高职院校师生关系现状调查与思考

文章调查分析了我国高职院校师生关系的现状,建议教师要尊重、赏识并爱护学生;加强师德师风建设,提高教育教学能力;重视互动式教学,激发学生学习兴趣;重视课外交往,拉近师生距离。     

学生视野中的高职院校和谐师生关系研究

高职院校存在系列制约师生关系发展的不和谐因素。高职院校师生关系可分为从事教学一线工作的教师和教学辅助人员与学生、学生思想政治教育工作者与学生、行政机关与宿舍管理人员与学生等三种类型,从三种类型出发概括高职院校师生关系现状,并提出对策。     

高职院校中如何建立和谐师生关系

高职院校要特别注重师生良好关系的培养。高职生是面向生产第一线的高技能型人才,与中专生相比较,他们有着较高的文化层次,富有理想,对未来的生活道路有种种幻想;但是与本科生,硕士生相比较,他们却有着巨大的差距,而这种巨大的差距除了来自个人内心的自卑感之外更多的是来自外界对高职生的态度与评价,这种自卑的心理从一进入高职院校就已经产生。怎样在高职院校中建立和谐的师生关系？本文就此问题进行探讨。     

影响高职院校师生关系的归因分析

文章对影响我国高职院校师生关系的因素和改善的途径进行了深入的分析和研究,期许教育工作者为创建和谐的高校师生关系而努力。     

浅析良好师生关系对高职院校德育的作用

高职院校的教育目标是为社会培养高技能人才,而学历教育与职业培训相结合,职前教育与职后教育并举是高职院校的办学理念。要更好的实现教育教学目标,把教育理念落实到实践当中,就离不开学校的德育工作,以职业道德教育为核心,紧贴学生就业实际的德育工作在众多高职院校开展,要营造良好的德育氛围,首先要建立良好的师生关系为前提。本文结合工作实践来探讨良好师生关系对高职院校的德育工作起到怎样的作用。     

论高职院校班主任工作中和谐师生关系的建立

与学生建立和谐的师生关系是高职班主任做好学生管理工作的前提。提高教师自身素质、赏识学生、用宽容和爱对待学生、帮助学生树立积极乐观的心态、指导学生规划职业生涯等是高职班主任与学生建立和谐师生关系的有效途径。     

论新时期高职院校和谐师生关系的构建

高职院校师生关系是否和谐直接影响到教育质量好坏和人才培养的水平。文章分析了目前高职院校师生关系的现状,从学校机制保障、教师行为转变和加强学生素质教育等方面对如何构建和谐师生关系进行了具体的阐述。     

浅析良好师生关系对高职院校德育的作用

以职业道德教育为核心,紧贴学生就业实际的德育工作在众多高职院校开展,要营造良好的德育氛围,首先要建立良好的师生关系为前提。本文结合工作实践来探讨良好师生关系对高职院校的德育工作起到怎样的作用。     

论构建高职校园和谐师生关系的途径

构建高职校园和谐的师生关系对构建高职和谐校园具有十分重要的意义。和谐师生关系的构建需要教师和学生的共同努力。     

基于高职院校和谐师生关系的构建的探索

师生关系作为一个教学因素,对教学活动的过程和结果,教师的职业成长,学生的身心发展都会产生重要影响。该研究者以课堂教学中的师生关系为例从教师的"教"与学生的"学"两个角度阐述了构建和谐师生关系的重要意义,并结合自己的教学实践探讨了构建和谐师生关系的主要方法和需要注意的环节。     

高职院校实验教学的基本现状与对策分析

实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要教学环节。针对当前实验教学环节中存在的问题，就实验教学内容、教学方法、考核方式、师资队伍等方面提出改革思路和对策，以进一步提高实验教学质量。     

高职院校学生德育现状调查与分析

高职院校德育机构体系较为完善与运行效率不高并存;德育目标和内容明确具体与理想性现实性之间不能完美结合并存;德育方法和评价手段多样与实效性低下并存;高职学生政治上积极要求向上与过于功利并存。面对社会环境和教育对象的变化带来的对高职院校德育的负面影响,高职院校应积极探索规律,增强高职德育的实效性。     

高职院校分类教学探索与研究

高职院校分类教学是在中国的高等教育经历精英化、大众化、普及化的发展过程中逐步提出的。其本质是以生为本的教学,旨在实现教学的最优化。集中体现了因材施教的教育理念,有其重要的现实意义和必要性。高职院校实施分类教学要遵循教育规律,科学制定分类标准,不断完善培养方案,精心组织分类教学,持续改进评价机制。     

示范性高职院校建设的思考

示范性高职院校的建设,应着重抓好定位、策略、机制三个重要环节及与之相联系的实施落实,它必将给高职教育带来生机和活力, 使高职教育驶入发展的快车道,并获得可持续发展。     

关于高职院校高等数学教学改革的几点思考

当前,高职院校高等数学教学中存在着教学内容与专业实际联系不紧密、教学方式单一等问题,影响了学生学习积极性的发挥。对此,必须对高等数学教学进行改革。要注重理论联系实际,精讲多练;变灌输式教学为启发式教学,加强师生间的互动交流;合理利用多媒体技术,以提高教学效果。只有更新教学理念、改进教学方式和教学手段、科学选择授课内容,才能不断提高教学水平,使高等数学教学质量上一台阶。     

高职院校公办食堂绩效审计研究

以浙江省5所高职院校对下属食堂开展的绩效审计为例,探索建立符合高职院校特点的公办食堂绩效审计指标体系,以深入推进高职院校公办食堂绩效审计工作质量的提高。     

高职院校推进素质教育刍议

职业技术教育存在着初、中、高三个层次,高职教育属于其中的最高层次,同时高职教育也是高等教育的一个重要组成部分,在高等教育领域全面推行素质教育之际,高职院校全面推进素质教育显得格外重要。一、高职院校推进素质教育的必要性1、社会的发展要求高职院校推进素质教育社会经     

高职生态文明教育实效性研究

党的十八大报告提出建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。新时期,高职院校不仅要培养有知识的技能型人才,更要培养有生态文明道德的高素质人才。加强对学生生态文明教育,培养生态文明素养,必须通过一系列有效的途径。文章分析了当前高职院校生态文明教育存在的普遍性问题,并就如何提高生态文明教育实效性进行了积极的探索。     

高职院校助学贷款的困境及出路

在高校引入教育消费信贷,“用明天的钱,圆今天的梦”,实施以受教育者的诚信品质和未来收入为担保的助学贷款制度来帮助贫困生完成学业是非常必要的。目前高职院校的助学贷款工作的主要阻力来自银行的“惜贷情绪”。要从落实“三个代表”重要思想的高度来认识助学贷款工作,建议尽快出台《国家助学贷款法》,加强学生诚信道德修养的教育,用经济的手段来化解助学贷款风险问题,并尽快建立全国性的学生信息查询系统,以确保高职院校的助学贷款走出困境。     

高职院校校园文化建设刍议

目前高职院校校园文化建设尚处于起步阶段,文章提出了高职院校校园文化建设要体现“高”字,要突出“职”字,要反映“地”字,要强调“特”字的观点。