音名与唱名关系之论辩

音名与唱名的相互关系多年来一直定义不清甚至混淆，有不同的理解和认识。应该认为，音名和唱名有着不同的意义和作用，它们的属性不同，功能不同，产生的时期不同，意义不同，作用不同，这两个概念是不能混淆的。     

谈西方礼仪的基本特色

礼仪作为人类物质文明和精神文明进步的产物，其本质是文化，是一种文化的特殊形态，由于各个国家，特别是欧美等西方国家与中国所处的地理环境不同，历史发展状况不同，生产方式和社会制度不同，宗教信仰和传统习俗不同，民族心理品质和思维方式不同，语言文字和价值观念不同，因此形成各具特色的礼仪文化。西方礼仪基本特色有４个方面：一是女士优先，二是尊重隐私，三是表露坦率，四是宗教色彩。     

乙烯利和几种肥料对饲料作物生长影响的比较

为了合理施肥和提高肥效，通过施用激素和几种不同肥料对三种牧草进行试验研究，结果表明：同一牧草施用不同肥料，增产效果不同，其中复合型肥料比单一肥料具有更显著的增产效果。此外，不同牧草施用同一肥料生长强度也不同。     

试论生物对地貌的影响及其方式

生物在不同的空间尺度上控制着地貌的发育，但空间尺度不同，生物影响地貌的作用是不相同的。由于生物存在的时空条件的差异性和生命活动形式的我样性，生物可以不同的方式影响地貌发育，这些方式可以分为个体影响和群落影响，直接影响和间接影响，破坏影响和建设影响以及主动影响和被动影响，这些不同的方式代表着生物影响地貌发育的不同机制。     

电力系统接地方式、特点以及应用简论

生产、生活环境不同的电力设施配置导致电力系统的接地方式不同，为了给人们更好的生产和生活提供安全的保护措施，提高生产效率、生活质量，减少不必要的生产和人身事故，本文简单介绍不同的接地系统方式和特点，和不同的保护方式和应用范围。     

非遗传承人传承动机及保护政策研究

人在不同的环境和自身条件下有着不同的核心需求，包括物质和精神需求。人是非物质文化遗产的创造和传承主体，不同的需求构成不同的创造和传承动机，从而影响创造和传承的行为。研究不同类型非遗项目传承人的不同需求，有针对性地制定个性化的保护政策，对其传承行为进行有效激励和引导，是对非遗传承人保护的关键。促进非遗保护可持续保护传承发展，政府需要进一步转变观念，进行制度创新，建立和完善非遗传承人认定、考评和激励一体的保护政策体系，增强非遗传承人的传承责任感和使命感，激发非遗传承人的积极性和主动性。     

棉花花粉介导基因转化的初步研究（简报）

棉花是干柱头花，花粉粒对低渗透压的溶液非常敏感，极易破裂。１９９７年我们对海南和南疆以及北疆都进行了不同花粉萌发培养基和渗透压的调节的研究工作，设计了不同品种、不同渗透压、不同糖类、不同离子浓度、不同激素组合、不同温度等多因子不同水平的试验，结果表明...     

二种高能粒子射线对西红柿、菊花种子诱变效应的试验初报

利用^137Cs-γ射线及高能硅离子射线照射西红柿和和菊花种子，种植试验表明：辐射对种子的发芽、出苗和植物的开花、结果均产生了一定的影响，不同剂量的影响不同，同一剂量对不同种类、不同品种的影响也各异，产生各种各样的变异和分离，可供人们根据不同的需要进行选择。     

多元智能视域下的体育整合教学

根据多元智能理论，每个人都不同程度的拥有多种智能，智能组合形式不同，决定了每个人都有相对的优势智能和弱势智能．学生的智能类型和特点不同，对学习的要求和兴趣也必然不同，体育教学就不能用同一模式和方法进行，而膻树立多元化的教育理念，采用多元化的教学方法和评价方式，促进每一个学生得到最大限度的发展．     

甲胺磷合铜（Ⅱ）配合物抗菌活性的微量热法研究

用微量热法研究了两种甲胺磷铜配合物对大肠杆菌的代谢抑制，结果表明，不同化合物及同一化合物在不同浓度下的代谢热谱不同，它们的抗菌活性不同。说明在不同情况下，细菌和药物的作用方式不同。     

接受美学与等效翻译论：同归而殊途

本文首先对接受美学和等效翻译理论进行了分别介绍，然后分析了二者的共同点一对接受者的关注，继而重点阐述了二者的三个方面的本质不同：理论来源的不同，研究范式的不同和意义观的不同，最后得出结论，认为尽管二者有很多相似之处，但不能混为一谈。     

词汇教学中的文化内涵

语言是化的一部分，没有语言，就没有化；语言又受化的影响，反映化。不同的化语境和不同的思维方式会产生不同的联想和不同的表达方式。     

散热器采暖与低温辐射采暖的优缺点比较分析

由于我国北部地区冬季严寒，室内需要采暖才能度过，目前国内常用的几种供暖方式有，双立管水平串联式和传统单管顺流式散热器采暖、低温热水地板辐射采暖和电热膜辐射采暖它们不仅可以适应于不同地区和不同场合的供暖，而且还可以满足不同的消费群体。但是对于几种供暖方式的实用性和经济性，不同阶层和不同行业对此的理解和认识还存在一些差异，并且它们又有各自的优缺点。     

解析台球杆法技巧及其运用

运用球杆在母球击打点的点不同，可以打出不同属性的力道，击打点的不同，也可以打出高杆低杆，可以增加球的旋转，击打点的不同，可以使球的走位更加精确，在这说一说自己的看法和见解。     

例证的类型

对于词典编纂者和使用者来说，例证起着重要作用。但例证又可以分为不同的类型，而这些不同类型的例证又有着不同的特点和优劣。本文作者探讨了例证的例证，并提醒编纂者在不同情况下采用不同类型的例证。     

基层官兵沟通问题的心理因素分析

人们不同个性倾向和不同个性心理特征会产生不同的心理差异，这种差异会带来一定的沟通障碍。例如，需要、动机的不同，兴趣、爱好的差异，都会造成人们对同一信息的不同理解；气质、性格、能力的不同，也都会对沟通造成不良影响等等。     

师范院校女大学生爱情追求类型的调查研究

通过对某师范类高校女大学生爱情追求类型的调查和分析，探求不同的来源地，不同的专业。不同的年级，不同的家庭环境等因素对该类女大学生爱情追求类型之间的差异影响，寻求对在恋爱追求中的师范类女大学生教育思路和途径。     

高等院校的素质教育与教师素质

素质教育贯穿于教育的始终，在不同阶段和不同方面有不同的内容和重点，高等教育则侧重培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。在高等院校实施素质教育，教师是关键。     

两种教育理念的对比

传统教育和课标教育是两种不同的教育理念。两种教育理念对教育活动的认识不同，对学习方法的主张不同，为学生参与提供的内容不同，形成的教学模式也不同，两者的着力点存在着差异。     

香农的信息熵与认知风险

通过对股票市场中投资者投资行为的分析，指出投资者不同的情绪就会导致不同的认知收益，即使是同一只股票，理性投资者和非理性投资者对未来认知收益的概率分布也会不一样。信息论中香农的信息熵有时可以看作是不确定性的测度。基于香农的信息熵，对投资者对未来认知收益分布的不确定进行测度就得到投资者的认知风险。一旦知道投资者的认知概率分布，就可以计算出认知风险。一般而言，不同的投资者会有不同的认知概率，因此不同的投资者就会有不同的认知风险，不同的投资者就会有不同的估价和不同的投资决策。从而提出了一个简单的测度非理性投资者的认知风险的框架。基于这个框架可以来解释金融市场的一些异象和非理性投资者对股价的影响。