论语言交际法的局限性

对语言本质的不同理解往往导致不同教学法的产生。语言交际法以其新颖的理论向语法、翻译法、听说法、认知法等提出了强有力的挑战。它以心理语言学、社会语言学和功能语言学的理论为依据,第一次把语言交际的价值置于语言教学的首位,推动着语言教学的深层改革。然而交际法和其它教学法一样也存在着一些不尽完善的地方。本文旨在揭示交际法在实践中存在的局限性。 首先,交际法过份重视语义信息,轻视承载语义的语符系统的学习。在精确性和流利性的选择上,流利性先于精确性。在流利的基础上力求精确,而不是在精确性的基础上力求流利。在此前提下,交际法往往让学生随意使用语言进行交际活动。交际训练中,对语言运用所存在的错误常常采取容忍和放任自流的态度。 然而,语言交际功能的实现是通过语符系统为物质外壳的。各种社会因素和副语言特征虽在一定的程度上决定着语义的内容,但是信息主要还是靠语符系统中的三个基本要素:语音、句法和词汇的相互有机的结合来传递的。忽视语符系统中基本要素的学习去追求信息交际使得语言教学走上了歧路。唯物主义辩证法认为,社会中的任何事物,任何现象都有自己的内容和形式。形式是内容的内部组织,它把内容各因素连在一起。没有形式,内容本身就不能存在。内容对形式     

动词搭配结构的多样性与英语口语流利性的教学

通过对动词搭配的结构多样性与口语流利性关系的分析,可以发现口语流利性好的学生在使用动词时搭配结构更加丰富多样。因而,教师应该重视提高学生使用动词搭配的意识,使搭配多样化,进而提高学生口语的流利性。     

绝对与相对的内涵及其关系

绝对与相对的内涵至少有五种：（1）相对性指有条件性，绝对性指无条件性；(2)相对性指暂存流动性，绝对性指永久不变性；（3）相对性指有尺度选择性，绝对性指无悄度选择性；（4）相对性指有比较选择性，绝对性指无比较选择性；（5）相对性指具体性，绝对性指抽象性。它们之间是相互依存、相互转化、相互包含、相互渗透的关系。在一定意义上，绝对与相对的区别是相对的。     

学习者口语流利性研究的新视角：韵律分析

对国内外关于学习者口语流利性概念进行阐释,并归纳了口语流利性研究的不同视角,分析了目前该领域的研究特点,指出今后的研究趋势是从韵律学视角对学习者的口语流利性进行考察,以期为今后的流利性研究提供一定的借鉴作用.     

如何提高大学生的英语口语交际能力

本文在分析和讨论了大学英语口语教学现状的基础上,根据相关理论,提出了在口语教学过程中,要切实提高学习者口语交际能力,就必须结合特定的语言教学环境及学习者实际,充分运用语块教学,合作学习等教学方法与手段,培养学习者的良好情感品质,增加其语言表达的流利度、准确度及恰当性,更好的参与跨文化交际。     

计划对非英语专业本科生口语流利性的影响

非英语专业大学本科生的英语口语的流利性问题一直是外语教学与研究工作者关注的重点,本文就计划的分类,计划对于口语流利性的影响进行了总结分析,希望能够对实际的教学过程提供一些可行的建议从而提高学生的口语流利度。     

国家主权的相对性与绝对性

国家主权具有不可剥夺性、完整性、独立性、平等性等绝对性特点;同时国家主权在其基本内容、行使方式等方面又具有可变更性、差异性和有限性等相对性特点.国家主权的绝对性寓于相对性之中,通过相对性得到体现.分析了国家主权的绝对性、相对性,以及二者的辨证关系,以利于客观认识主权原则维护与主权发展的关系问题.     

实时碰撞检测中的穿透问题研究与解决

对实时碰撞检测中的穿透问题进行深入研究,总结了几种能够满足实时性要求的方法,分析运动包围界法和基于相对性Minkowski算法的利弊.最后联系应用实例提出了二者结合的方法,使实时性和精确性都能得到较高的满足.     

关于写作流利性指标和大学英语四级作文整体评分关系的研究

本文以大学生英语四级考试作文为语料,用SPSS软件从定量的角度对写作流利性指标与英语四级作文评分的相关性进行了分析。研究结果表明,写作流利性指标与英语四级作文评分有很大的关联。     

国家主权的相对性与绝对性

国家主权具有不可剥夺性、完整性、独立性、平等性等绝对性特点；同时国家主权在其基本内容、行使方式等方面又具有可变更性、差异性和有限性等相对性特点．国家主权的绝对性寓于相对性之中，通过相对性得到体现．分析了国家主权的绝对性、相对性，以及二者的辨证关系，以利于客观认识主权原则维护与主权发展的关系问题．     

任务类型对意义协商质量影响的实证研究

通过实验探讨了四种任务类型对非英语专业学生意义协商质量的影响。实验结果表明,任务类型对意义协商的准确度、复杂度和流利度有着显著的影响。研究发现,认知难度低的任务,意义协商的准确度和流利度较高;而认知难度高的任务,则降低了意义协商的流利度和准确度,获得了较高的复杂度。最后,文章提出了在任务教学中提高意义协商质量的建议。     

对应变化原理、对应不变原理和对应极限原理

为了找出广义相对论与狭义相对论基础理论的共同规律定义了不变系统和对应变化系统,提出了对应方程、本质方程和同类方程概念,总结出两对应系统间的三个对应原理,并指出,只要找到对应系统间任意一对对应方程,就很容易地由不变系统的其它方程直接写出对应变化的对应方程.     

馆员信息通晓培育及信息能力的拓展

本文通过对信息通晓的概念、内容及技能的阐释,阐述了馆员信息通晓培育与馆员信息能力拓展的内在关联及时代要求,对图书馆信息创新服务具有一定的实践指导意义。     

词块与口语流利性和准确性的相关关系研究——一项基于高职院校学生的研究

词块的运用可以促进学习者语法能力和语用能力的提高,对语言习得和促进语言输出的准确性和流利都具有重大意义。以解释流利性和准确性发展的加速模式即Levelt的语言产出模式和认知发展模式以及双模式语言系统为理论基础,针对高职英语专业学生进行词块与口语流利性和准确性的关系研究,结果发现,二者相关显著,学习者使用词块存在很大差异,从而揭示出口语教学中运用词块策略的必要性。     

利用狭义相对论导出毕奥－萨伐定律和安培定律

众所周知，毕奥－萨伐定律和安培定律是两个实验定律。由于普通物理课程的现代化问题已引起越来越广泛的关注［１］，为将近代物理思想引入普物教学，本文试图从狭义相对论出发对这两个定律进行推导。     

物理学中因果性概念的演变

本文考察了物理学中因果性概念的演变过程，阐述了亚里士多德自然哲学、牛顿力学、相对论和量子力学中的因果性概念．     

材料因素对学习难易度判断及其准确性影响的实验研究

通过两个实验分别考察了材料因素(词频与关联性)对学习难易度判断及其准确性的影响。结果发现:材料因素对学习难易度判断的具有较为稳定的影响,研究支持"加工容易性启发"假说;词频和关联性对学习难易度判断准确性均具有显著影响,但二者对学习难易度判断准确性的影响方式不同,词频仅引发编码流畅性,关联性不仅可以引发编码流畅性,同时也引发提取流畅性;不同关联性材料的EOL判断准确性显著高于不同词频材料的EOL判断准确性。     

刍议口译的准确性与流利性

自严复先生提出＂信、达、雅＂的翻译标准后,得到大多数学者的肯定。但与＂信、达、雅＂的笔译标准不同,口译工作通常以准确性和流利性作为衡量译文质量的标尺。尤其在具体工作中,因为语境、语义因素的干扰必须对实现准确性和流利性有所权衡,才能达到理想的口译效果。     

交际任务支持性语言教学对非英语专业学生英语口语的影响——《大学体验英语》综合教程教学改革与实践

本研究旨在探索"体验式外语教学理论"—交际任务支持性语言教学—在大学英语教学中的应用对学生口语的影响。研究发现交际任务支持性语言教学模式对学生口语流利性和复杂性有显著的促进作用。     

线性分配方法的逆序问题研究

指出了线性分配方法的决策结果可能产生逆序,然后提出排序向量和相对分配比 的 概念,以分析线性分配方法决策结果产生逆序的原因,并在此基础上构建顺序线性分配方法 ,最后通过算例验证顺序线性分配方法决策结果的保序性。