生普遍人文素质不高。培养"有话能说,提笔能写,有事能做,无事能思",具有较高人文素养的工科大学生已成为当务之急,对构建和谐社会具有实际意义。     

大学生母语弱化与现代汉语课程教学改革

当前大学生母语弱化已引起广泛关注,如何在高等教育形态下实现对大学生母语能力和人文素养的提升,是摆在现代汉语教育工作者、各级教育主管部门面前的一项重大课题.现代汉语课程作为培养学生语言文字能力的主要载体,必须适应形势,加强教学改革,以提高我国大学生语言文字运用能力.     

3G时代背景下的大学生信息素养教育

论述3G时代背景下大学生网络使用的高频率与网络信息获取、处理、应用的低能力现状;分析当代大学生信息素养现状不乐观的原因:我国信息素养标准缺乏,人才培养过程中重技术、轻素养,大学生人文素质教育的迷失,教师信息技术能力低下以及图书信息检索能力的培养不能满足学生需求等;提出以普及推广现有指标体系为基本思路,以提高全体教师的信息素养意识为基本要求以及将信息素养培养融入到日常生活和课堂学习中为基本方法的相关对策。     

浅谈如何培养当代大学生的反思能力

反思能力的培养与当代大学生综合素质的提升有着紧密的联系，如何提高大学生反思能力对大学生发展有着重大的意义。对此．需要校园与我们共同创造良好的反思氛围，同时在教师不断创新的教学模式中提高自身科学文化素养，不断实践，以此来培养我们当代大学生的反思能力。     

普通话教学中民族文化的体认

随着信息化浪潮席卷全球,我国青少年对汉语的地位和重要性的认识受到严重的冲击;社会环境对汉语素养的培养和提高的忽视,造成了当代青少年民族语言责任感和自豪感的严重缺失,汉语素质严重滑坡.就这些现象进行了简要的分析,并从普通话教学这一视觉,分析和探讨了普通话教学中民族文化体认的问题.     

白、汉双语背景下英语教学研究评述

白族在日常生活中说白语，但使用汉语作为书面语言。双语现象早在汉代就有记载，但是大理白族自治州双语教学的研究和实践却是近几年的事。白、汉双语教育的目的是保护白族语言和文化，并实施普通话教育。白语和普通话作为教学语言使用，使以白语为母语的儿童的智力得到开发，语言能力得到提高。大理市的儿童英、汉双语教学实验以提高学生的英语语言能力为目的，取得一定成效；鹤庆金墩初级中学的实验研究表明，通过比较英语和白语语音学习英语，比传统方法更有效。     

中国语言资源保护工程建设实践——以安徽方言元素融入“现代汉语”教学为例

现代汉语包括普通话和多种方言，汉语方言教学也是“现代汉语”教学的一个重要环节。在中国语言资源保护工程的时代背景下，通过撰写方言调查报告、开展纠正方音活动、探讨方言与文化关系等教学实践，可有效地把安徽方言元素融入“现代汉语”教学内容中，让学生更加深刻地理解“国家推广全国通用的普通话”和“科学保护各民族语言文字”之间的辩证关系，认识普通话与方言之间同源而生、交互影响的关系，从而引领当代大学生积极参与语言资源保护与地方文化传承工作。     

青少年言语素养问题探析

我国青少年言语素养的基本特征是，广泛地使用普通话，追求语言的创新和变异，但摆脱不了方言影响；过分宽容新词汇；交际语言中的亲情中日渐淡化；口语能力相对弱化。提高青少年言语素质，必须加强母语教育，强化言语实践训练，净化社会言语环境，还要健全、完善社会评价机制。     

图书漂流与大学生素质培养

探讨了高校校园内图书漂流活动对当代大学生素质教育的影响,指出了图书漂流是对大学生进行人文素养、道德素养教育及终身学习能力培养的重要途径。     

大学英语教学中的文化意识培养

在大学英语教学中,不仅应该传授语言知识,增强学生自主学习能力,掌握良好的语言学习方法,同时也应该培养大学生的文化意识,提高个人综合文化素养,人文意识修养,更好地适应社会发展和国际化的需要。     

《普通话》课程提高大学生人文素养的实践探索

《普通话》课程是高校尤其是师范院校一门必修的公共课程。同众多课程一样,普通话课堂教学不能简单而言是一门技术工作,它也应是一门人文课程的教学活动。它不仅担负着正音正词、培养学生通用语言表达能力的任务,还担负着对大学生进行人文素质教育的使命。在教学中,应该引导学生正确认识学习普通话的意义,营造良好的课堂氛围,以名篇朗读为重点,带动知识点与人文情操的共同提高。     

先秦文学教学与当代大学生人文素质培养

人文素质是当代大学生综合素质的重要组成部分。当代大学生人文素养存在着不同程度的缺陷,主要表现为民族意识淡化,理想信念模糊,心理素质欠佳。先秦文学教学担负着高校培养大学生人文素质的重任。先秦文学是中国文学的发轫期,蕴涵着丰富的人文教学资源,在教学中应充分挖掘和利用这一资源,充分发挥先秦文学中人文精神的育人功能,培养当代大学生炽热的爱国情怀,坚定的理想信念,良好的心理素质。     

赫钦斯的名著课程与当代大学生人文素养的培养

高等教育不但要培养大学生过硬的专业知识和技能,还要担任提升其人文素养的任务。而我国现实的情况是高等教育的课程有所偏颇,导致当代大学生尤其是理工类大学生的人文素养存在某种缺失。本文将从赫钦斯的名著课程来讨论当代大学生人文素养的培养,以期从重读经典中寻找提升当代大学生人文素养的途径。     

大学生英语学习信息素养调查及途径

信息网络化和英语国际化使人们采集信息的途径更加便利,良好的信息素养是学好英语的一种基本能力。本文基于对本校大学生英语学习信息素养的随机调查,提出了培养大学生英语学习信息素养的几种途径。