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针对“工学结合”人才培养模式,以《通风与空气调节》课程为背景,提出以课程能力培养标准调整课程建设,以实践为中心架构教学模式,以应用为目的镶嵌理论教学。倡导以职业技能为重点,以素质提升为阶梯的实践教学理念。建立突出能力、多元考核的评价体系。 相似文献
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探索《极限配合与技术测量》课程教学目标,构建新课程教学体系,更新教学内容,积极进行教学改革,有利于本门课程与其它专业课的隔合和互补,有利于提高教学的实效性与实用性,有利于培养学生主动学生的精神,有利于激发学生的学习兴趣,有利于提高教学效果,有利于培养机械专业高技能适用性人才。 相似文献
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通过调查发现,在《基础会计学》的教学中,学生对会计基本技能的掌握并不理想。改进《基础会计学》教学的思路是：积极推广和普及多媒体教学,适时安排会计见习,加强案例教学,在《基础会计学》和《财务会计》二门课程中合理划分各自在会计报表编制方面的教学内容,提高会计专业教师的动手能力。 相似文献
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《矿井通风技术》课程是矿井通风与安全专业的专业核心课程,也是理论性和实践性都很强的一门课程。本文主要对矿井通风技术课程在教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了教学改革,以期提高学生的实际动手操作能力。 相似文献
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本文结合气固两相流动理论,建立综掘工作面粉尘运移的数学模型,采用流体力学软件,对不同通风条件下综掘面的粉尘浓度分布进行数值模拟。研究发现:在只有压入式通风时,工作面附近流场稳定性差,粉尘随风流扩散不易沉降,在距工作面30 m范围内粉尘浓度较大;采用混合式通风除尘方式后,粉尘在未完全扩散前被抽走,只有小部分向巷道扩散,具有较高的除尘效果,并确定了风量压抽比为2∶3的"以抽为主,前压后抽"混合式通风除尘效果较好。 相似文献
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《景观初步》教学作为新兴的景观设计专业的一门主干型专业基础课,对于整个景观教学体系构建起着重要作用。在教学过程中出现的问题与困难,需要积极思考与尝试,总结经验教训,更好地服务教学。 相似文献
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本文通过对综掘工作面湿式通风除尘系统原理的研究,经过综合论证,利用湿式除尘的原理,根据井下巷道断面、综掘机整体结构,经过优化设计,确定了湿式通风除尘系统结构,该系统设计合理、技术先进,实现了除尘器、吸尘装置和管道等部件能随掘进机跟机行走,减轻了工人的劳动强度,并在压入式通风风筒上,使用了带风门的附壁风筒,提高了收尘效率... 相似文献
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《天线与电波传播》课程理论抽象,实践性强。学习和掌握好该课程是电子科学与技术类专业学生普遍关注的问题。本人以该课程教学实践为基础,以提高教学质量为目的,从五个方面提出了对该课程教学的心得:重视复习高等数学,打好坚实的数学基础;适应社会时代,教学侧重应有所不同;传统教学与多媒体教学相结合,提高课堂教学质量;引入英文教学,加强对专业英语的掌握;关心学生成长,不仅成为知识上的领路人,还要及时为学生排忧解难。 相似文献
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作者通过对《机械原理》课程的教学实践,将传统的教学方式与多媒体教学方式进行了比较,总结出了多媒体教学的优缺点,并且指出了使用多媒体教学应注意的问题,提出应将两者有机地结合,才是行之有效的教学模式。 相似文献
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哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。该门课程的开设对提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展的重要问题有着积极的推动作用。在中职卫校如何引导学生进行正确的价值判断和行为准则,以积极向上的人生态度去面对未来,是我们德育课老师应当面临的问题。为此,笔者结合近几年在延安市卫生学校从事公共基础课的教学体会及职业教育特特点,对哲学与人生的课程教学进行探索。 相似文献
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《食品分析与检验》课程是一门应用性和专业性较强的学科,教师授课和学生学习都有一定的难度。本文根据该课程的特点和教学规律,从教学内容、教学手段和教学技巧方面,提出该课程理论教学过程中的几点建议。 相似文献
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大学物理课程现代化的探索与实践--教学手段现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
正确认识和对待计算机多媒体教学手段在课堂教学中的辅助作用，充分发挥其绘图技术、动画技术和多媒体的功能，将一些抽象的物理概念，难以观察的物理过程，无法搬到课堂上的演示实验，变得直接、直观、形象，使学生获得感性认识，缩小理论与实际的差距，缩短认识过程，提高课堂教学效率，为传统的教学手段注入新的活力。 相似文献
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《计算机组成与结构》课程的对象多为大二学生,学生基础较薄弱,而课程内容比较抽象、不易理解、学习难度大。本文采用互动式教学、实物演示、动画播放以及完善合理的考核制度相结合,提高了教学效果。 相似文献
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根据中职《机械制造工艺学》课程及学生特点,分析当前教学中存在的问题,从激发学生探知欲、培养学习兴趣,改善教学内容,采用适当的教学方法等方面．来改善本课程的教学效果。 相似文献
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本文阐述了<信号与系统>课程在教学方面的改革,从提高课堂教学以及实验教学质量,改变教学层次的传统模式等各方面来探讨专业基础课程教学改革的方向.论述了教学过程中教材的选择、施教形式的多样化以及对学生实验实践能力的培养方法,旨在探索关于工科课程教学改革的途径. 相似文献
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