论广东省汶川籍中职生成才与艰苦奋斗的辨证关系

本文主要论述广东省汶川籍中职生成才与艰苦奋斗的辨证关系,指出艰苦奋斗是汶川籍中职生成才的前提和基础,中职生的成才则是艰苦奋斗的必然结果;中职生的艰苦奋斗主要表现在勤奋学习、努力工作、勤俭节约过生活等方面。     

浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策

终身体育教育在我们中职生阶段十分关键,中职生正处于生长发育的关键期,结合中职体育教学现状,对中职生阶段终身体育教育影响因素进行分析,采取对策,培养其体育健康常识和运动兴趣,确保中职生的身心健康发展,提高学生社会适应能力、培养其终身体育意识,对提高中职体育教学效果有着重要作用,也是终身体育教育在中职生阶段得以实施的有效手段。     

埋下创业种子 搭建创业平台

本文就中职生的创业现状进行了分析,总结了中职生创业的优势和劣势,强调加强中职生的创业教育,埋下创业的种子,并在此基础上提出了在校园内搭建创业平台的一些措施。     

浅谈职业生涯规划教育在中等职业院校就业指导工作中的重要性

职业生涯规划教育在中职教育发展中的重要性已日渐凸现,随着就业压力的不断增大,如何指导中职生做好职业生涯规划,已经成为就业指导工作中的重要环节。认真做好中职生职业生涯规划不但有利于缓解严峻的就业形势,也有利于中职生应对以后工作中出现的各种变故;既能弥补教育体制上的不足,也可以促进中职生自身素质的发展,最终为社会培养出具有专业技能,又具备一定职业意识和职业素质的应用型人才。本文从我校就业指导工作中的实际情况出发,针对中职生身心特点,分析中职生在就业工作中存在的问题,浅谈一下职业生涯规划教育在中等职业院校就业指导工作中的重要性。     

中职在校生的德育教育的实践探究

笔者针对中职生这种特殊的群体,分析了目前中职生职业道德教育存在的问题,认为中职生的职业教育应从新生入学进行,在学校中采取不同的渠道进行教育,本文从＂八荣八耻＂的教育、＂人人为我,我为人人＂的人际关系等几个方面论述了提高中职生的职业道德的途径与方法,供同行探讨。     

就业,你准备好了吗？

随着我国经济持续增长,中职生就业形势的好转,国家对职业教育高度重视。但由于许多主客观原因,种种现象表明,中职生的就业稳定情况令人担忧。针对这一问题,本文分析了中职生的现状及其产生的原因,结合企业对中职生的要求和我校在校教育的措施等方面,希望使中职生从中分析和了解自我,为就业作好准备。     

中职生的职业生涯规划及其在网络道德教育中的价值——中等职业学校网络道德教育的新途径

中职生的职业生涯规划是结合所学专业,自觉提高自身的职业素质和职业能力,努力调整和发展自己的个性,争取美好未来的规划。中职生的职业生涯规划在中职生网络道德教育中发挥着隐性和显性价值。     

中职生心理健康现状的调查分析与教育策略

为了解中职生的心理健康状况及相关因素,本研究采用心理症状自评量表SCL-90、领悟社会支持量表和一般自我效能感量表,调查了合肥市3所中等职业学校的1,287名中职生。发现:(1)中职生总体心理健康水平较低,除躯体化外,其他因子得分均高于全国常模;(2)女生的心理健康水平低于男生,女生社会支持得分低于男生;(3)来自农村的中职生心理健康水平低于来自城镇的中职生,其社会支持得分和自我效能感得分均低于来自城镇的中职生;(4)非独生子女中职生的心理健康水平显著低于独生子女中职生,其社会支持得分和自我效能感得分均低于独生子女中职生;(5)不同年级中职生在心理健康水平、社会支持及自我效能感上,均存在着显著的差异,一年级的心理健康水平较低,其社会支持与自我效能感得分均较低;(6)中职生的心理健康状况与领悟社会支持以及一般自我效能感均呈现出显著的负相关。其中,家庭支持和一般自我效能感对中职生心理健康问题有显著的反向预测作用。最后提出了教育策略。     

手机上网对中职生的不良影响及引导——中职生手机上网行为调查分析与对策研究

手机做为现代科技的新工具,为中职生沟通提供了更多的便捷,然而手机上网给中职生也带来了巨大的影响,本文对中职生网络媒介素养的教育进行探讨,如何避免手机上网对他们的不良影响,引导中职生正确利用手机上网。     

中职生厌学原因及对策浅析

中职生文化基础薄弱,逃学、厌学情况比较严重。然而,中职生是未来的劳动力大军,其专业知识和技能水平对于现代化建设有重要意义。所以,必须提高中职生的学习能力。本文仅结合社会背景,对于中职生厌学原因及对策作一简单分析。     

情绪智力对中职生主观幸福感的影响：有调节的中介效应

采用问卷调查法对皖北地区某市多所中等职业学校的613名中职生进行调查。结果发现:中职生情绪智力、主观幸福感、心理弹性、领悟社会支持两两之间均存在显著的正相关;情绪智力、心理弹性对中职生的主观幸福感均有显著的正向预测作用;心理弹性在情绪智力与中职生主观幸福感间起部分中介作用,即情绪智力不仅直接对中职生的主观幸福感产生影响,并且通过心理弹性间接对中职生的主观幸福感产生影响;领悟社会支持对中介效应的前半段路径起着显著的调节作用,即当高领悟社会支持水平时,情绪智力对中职生心理弹性的影响更大。     

中职生人际心理问题类型、成因及对策研究

中职生良好的人际关系。是适应社会、健康发展的关键。但现实生活中，中职生的人际的心理问题亦成为他们人生的第二大苦恼。本文就中职生人际心理问题类型、成因进行分析，并就中职生人际心理问题的疏导对策进行探讨。     

如何在数学教学方面渗透心理健康教育

当今中职生的心理健康状况不容乐观，从发展的角度来看，心理健康是一个终生相随的人生课题，对中职生心理健康教育的特点与实践创新研究具有理论价值和实践意义。本文针对中职生心理健康教育的特点，简单阐述了在数学教学方面如何渗透心理健康教育。     

浅论中职生职业生涯设计的必要性

职业生涯规划理论西学东渐已将近20年,我国对职业生涯设计的研究不断深入,并取得很大进步,但研究文献资料不难发现针对中职生的职业生涯的研究和探讨非常少,产生这一现象的主要原因在于到目前为止,中职教育者及中职生对中职生职业生涯设计的必要性认识还不深因此,本文希望对中职生职业生涯设计的必要性的阐述引起人们对中职生职业生涯设计的重视。     

中职生英语口语交际能力的培养

一门语言学习的终级目标就是要学会交际,中职生英语教学的目的更是侧重提高学生的口头表达能力,培养学生实际的英语交际能力,而英语口语教学却一直是中职英语教学的薄弱环节,很多中职生面对实际的英语语言环境,却突然间变成了哑巴。本文笔者主要从教学这方面对中职生英语口语交际能力的培养进行了研究,目的在于提高中职生口语交际能力,以适应中职英语教育的要求,推动中职生素质教育。     

走向生本关怀 教育激扬青春——就业困难背景下审视中职生创业能力建设

中职生创业教育是适应中职生就业形式和学生个体发展的实际需要,文中结合学校实际情况,通过对创业教育的新理念以及如何在专业教学中渗透创业教育进行了详细的论述,最后结合本校创业实例审视中职生创业能力的建设,真正地"关怀"学生个体的发展。     

和谐社会背景下中职生消费观的引导与培养

文章通过调查四所中职学校学生的消费结构和状况,分析中职生消费特点存在的问题,结合我国构建和谐社会的大背景,提出四点引导和培养中职生正确消费观的途径和方法,促进中职生与和谐社会协调发展。     

浅议中职生的心理健康教育的工作思路与对策

当前中职生的心理健康教育还处于起步状态,各方面的工作都存在很多薄弱环节,还不能适应新形势、新任务的需要.针对当今中职生得现状必须从全面重视并推进素质教育,切实加强和改进当今中职生的心理健康教育.文章就中职生的心理健康教育问题谈谈工作思路和工作方法.     

中职生思想道德素质的调查分析与对策探讨

采用自编网络问卷,就江西省崇仁师范学校中职一至三年级132名学生作为调查研究对象,调查结果表明：中职生思想道德素质评价的重要性得到肯定,评价过程注重学生自身的行为表现,但评价中存在诸如思想道德素质评价中的主体作用没有得到充分发挥和思想道德素质评价方式单一等问题。在一线的调查研究的基础上,从思想道德素质评价制度化、确定中职生的评价主体地位和建立中职生思想道德素质评价系统等方面提出了评价对策,以期为中职生思想道德素质评价提供理论依据。     

浅析中职生职业生涯规划教育的现状及对策

中职学校进行职业生涯规划教育是中等职业教育发展的需要，也是中职生自身发展的需要。中职生由于各方面的原因，学习基础比较差，自卑心较强，对职业学校及自己的认识不够深刻，对自我的未来缺乏必要的信心，对自我的行为缺乏有效的控制，造成了中职生发展方向不明确．上进心不足的局面，出现了中职生“毕业即失业，上岗即下岗”的现象。这是由于中职生对自身和外界环境不解不够深入，职业生涯规划体系不明确所致。教师应该加强学校的职业指导工作，使学生有明确的职业生涯规划目标，不断挖掘中职生的发展潜力，以促进中职生的全面发展。