普通高等学校本科教学工作水平评估方案的指标内涵

普通高等学校本科教学水平评估指标等级标准及内涵(简称评估指标体系)，是本科教学水平评估工作的重要依据；对办学指导思想、师资队伍、教学条件与基本条件、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果和特色项目等8个方面的内涵具体、深入的理解，有助于评估工作健康顺利地开展。     

图书馆与高校本科教学工作水平评估

阐明了本科教学工作水平评估的重要意义,论述了图书馆在本科教学工作水平评估中的地位,提出了图书馆迎接本科教学工作水平评估的具体措施。     

广西大学在教育部2005年本科教学工作水平评估中获得优秀

日前，教育部印发了教高函[2006]9号文件，公布了2005年本科教学工作水平评估结果，广西大学获得优秀。2005年共有75所高校参加教育部本科教学工作水平评估，其中43所高校本科教学工作的评估结论为优秀，28所高校本科教学工作的评估结论为良好，4所高校的评估结论为合格。     

教育部评估专家许茂祖教授到我院作专题讲座

2月27日,我院邀请教育部评估专家、北京交通大学原教务处长、北京交通大学原高教研究所所长许茂祖教授来校,为我院全体教职员工作《本科教学工作水平评估的有关问题》专题讲座,院长张英杰主持。许茂祖教授从本科教学工作评估的概况、开展本科教学工作水平评估的目的和意义、教学工作水平评估的主要内容以及如何搞好本科教学工作水平评估等四个方面,结合自己参加全国几十所院校的评估实际,从理论和实践的结合上全面阐述了本科教学水平评估有关理论、政策、知识和经验及应该注意的问题,并对我院如何做好评估工作提出了很有价值的意见和建议,与…     

对本科评估有关问题的探讨和意义的分析

本科教学工作水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观调控的一种重要手段。评估既是教育主管部门对学校的考核鉴定，也是学校建设发展的良好机遇。“指标的定量与定性”、“资源的整合与利用”等是迎评工作中普遍关心的问题，探讨并解决这些问题，有利于学校通过本科评估。     

浅析高校学报在普通高等学校本科教学工作水平评估中的隐性作用

普通高等学校本科教学工作水平评估,对于加强我国高等学校教学管理、提升本科教学质量与水平起到了积极的推进作用。高校学报的建设,作为高等学校工作的一个组成部分,其对本科教学工作水平评估的作用是隐性的。通过对本科教学工作水平评估指标体系内涵的深入分析表明,高校学报的办刊质量,对本科教学质量的影响是极为深远的,与本科教学工作水平的评估存在显著的相关性。     

基于B／S模式的本科评估管理信息系统的分析与设计实现

本文按照《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》对学校各项工作的要求,提出了本科评估管理信息系统的设计思想,对基于B／S模式的本科评估管理信息系统的模块和功能的分析和设计实现方法做了介绍。     

电气信息工程学院本科合格评估的实践教学"预算"

2007年攀枝花学院迎接教育部本科教学工作水平评估，本文介绍其中关于电气信息工程学院实践教学的任务、目前存在的问题及对我院实践教学的思考，即做好迎接本科合格评估的“预算”。     

以本科教学水平评估为契机加强图书馆文献资源建设

我国普通高等学校教学工作水平评估制度的建立，是提高教育教学质量的关键举措，文献资源建设则是提高教育教学质量的基本保障，以东莞理工学院图书馆为例，提出了如何以本科教学水平评估为契机加强文献资源建设．     

关于本科教学工作水平评估的分析与评价

我国实行以水平评估为统一形式、五年为一轮的教学评估制度。本轮评估较之以前相当成熟,评估指标体系也比以前的各类评估更加简洁、合理,这说明我国的本科教学工作评估正逐步走向制度化、规范化。但是在评估的实践过程中也发现了一些问题和不足,因此要注意总结,思考解决办法,避免在即将开始的新一轮评估中再犯同样的错误,从而推动我国本科教学质量和水平的进一步提高,实现我国高等教育的教学质量和教学水平的质的飞跃。     

模糊综合评判在高校本科评估中的应用

高校本科教学工作水平评估是一个受多种因素影响的决策过程。为客观公正的做出评价,可根据本科教学工作的特点和要求,选取影响本科教学工作水平的主要因素作为评估的模糊综合评价因素集,建立模糊综合评判模型,并运用该模型对高校本科教学工作水平进行评价,得出评价等级。     

高等学校本科教学水平评估的目的、意义

普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部为加强宏观管理、实行分类指导，对本科院校办学水平、办学条件、办学质量、人才培养质量等方面，根据高等教育发展及运行规律，严格按有关评估指标体系的标准对高校办学进行的综合测评，也是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措。     

正确认识本科教学工作水平评估

结合高等学校的现状分析了本科教学水平评估指标体系及内涵要求，将迎评促建工作作了任务分解，指出评估的意义在于恢复高等教育的本来面目：以教学为中心、以育人为中心、以教育教学质量为生命线。     

教学评估创佳绩办学再上新台阶

教育部赴大连民族学院本科教学工作水平评估专家组11位专家,国家民委副主任吴仕民,教育部高等教育评估中心副主任李志宏,辽宁省教育厅党组成员、省高校工委副书记曲建武,国家民委教科司副司长张京泽等,出席了6月1日举行的大连民族学院本科教学工作水平评估意见反馈会。     

教育部高等教育教学评估中心主任刘凤泰来我院作本科教学工作水平评估专题报告

1月24日,教育部高等教育教学评估中心主任刘凤泰应邀来我院作本科教学工作水平评估专题报告.     

浅谈图书馆与高校教学水平评估

对本科教学工作水平评估的背景和目的进行了分析,论述了高校图书馆在评估中的作用,提出高校图书馆应抓住评估契机,促进图书馆的建设。     

以教学水平评估为契机 推进我校教学档案规范化管理

教学档案是在教学各个过程中所形成的图像、文字、图表、电子等。教学水平评估就是对本科院校的教学质量、教学水平的检验,而教学档案是所有教学、科研、师资队伍建设等全部的记录,是教学水平评估的重要佐证材料的汇总。因此,教学水平评估离不教学档案管理,教学档案也是教学水平评估的重要依据,二者是相辅相成、相互促进的。本文介绍了目前我校的教学档案的现状,阐述了教学档案在本科教学水平评估中的作用,对加强教学档案管理为教学水平评估服务提出了建议。     

高校本科教学水平评估的实践和思考

目前我国高校本科教学水平评估存在的主要问题是:高校对于教学评估的本质和目的认识模糊,对于教育评估方案的指标内涵理解不深入,对于加强教学管理、提高教学质量的措施不得力,对于建立高校内、外部监督机制不到位等。解决这些问题的办法是要进一步加强宣传教育工作,健全评价体系,促进高校和地方政府深入理解评估的本质,加强教学管理,创新人才培养模式,构建教学质量保障体系,重视人才培养质量和教学成果转化,不断探索高校特色发展之路。     

对水平评估中图书馆指标内涵的理解

对本科教学工作水平评估中图书馆指标进行了分析,提出了如何全面准确理解与把握图书馆指标的内涵。     

本科教学水平评估与高校图书馆建设

阐述了本科教学水平评估的意义,依据本科教学水平评估对高校图书馆的要求,提出了高校图书馆应对评估的策略。