师范生获得感及其与专业承诺的关系

为探讨师范生获得感与专业承诺的现状,运用师范生获得感量表和专业承诺量表对长沙某师范学院891名师范生进行调查。结果显示:师范生的获得感、在性别和专业方面有显著差异;专业承诺在专业方面有显著差异;师范生内部定向生与非定向生之间在获得感与专业承诺方面均无显著差异;师范生专业承诺与获得感呈显著正相关;专业承诺是影响获得感的重要因素,情感承诺和理想承诺是最重要的影响因子。     

浅谈药学专业物理化学教学中的几点体会

物理化学是药学专业的专业基础课和必修课。本文依据我校药学专业的培养目标与教学计划,结合物理化学的地位和意义,突出药学专业的特点,从教学内容、方法和手段等方面,探讨在教学过程中的一些心得体会。     

计算机专业应用型人才培养改革研究

计算机专业改造,是建设创新型教育的有益尝试。经过大量的市场调研,深刻分析计算机专业需求现状,发现市场急需应用型人才。而高校对该专业应用型人才培养几乎是空白,主要因为高校在计算机专业社会需求定位方面普遍存在专业教学计划内容设计严重滞后,因此计算机专业改革迫在眉睫。为此,基于多年的计算机教学和管理工作经验,从计算机专业定位着手,加强与企业合作,加大教学计划调整力度等方面进行论述,以期实现应用型人才培养的科学性、可操作性和创新性。     

材料成型专业实验教学的改革与实践

针对湖南科技大学材料成型及控制工程专业在专业实验教学等方面存在的不足,从专业实验室建设、专业实验内容革新、专业实验教师培养等方面进行了改革和实践.     

应用型本科人才培养模式在专业基础课中实施的研究

探讨应用型本科人才的培养具有极其重要的社会意义和现实价值,在专业人才的培养方面要抓基础,因此专业基础课的重要性是不可忽视的,制订出应用型本科人才在专业基础课的培养方面的比较有效的实施办法,总结应用型人才专业基础课改革与实践的经验与教训,获得理工科应用型人才专业基础课教学普遍适用的、可供借鉴的经验。     

案例教学提升新设专业师资水平研究——以会展经济与管理专业为例

案例教学在师资水平提升方面有着重要作用,然在国内众多面临师资困境的新设专业内却没有受到应用的重视。其中高质量案例素材缺乏、部分专业教师能力与动力不足以及高校开展案例教学的激励机制不完善等是重要原因。高校尤其是开设新专业的高校,应提高对案例教学的认识,注重专业教师的选拔与培养,建立与完善案例教学激励机制,努力在开设相同专业的高校间建立有效的案例共享机制。文章最后就浙江万里学院会展经济与管理专业在案例教学开展方面的实践和探索进行了归纳总结。     

乡镇职业学校数控专业教学探索

0引言 乡镇职业学校所设置的专业大部分是劳动密集型专业,比如电子电器装配、服装、餐旅专业等。对于技术密集型专业,例如数控专业、模具专业等,企业的需求量很大,但是农村职业学校限于各种因素,在这些方面人才培养的数量和质量与实际需求差距很大。在乡镇中等职业教育快速发展过程中,     

提高体育专业学生人文素质的途径与方法

目前,体育专业学生在人文素质方面存在不足,而重视和提高体育专业学生人文素质教育,是科技发展和市场经济的要求,因此端正教育思想和转变人才培养模式才是根本.     

专业调整背景下资源环境与城乡规划管理专业发展现状与展望

在较为系统地概述资源环境与城乡规划管理专业的专业设置和专业发展历程的基础上,从设置院校数量、区位和层次多角度对资源专业设置现状进行了综合阐述,从专业定位、特色发展和学生就业等方面综合分析了该专业目前存在的主要问题,最后在专业调整的新形势下,对其面对的发展机遇与挑战进行了探析,以期为调整后的新专业在优选专业设置和确定专业发展方向方面提供参考,从而使其更好地服务社会.     

信息安全专业实验教学初探

当前,信息安全专业建设面临诸多问题,不仅教学资源极度匮乏,在国际上也缺少相关的参考标准和借鉴依据。因此,如何建立科学的实验教学体系和实验教学内容,对于促进信息安全专业建设具有举足轻重的作用。该文结合电子科技大学信息安全专业在实验教学方面的办学体会,对信息安全专业本科实验教学体系和实验内容建设进行初步探讨,指出分层体系结构和多元化实验教学内容是建立和完善实验教学保障体系中两个较为重要的方面。     

深化工学交替改革 完善精品课程建设

高职《财务会计》精品课程的工学交替包括两个方面,一方面是高职学生在校期间接受专业理论、专业方法和专业技能的教育与培训,同时又要到企事业单位进行顶岗工作或勤工俭学,接受专业实践、专业操作和专业体验的教育与培训。另一方面是企事业单位的会计人员既要在本单位完成工作任务,完善专业实践和丰富专业经验,同时又要到高职院校接受从业资格证书、学科水平能力证书和新思想、新方法、新技能的教育和培训。     

谈在计算机教学中如何培养学生的计算机应用技能

素质教育在专业方面的要求是技能，培养学生的专业技能是大学本科教育的重中之重。针对我校的计算机教育实际情况，本文从课程设计、毕业设计及课外学习三方面讨论如何培养学生的计算机应用技能。对计算机专业和其它专业的教学均有一定的指导和借鉴意义。     

地方本科院校特色民族传统体育专业建设的理论研究

民族传统体育专业在地方本科院校谋求转型发展、打造特色办学模式,是专业建设至关重要的问题.地方本科院校特色民族传统体育专业发展机遇与挑战并存,高校应从专业合理定位、师资队伍建设、专业评估体系建设和拓展实践教学等方面进行专业建设.     

学前教育专业钢琴教学的思考

钢琴课是学前教育专业的一门重要的基础必修课。学前教育专业的学生录取时未经过专业面试的选拔,如何将一个对钢琴并无多少认识的学生在短时间内培养成一个钢琴技能和综合能力很强的优秀师资人才,是我们学前教育专业钢琴教学工作者在钢琴教学方面值得思考的一个课题。     

关于高职专业在工学结合模式下实践教学改革的思考

在高职院校里实践教学改革一直在进行着,无论是从实践的硬件条件还软件条件来说,在这方面还是取得了一定的成绩,本文是以已立项的教改项目为出发点,以计算机专业为例,从专业实践教学体系、实践教学内容、校内实验实训室的建设与管理、教师队伍的建设和校外实训基地的建设等多个方面对高职专业在工学结合模式下实践教学改革进行了研究和探讨。     

生物化工专业实验教学改革的思考和探索

生物化工是一门实验性很强的交叉学科,生物化工专业实验是专门为生物化工专业方向学生所设置的专业性实验,是巩固和创新所学基础知识的重要手段。本文针对我校生物化工专业实验的现状和存在的问题提出了在实验教学内容、教学形式以及考核方式等方面的改革建议和措施。     

浅论我校“测量学”课程教学改革

在高等院校里,除了测绘专业外,还有不少工科、农科的专业要开没测量课。我校理工学院的工民建专业和建筑学专业,以及农学院的农作专业、热作专业、园林专业和水产专业等这些非测绘专业,一般是把测量课作为本专业的技术基础课而列入教学计划。随着各专业培养目标的不同,对测量课的要求和安排有所侧重和差异,但大体上在许多方面是共同的。从我校近几年的测量课教学情况来看,课时过少,一般授课学时只有50～60学时,比全国的少1/4,工民建专业仅有一周的测量教学实习(全国是2—3个星期),而农学院各专业更少,     

高护新生的角色定位与入学教育

高等护理教育是学习护理专业知识,培养专业人材的,新生是大学阶段在心理、学习、生活、行为等方面出现问题较多的时期之一,辅导员从新生的入学教育起就应帮助和指导她们适应新环境,尽快实现角色定位,激发学习兴趣,启发专业意识,为顺利完成专业基础知识和专业基本理论、专业基本技术的学习奠定基础。     

高职专科与应用型本科衔接融通的思考

目前,高职专科与应用型本科分段培养在衔接融通上存在着诸多的问题,本文分析认为衔接融通是"纵向层次衔接"和"横向规格融通"的结合,衔接融通的前提和基础是升学招生制度,核心和关键是专业与课程衔接。在升学招生制度衔接方面分析了存在的问题,并提出了改革建议;在专业与课程衔接方面,分别从专业和课程两个角度提出了对策建议。     

高职高专文秘专业教学过程中的几点思考

文秘专业在我国是一个起步较晚的专业,随着社会的发展和市场需求的变化,文秘专业慢慢呈现出了自己的特色。本人一直以来都在承担文秘专业的教学工作,对目前文秘专业的发展趋势,学科建设等一系列问题都有自己的一小点认识和看法。本文就从文秘专业的学科建设目标,教学方法,师资建设等方面对如今高职高专文秘专业的总体发展建设做一些简单的分析。