关于“中国古代史”与“中国历史地理”课程合并研究的几点思考

中国古代史与中国历史地理这两门课程是历史系的专业基础必修课 ,在面对教学改革、课时大量压缩的情况下 ,如何更好地完成这两门课的教学任务 ,是历史专业教师需要重点解决的问题之一。经过长期的教学实践与研究 ,我们感到中国古代史课程体系中存在一些值得深入探讨的问题 ,同时也发现中国古代史和中国历史地理两门课程进行合并既有必要 ,又是可能的。通过对中国古代史课程体系的重新“整合”,可以使中国古代史课程建设更趋完善     

“中国历史文选”课程教学的几点思考与尝试

在“中国历史文选”课程教学中将以下3个方面结合起来,能够在很大程度上提高学生阅读、运用古文的能力,达到既定的教学目的,即通过书写繁体字与阅读文献相结合,强化学生对繁体字的认知;学生参与选文中相关问题的讨论与讲解,提高学生学习选文的积极性;引导学生阅读历代笔记、小说中的短篇小故事,培养学生阅读古文的兴趣。     

《中国古代史》课程教学改革的几点实践

《中国古代史》课程教学改革，可以采用总体介绍与专题讲座相结合的授课方式、结合考古发现介绍历史学研究新成果、利用计算机及网络资源进行多媒体教学。     

高师历史与社会专业中地理课程设置研究

高师历史与社会专业是综合文科教育专业，主要目标是培养初中历史与社会课程的师资。这一专业涉及历史、地理、政治、经济、法律、社会学等学科领域，地理学科是其重要组成部分。历史与社会专业课程体系中应当设置人文地理学、中国地理、世界地理、地图概论四门地理课程。     

关于构建地理高效课堂的几点思考

随着新课程标准如火如荼的实施,其核心理念为了每一个学生的发展越来越受到人们的关注与重视。在这一背景下,我们对地理课堂教学的改革研究显得十分的重要和迫切。如何实施高效地理课堂教学,如何以新的教育理念为指导,去创建新的课堂教学实践,以达到培养学生终生发展的能力是当今地理课程、地理教学改革深化的必遇之题,本文就针对上面问题进行研究。     

关于中国当代史课程教学改革的几点思考

中国当代史课程是历史学专业本科生及中国近现代史专业硕士研究生必修的一门专业基础课程。要提高此课程的教学质量,又能出科研成果,教师必须弄清它的特性;把握中国当代史课程讲授与研究的视角及表现形式;理解中国当代史课程研究的对象与功能;加大此课程教学改革力度,增强课程教学方法改革的主动性与创造性。     

乡土地理融入高师中国地理课程教学探讨

乡土地理在基础教育中历来受到重视,在当前高师地理教学中出现弱化或缺失。总结高师乡土地理教学现状与问题,探讨了乡土地理融入高师中国地理课程教学的必要性和意义、课程结构中的融入方式、教学量及乡土地理教师队伍建设。     

关于高等学校地理专业自然地理课程改革的思考与实践

自然地理课程在高等学校地理专业的课程设置中占有重要地位,近年来自然地理学的研究内容和研究方法发生了很大的变化．从地球系统科学以及全球变化研究的角度阐明了现代自然地理学综合化发展的趋势,指出了目前大学自然地理教学存在的知识老化、内容陈旧等一系列问题,并针对这些问题从现代教育理念与现代自然地理的哲学思维和方法沦的视角出发,提出了高等学校地理专业自然地理课程改革的基本思路与实施办法．     

中国历史地理文化在古代朝鲜梦游录中的反映

朝鲜半岛民族与中华民族之间曾经存在着非同寻常的密切关系。朝鲜古代梦游录中对中国历史文化的如数家珍,表明其作者深谙中国的历史文化;在地理意识方面也由于各方势力控制范围的此消彼长、不断变化而时常模糊不清。特别是半岛人,延续千年的藩属国地位以及文化上的紧密关联,使这个民族长期对中国地理产生过不同程度的认同感,尤其推崇和向往中华风物名胜。     

开设新疆生产建设兵团史课程的几点思考

新疆生产建设兵团自成立以来一直担负着国家赋予的发展边疆经济、维护社会稳定、保卫国防安全的神圣使命.在新疆高校开设兵团史课程,不仅契合自治区开展三史教育的需要,而且有助于学生深入了解兵团在国家安全战略格局中的重要性.兵团史教学应围绕兵团是新疆稳定的核心展开,采取丰富多样的教学方式,训练学生阅读和搜集史料,探究历史真相,引发对新疆现实问题的关注和思考.     

关于《世界古代史》课程教学的几点认识

世界古代史是高校历史学专业的一门专业基础课。它具有知识广博、史实模糊、发展不平衡的特点。学好世界古代史不仅需要运用马克思主义的基本原理去认识和掌握古代社会的发展规律,而且也需要掌握其他学科所提供的资料,尤其是考古学的新发现。     

关于历史教学的几点思考

读史无用论的泛滥有悖于历史教育的初衷;简单的历史教材与精细的会考内容相矛盾;取消中国历史教学论的喧嚣与史盲的贻笑大方;灭其国必先去其史的历史重压和如何牢记历史、重视历史教学,开创历史教学新局面是本文试图探因究源的根基.     

师范院校中国经济地理课程改革思路及对策研究

“中国经济地理”是高等院校地理系为高年级学生开设的一门主干课程,相对自然地理而言具有强烈的时代感和动态感,师范院校地理系在经济地理课程设置与教学过程中存在许多问题,对此笔者提出了改革教学内容、改变教学方式、营造学术氛围、构建教育新理念的新思路。     

浅析史料在《中国古代史》教学中的运用

《中国古代史》是大学本科历史学专业的一门主干基础课程,内容繁多,要全面掌握中国古代史知识,教学中有效运用史料是必不可少的。史料包括实物史料、文字史料和口传史料等。通过恰当的史料运用,既有利于学生更直观地了解历史现象所蕴含的历史发展规律,思考与探索众多历史现象背后复杂的因果关系,也可通过对历史现象复杂关系的分析,形成学习者对历史的认识。     

关于合并会计报表的几点思考

合并会计报表又称合并财务报表，它是以母公司和子公司组成的企业集团为一会计主体，以母公司和子公司单独编制的个别会计报表为基础，由母公司编制的综合反映企业集团财务状况。经营成果和现金流量的会计报表。合并财务报表最早出现在美国，随着我国企业体制改革的深入，一些股份制企业开始公开发行股票，并在上海、深圳或香港、纽约等交易所上市交易。中国证券监督管理委员会为规范上市企业会计信息的披露，规定上市公司必须披露其合并会计报表，财政部于1995年初发布实施了《合并会计报表暂行规定》．     

地域特色课程资源支持“中国地理”精品课程建设的探索与实践

依托地域特色课程资源开展精品课程建设,是地方高校精品课程建设特色创建的一条有效途径.以咸宁学院省级精品课程"中国地理"依托地域特色课程资源实践特色创新之路为例,分析了地域特色课程资源支持地方高校精品课程建设的实施流程,提出了地域特色课程资源支持地方高校精品课程建设的四种有效途径.从实践层面为地方高校精品课程建设特色培育提供借鉴和参考.     

关于中学历史教学的几点思考

在现实社会中,由于历史学的学科特性、历史教学自身的问题以及学生知识结构失衡等等,造成了人们普遍不重视历史教学,学生对历史学不感兴趣;如何改变这个现状,在素质教育中发挥历史学的教育功能,既需要教育部门在宏观上重视,采取政策、经济、宣传等方面的措施推动历史教学的发展,也有赖于史学教育工作者通过自身努力,提高教研水平,推进教学改革.     

关于中国古代文学史编写的几点思考

我国文学史的编写存在不少问题：一是在文学理念、缟写模式和文体分类上受西方影响太大，而顾度中国文学的实际不够；二是客观叙述不够，议论、阐释、评析太多，未尽可能地还原中国文学的历史面貌；三是在元、明、清文学的璃排上反映出明显的重小说、戏曲，轻诗、文、词、赋的倾向，背离了元、明、清文学仍以诗文为主体的基本事实。