档案袋评价在双语教学中的运用

档案袋评价法是一种关注过程的质性评价，力求将教学与评价合理整合，适合我国双语教学评价。本文提出了档案袋评价在双语教学中运用的五点措施：确立评价目标、确立评价的主体和对象、收集材料证据并建立档案袋、给档案袋评价分、评价结果的交流与分享。     

刍议双语教学在高校会计专业中的运用

随着会计准则国际化进程的推进,会计双语教学迫在眉睫。本文在本文在分析了双语教学定义和本质的基础上,讨论了双语教学在会计专业实践应用的现状和问题,并提出了在推行高校会计双语教学的一些建议。     

双语教学在数字电子技术课程中的实施和探索

双语教学是指除母语外，使用外语进行语言学科以外的其他学科的教学。数字电子技术课程开展双语教学。可以促进电子技术教育的规范化和现代化，促进电子信息技术知识和技能的掌握，同时又能促进外语能力的全面提高。本文详细介绍了作者通过教学实践总结出的一些实施方法和教学策略，并对其目前存在的问题及未来的发展前景进行了阐述。     

渗透型双语教学探索

双语教学日益成为教学实践的热点,本文提出渗透型双语教学这一概念,并对其含义和研究内容进行了详细、深入的分析。     

双语教学在高职教育中的运用

本文通过介绍双语教学产生的背景、内涵、双语教学在高职教育中的必要性和原则性问题,以及双语教育的基本形式和双语教学与外语教学之间的异同,分析了在高职教育中实施双语教学还存在的一些问题.     

双语教学探析

中国加入WTO后，引入国外先进的教学理念和教学方式以适应高等教育国际化的需要。培养既具备扎实的专业基本功底又通晓英语国家语言和文化的高级复合型专门人才已成为高等教育的当务之急。因而高等院校开展和推进双语教学的重要性和迫切性日益凸显。本文分析了我国实施双语教学的特殊背景，论述了选择双语教学模式的相关因素，对双语教学的实施策略进行了较为深入的探讨。     

双语教学在专科学校外科护理学教学中的运用及探讨

目的：探讨专科学校在外科护理学双语教学中教学方法和效果。方法：根据我校6年双语教学的运用经验,讨论双语教学在外科护理学教学中存在问题,提出解决问题的相关建议。结论：双语教学不需要拘泥于形式,正确认识双语教学的目的、加强教材的选用和师资培训、采用生动的教学方法有利于双语教学的继续发展。     

探索高校双语教学之路

高等教育国际化的趋势越来越明显,各类高等院校对双语教学的重视程度也有所提高,但有些高校在对双语教学的涵义和实施方法尚不清楚的情况下就匆忙组织双语教学,其结果是事倍功半.成功的双语教学不是单纯地将知识灌输给学生,而是通过双语教学,提高学生的国际交流能力和创新意识.     

建构主义理论在高校双语教学革新中的运用

建构主义理论较好揭示了当代教育教学规律,能够对当前高校双语教学改革提供科学指导。本文在分析高校双语教学与建构主义理论的关系基础上,探讨了建构主义理论在高校双语教学革新中的运用。     

微观经济学双语教学实践探索

分析了对<微观经济学>课程实行双语教学的必要性,阐述了相关的教学实践及存在的问题,提出了提高微观经济学双语教学效果的若干建议.     

探讨病例讨论在口腔内科学教学中的应用研究

目的:探讨病例讨论在口腔内科教学中的应用效果。方法:将病例讨论教学法引入我校2010级学生口腔内科理论教学中,并且与传统的理论教学方法进行效果对比。结果:病例讨论教学模式有利于激发学生学习兴趣,并进一步锻炼学生独立思考能力、概括总结能力、表达能力等综合能力。结论:该教学法加深学生对临床病例的认识,加强对学科相关知识点的理解,对于提高学生临床操作技能,提高学生的综合素质具有显著效果,为学生顺利进入临床实习奠定了基础。     

关于口腔内科学教学的几点体会

口腔内科学是高职院校口腔医学专业的必修课程,学好本门课程对毕业后的工作有重要指导意义。如何在短短一学期的教学中让学生学到最有价值的口腔内科学知识呢？笔者通过多年教学工作的经验积累,本文仅从确定课程目标,组织课程内容、实施课程教学等方面提出几点建议,以提高口腔内科学的教学质量。     

浅谈高校双语教学

目前,我国绝大数高校都已经开设了双语教学课程,理论界对双语教学的争论是各抒己见,我国高校应该采取何种双语模式依然备受争论。本文简单介绍国际上流行的双语模式,分析目前我国双语教学面临的问题,同时,对我过普通高校的双语教学提出建议。     

PBL教学法在口腔内科教学中的运用体会

目的：探讨口腔内科学开展PBL教学的可行性、必要性以及具体的方式和方法。方法：对兰州大学2008级和2009级口腔医学专业本科班开展口腔内科学PBL教学，采取学生汇报学习成果，发放问卷的方法进行评价。结果：学生汇报学习成果优良，学生通过PBL教学可提高运用知识的能力，沟通表达能力及团队协助能力。结论：PBL教学在一定程度上提高了学生的高级知识学习能力，可在口腔内科学中广泛应用。     

DIY学习模式在分子生物学双语教学中的应用

为培养具有国际竞争力的生物学人才,必须重视分子生物学的双语教学工作。本文重点介绍DIY学习模式的特色内涵,及其在分子生物学双语教学中的应用以及对提高教学质量起到的作用。     

双语在化学教学中的应用研究

双语教学已成为我国当前教育改革的一个重点,是提高我国基础教育教学质量的重要途径.结合双语教学的概念及我国双语教学的现状.介绍化学课程双语教学的实践讨论实施双语教学必要性,指出了双语教学在实践中遇到的一些问题,并针对问题提出了相应的解决方法.     

法学专业双语教学的理论和实践探索

为了适应法律职业的全球化趋势,培养国际法律人才,教育部[2001]4号文件要求各高校的法律等专业必须积极推动使用英语进行专业课的双语教学。笔者作为双语教学的探索者之一,对法学专业双语教学的概念、目标和原则进行了理论上的界定,并在调研的基础上,总结了我国法学专业双语教学的现状和自己对其的一些探索。     

《公共关系学》实施双语教学的探索

《公共关系学》是一门新兴的边缘性,交叉性学科,是学校社会工作专业的必修课程,《公共关系学》的特点决定了只有开展双语教学,才能更好地达到教育培养目标.文章就学校《公共关系学》的教学现状,认真分析了开展双语教学的必要条件,并提出了具体的实施对策.     

普通物理双语教学模型探索

本文阐明了对普通物理实施双语教学的重要性。对普通物理双语教学过程中各个环节进行了探索和实践,期望进一步推进我院双语教学的步伐和改善双语教学模式。     

微生物学双语教学中的专业英语整合模式

通过对微生物学教学和专业英语教学特点的分析,提出了微生物学双语教学中的专业英语整合模式,并就整合模式的培养目标、教学过程、教材建设和教学方法等方面进行了阐述,旨在为高校微生物学双语教学改革提供一些有意义的探索．