共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
赵春梅 《中国新技术新产品精选》2011,(17):235-235
针对数控车削加工工艺设计与实施内容庞杂、枯燥、难以理解,学生学习积极性不高,但好奇心强、思维活跃的特点,结合国内外先进教学理念和多年教学研究实践,教学中巧用趣味教学,引入魔术盒、旋转木马、趣味载体,寓教于乐,极大地提高了教学质量。 相似文献
2.
3.
数控车削实训教学是机械加工专业的主要课程,它也是学习数控铣床、加工中心、数控线切割等高端数控设备技能的基础。所以我们在教学中不但要高度重视,而且还要寻求切合实际的教学方法,使得学生在实训教学中不断进步。 相似文献
4.
对于数控车削中的一些曲线轮廓编程,不能使用G代码或者编程异常复杂,可以使用宏程序编程。本文通过典型实例探讨了一些非圆曲线轮廓使用宏程序编程的方法和技巧。 相似文献
5.
姚瑞敏 《科技情报开发与经济》2009,19(26):141-142
介绍了CAE技术在数控车实践教学中的实际应用。对一数控车零件在切削时切削力对工件的变形进行了理论计算,给出了用CAE(Computer Aided Engineering)技术建立的实体模型和数控车加工程序(FANUC0i-TB)。 相似文献
6.
介绍了UG软件的数控车削模块,阐述了利用UGNX对典型工件进行数控车削编程的一般方法和过程,实现了UG软件在数控车削加工仿真中的应用。 相似文献
7.
8.
浅谈数控车削加工教学方法 总被引:1,自引:0,他引:1
陈毓莉 《广西大学学报(自然科学版)》2006,31(Z1):121-122
如何在数控车削加工教学中找到好的教学方法,关键是教师要有高度的责任感,并在指导过程中及时发现问题,解决问题,不断改进教学方法,才能让学生在轻松愉快的氛围中学到知识,达到一种好的学习效果. 相似文献
9.
随着先进机械制造业的发展,对零件加工精度的要求也越来越高,而刀具又是保证加工精度至关重要的一个环节,相对于普通车床传统的加工方法,数控机床的刀具补偿功能很好的解决了刀具因摩擦和自身结构等原因而带来的精度下降问题,本文就刀具半径补偿的原因及其在数控车削中的运用等做简要分析。 相似文献
10.
李铬 《西南师范大学学报(自然科学版)》2006,31(2):60-63
在将数控车削加工和SN弹性砂轮抛磨技术溶于一体的实际应用中,通过减小数控车床的脉冲当量(即步进位移精度),弥补了数控车床位移精度较低的缺陷;通过特殊的循环程序结构设计,解决了SN弹性砂轮抛磨时不定次数的无进给量或微进给量的补磨磨削,保证了零件的加工精度.数控车床实例改造证明:数控车削加工附加 SN弹性砂轮,扩展了数控加工的应用范围和功能. 相似文献
11.
MasterCAM在数控教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
华中Ⅰ型数控系统是国内用于数控教学的主要系统之一;MasterCAM是微机平台上使用最为广泛的CAD/CAM软件系统。将MasterCAM结合华中Ⅰ型数控钻铣床用于数控教学,不仅可以简化加工代码编写的步骤,而且可以大大提高程序的质量。 相似文献
12.
数控车削中切削用量的选择 总被引:1,自引:0,他引:1
随着数控技术的广泛应用,在数控编程中要求编程人员必须掌握切削用量确定的基本原则,在稿程时充分考虑数控加工的特点来合理的选择切削用量。因此本文对数控机床加工时切削用量的合理选择进行了详细阐述,为数控机床编程与操作人员提供参考。 相似文献
13.
数控车削中,切削用量不但和刀具寿命、生产效率、切削力密切相关,还决定着加工工件的表面粗糙度、工件变形等。因此,在实际加工生产中,选择合理的切削用量尤其关键。文章重点对数控车削中切削用量的选择方法进行论述。 相似文献
14.
从直观比较、同类比较、课程比较三个方面讨论了比较法教学在《数控加工工艺学》中的运用。实践证明,该方法使学生易于接受和掌握课程知识,既达到了教学目标,又发展了学生的逻辑思维能力,提高了学生分析问题、解决问题的能力,是一种事半功倍的好方法。 相似文献
15.
数控机床加工工艺中对数控加工精度的要求很高,因此要求数控机床加工技术人员要做到认真负责、技术精湛的程度,并且要熟练掌握多种数控机床加工技术。其中比较先进的一种数控加工工艺就是试切对刀法,这对整个数据机床加工工艺具有重要的意义。下面我们就对目前比较流行的试切对刀法进行简单的介绍。 相似文献
16.
瞄准器产品一般内部结构较为复杂,并有较高的表面质量要求和尺寸精度要求。本文通过实际例子论述产品的数控车削加工工艺,重点在于保证加工精度、提高加工效率及夹具设计等。 相似文献
17.
本文主要从数控加工仿真系统的优点及数控加工仿真系统在教学中的具体应用两方面阐述数控加工仿真系统在数控教学中的应用。 相似文献
18.
在数控教学中应用Keller数控软件进行仿真教学,有效地衔接了理论教学和实践教学,激发了学生的学习热情,提高了学生的学习效率,提升了教学的效果.利用软件自带的不同数控系统进行编程与实时仿真,通过在理论知识点的讲解、切削参数选择、全过程仿真等方面的应用,使学生广泛地掌握不同系统之间的编程差异,降低了学校的实训成本,节约了学生的实训时间,提升了学生的动手能力. 相似文献
19.
梯形螺纹的车削不管是在生产实践中,还是在技能训练模块中,是车工实训的基础课题。但用普通梯形螺纹加工工艺在数控车床上加工梯形螺纹,由于数控车床的主轴结构刚性较普通车床差,易产生扎刀现象。应用左右交替可减小吃刀深度和降低切削抗力,解决了数控车床主轴结构刚性差的难题。使数控车床加工梯形螺纹成为学习宏程序编程的基础课题。关键词:分层左右车削法,梯形螺纹,宏程序,数控车削。 相似文献
20.
针对数控系统常规手工编程中难以加工非圆曲线的不足,以FANUC数控系统中椭圆曲线的车削加工为研究对象,采用分析归纳法开发出非圆曲线的通用宏程序,并给出该宏程序在椭圆和抛物线曲面零件加工中的编程应用。加工实践表明:该宏程序适用于所有非圆方程曲线的加工,灵活简便,通用性强,有效提高了编程的效率和质量。 相似文献