教师继续教育发展走势初探

目前我国中小学教师继续教育改革正深入开展。通过近几年来的改革实践，我们能从中发现中小学教师继续教育改革与发展的一些趋势。     

目前我国中小学校长负责制中存在的问题及其思考

中小学校长负责制施行对我国中小学教育体制的改革起到深化与改革的作用，但是也应该看到其所存在的一些问题。对于我国中小学的改革只有直面问题，不断调整，才可以使我国教育走得更好更远。     

我国中小学英语教育改革初探

英语教育在培育现代化创新人才方面扮演着极其重要的角色。在改革开放不断深化的背景下,我国中小学英语教育得到了长足的发展。本文在回顾我国中小学英语教育改革历史的基础上,评价了我国中小学英语教育现状,最后进一步展望了我国中小学英语教育改革。     

当前农村中小学面临的机遇与挑战浅析

我国的教育体制改革不断向纵深推进,基础教育课程改革全面铺开,教育改革对于农村中小学来说,既是一次机遇,又是一种挑战.     

中小学校体育课程改革的依据

运用政治学、社会学等相关理论对我国中小学体育课程改革进行剖析。提出中小学体育课程改革的依据是：政策依据,是指导我国中小学体育课程改革的主要依据;现实依据：目前中小学体育教学与素质教育存在不相适的问题,现代体育教学理念的影响,新中国体育教学大纲制定与教材建设的基本经验．是我国中小学体育课程改革的重要依据。     

浅谈高校体育课改革

高校体育课改革是我国现阶段教育改革的重要方面和有机组成部分。高校体育课改革主要通过在对我国体育课教学理论．体育教师的思维观念转变及高校体育的教学管理，三个方面进行深入的分析研究。为帮助广大高校体育教师转变传统的教育思想观念，树立符合时代要求的新的教育观念及建立新的体育教学理论，并通过对教学管理方式的研究，解决对课程改革所带来的困惑与焦虑，为高校体育课改革奠定了基础。     

谈国外普通中小学课程改革的趋势

教育在适应，促进社会政治，经济的同时，怎样更好地实现人的价值？学校怎样才能提高教育质量，培养社会所需的合人才？这一切都落实在课程上，因为课程改革是教育改革的核心，本文论述了国外中小学课程的基本趋势，阐述了这些改革趋势对我国普通中小学进行课程改革的重要启示。     

咸宁市初中体育教师继续教育现状调查与分析

随着我国教育体制的不断发展和对终身教育思想的深入理解,人们越来越认识到教师在教育改革中的作用.教师是决定教育改革的关键因素之一.体育教师是学校体育目标的具体执行者和组织者,注重在职体育教师的进修与提高,是完成这个目标的关键性措施.因此,对中小学体育教师的继续教育问题进行调查与研究,客观地反映中小学体育教师继续教育存在的问题,为推行素质教育,树立＂健康第一＂的思想,落实＂阳光体育活动＂的开展,培养德、智、体全面发展的人才,提供理论与实践参考.     

谈叶圣陶作文教学思想在新课程标准中的反映

随着科学技术的日新月异,教育改革的力度也在不断深化.按照素质教育的目标,我国实行了<新课程语文标准>.叶圣陶先生作为一代教育大师对中国中小学语文教育体制的改革与发展有着不可磨灭的贡献.其中,叶老先生关于作文教学的思想更是深刻的,这在新课程标准中得以充分的反映和显现.我们通过对叶圣陶作文教学思想与<新课程标准>中有关作文训练要求的关系的探索,希望新课标准能得以更广泛的普及,使我国的教育事业更能顺应时代发展的需要.     

对高校体育实施素质教育的思考

十一届三中全会以来,我国的教育思想改革大致经历了三个阶段:从注重知识传授,注重知识与能力的结合到注重加强全面素质教育.特别是近几年我国的教育改革进一步深化,不仅加快了教育体制的改革,而且加快了教育、教学改革的力度.最近中     

我国中小学课程改革的几点思考——以日本中小学课程改革为参照

日本教育为适应国际国内经济、社会的不断发展与变革而对中小学课程做出了改革。对我国中小学课程改革与实施而言，可以引发“教育应回归人性”、“应有国际视野”、“要注重课程的真正实施”、“要注重学校让区、家庭的协作”等方面的思考，进而促进我国中小学课程的进一步改革与实施。     

中美物理教师职前教育课程的案例研究——以首都师范大学和马里兰州立大学巴尔的摩分校为例

中小学教师职前教育课程是我国高等师范院校教育改革的重点,高师院校课程结构和内容关系到未来中小学教师的培养和国民科学素质的提高.美国在中小学教师职前教育课程设置与改革方面的经验对我国有很大的借鉴意义.本文以物理学科为例,分析和研究中美两国中小学教师职前教育课程的基本概况.     

浅议我国职业教育的课程改革

职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求.为推动职业教育课程改革的发展,本文将对我国职业教育课程改革作一理论探讨.     

海纳百川 有容乃大——《今日世界比较教育丛书》总序

《中共中央关于教育体制改革的决定》给我国教育体制的改革描绘了一幅科学的蓝图;它的公布,标志着我国教育体制改革进入了一个新的历史阶段。改革当然不排斥继承我国的优良传统,以不失中国特色。但教育改革要面向现代化,向面世界,面向未来。改革也不排斥学习外国的先进经验;从我国的国情出发,借鉴国外教育发展与改革的经     

中学图书馆达标评估的收获与思考

中学图书馆达标评估的收获与思考伍漳英随着教育体制从应试教育向素质教育的转变，图书馆在教育教学中的地位也越来越重要，这已为许多有识之士所认识。为了让图书馆建设跟上教育改革的步伐，国家教委及省教委先后颁发了《中小学图书馆（室）规程》和《福建省〈中小学图书...     

职业教育与创业教育

在职业教育的过程中实施创业教育，既有利于适应和满足现阶段经济社会发展的现实需要，同时也充分体现了职业教育自身的宗旨与特质。要从培养创业意识和创业能力两个方面入手，全面开展面向社会各类从业人员的创业教育，适应这种新的教育理念与教育实践的要求，职业教育必须进一步加强教育体制与教育教学内容和方法的改革与创新。     

大学体育教育改革的方向研究

本文分析了我国大学体育教育改革存在的问题,论述了我国大学体育教育改革的基本方向。并且,阐述了新课程标准下我国大学体育教育改革方向,以及对新时期体育生活方式下要求的大学体育教育改革方向作出了展望。     

黔西北地区中小学体育现状的研究

中小学是教育过程的基础环节,中小学体育教育改革是中小学基础教育改革的重要组成部分。采用文献研究及调查访问法,对地处黔西北的毕节地区中小学体育现状进行了研究。通过研究美国、英国、日本中小学体育教育,对于毕节地区中小学体育教育的改革,具有一定的现实指导意义。     

对我国中小学体育教学评价改革的探讨

本文通过文献资料法、综合分析法和专家访谈法,对体育教学评价的本质进行了深入的探讨,在此基础上对当前中小学体育教学评价存在的问题进行了剖析,并提出了改革的对策,用以全面推进素质教育改革和认真贯彻落实科学发展观的精神。     

目前我国法学教育中存在的问题与对策

在现代社会中,法学教育作为一国法律制度的重要组成部分,法学教育的优劣直接决定了向社会输送的法律人才的优劣。改革开放以前,我国的法学教育并未得到足够的重视,改革开放后,我国对法学教育倾注了极大的关心和力量。全国各大高校基本上都建立了法学院系,也基本形成了有我国特色的法学教育体系。但长期以来,专业与职业相分离、理论与实践脱节、法学专业学位制度混乱等问题,严重困扰着我国法学教育的发展。问题的症结在于对我国的法律人才培养模式的定位不够准确,法学教育体制不健全。对此,必须明确我国法律人才的培养模式,从制度上改革我国的法学教育体制,以适应社会对法律人才的需要。