信息科技革命和知识经济与高校思想政治教育

知识和信息成为我国的重要战略资源,面对信息科技革命,本文描述了知识经济对教育者的挑战,知识经济的作用,知识经济的特点和知识经济下教育者的选择。高校思想政治教育是教育者不可或缺的一部分,本文详细分析了经济时代下的高校教育者思想政治教育活动。     

知识经济对高校人才培养的要求

知识经济的出现和发展将对高校人才培养产生重大的影响。本文论述了知识经济时代的特征，知识经济时代高校培养的专业人才应当具备的几个特点。同时认为，要培养出适应知识经济社会需要的人才，关键在于更新我们的教育思想和教育观念。     

知识经济与创新教育

知识经济是一种创新经济，归根到底是以“为”为中心的经济，教育必将上升为经济发展和社会进步的重要位置，成为社会活动的中心。本着重阐述了什么是知识经济、什么是创新教育以及创新教育与知识经济的关系，并对我国的教育系统如何进行创新，进行了有益的探讨。     

试析知识经济时代教育对经济发展的促进作用

知识经济是建立在知识基础之上的的经济，是依靠教育发展实现财富增长的经济类型，知识经济的本质内在地决定了教育在经济发展中具有极其重要的作用。知识经济时代教育对经济发展的促进作用，体现在教育是知识经济最重要的生长点，可以促进人力资本的优化，催生科学技术和创造财富，并且衍生出多种综合效益。只有遵循教育和经济发展的规律，才能抓住知识经济的机遇，采取积极的措施，促进教育更好地服务于经济发展。     

加快改革步伐推动校产发展--中国农业大学科技产业发展的回顾与展望

高校兴办和发展校办产业．是适应知识经济和科教兴国战略，延伸和发展科研工作,整合利用教育资源。紧密联系教育教学和经济建设的重要渠道和有效方式。现在，校办科技产业的综合实力，已经成为衡量一所高校办学水平高低，社会影响力强弱、以及对社会所作贡献大小的重要标志。     

知识经济时代的特与人才素质

1996年，世界经济合作与发展组织（OECD）首次提出“以知识为基础的经济”，即知识经济，在OECD的权威报告中指出，知识经济是建立在知识和信息的产生、分配和使用之上的经济，并强调，知识经济的核心是科学技术；知识经济的支柱是高新科技产业；知识经济的灵魂是创新；知识经济的关键是人才；知识经济的基础是教育，OECD还在系列报告中强调指出；知识经济已经成为支撑国家经济增长的最重要因素。     

知识经济与人的素质教育

剖析了当前高校教育与经济时代要求不相适应的现状，提出了知识经济呼唤创新意识，强调知识创新和创新型人才培养，倡导终身教育，并着重对素质教育问题进行了探讨．     

谈高校的人才战略与创新教育

二十一世纪是知识经济的时代，最大的资源是智能，是智能劳动创造世界。面对社会经济这一新的主题，本文从三个方面论述了当前全面实施人才战略，强化创新教育是高校的必然选择，是重中之重。     

试论高校图书馆教育职能的延伸

高校图书馆是高等教育的三大支柱之一，具有教育职能。21世纪的高校图书馆面对高等教育的改革、知识经济的到来和图书馆自身的现代化建设，其教育职能必须也必然得到加强和延伸。     

高校“四位一体”创业教育体系的构建

摘要：大学生创业教育是高等教育的一个重要内容，是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的新的突破口。本文从大学生创业教育的重要性入手，在反思当前高校创业教育现状的基础上，借鉴国外一些好的经验做法，提出融合政府、社会、高校和学生“四位一体”的大学生创业教育体系。     

知识经济与高校管理队伍建设

21世纪是知识经济的时代，知识经济的冲击必然要引发一场教育革命，高校管理干部队伍建设也势必要进行适应性变革。我们只有充分认识知识经济带来的深刻变化，正确认识现阶段高校管理干部队伍建设过程中存在的不足，建立和完善科学的干部管理机制，才能更好地培养出适应时代要求的高素质的管理干部队伍。     

大众化背景下的高校素质教育

20世纪40、50年代，世界发达国家和一些发展中国家相继进入高等教育大众化阶段。世界高等教育发展的总趋势是由精英教育转向大众教育。随着全球化的发展，以及我国经济的繁荣、社会的进步，我国也迎来了一个知识经济的时代。白1999年，我国高校实行扩招以来，高等教育就发生了质的变化，进入高校接受教育的人数逐年激增。这样一来，传统的“精耕细作”的精英教育模式受到了前所未有的冲击和挑战。由于录取分数降低，生源平均质量下降在所难免。     

知识经济要以人为本

随着信息技术的发展和知识经济的来临，人们提出了这样的问题：知识经济与人将是一个什么样的关系？在知识经济社会中，人将充当什么样的角色？甚至还有人为“计算机将来会不会统治乃至毁灭人类”而感到困惑。因此，探讨和弄清知识经济与人的关系，确立知识经济要以人为本的观念，对于促进教育和科技的发展，迎接知识经济的挑战有着非常重要的意义。知识经济实质还是人才经济“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济”。①知识经济与以往的经济形态的根本不同在于，知识经济的繁荣不是直接取决于资源、资本硬件技术的数量…     

当前中等职业学校发展思考

随着知识经济时代的来临，在高校扩招引起的“普高热”和经济结构调整引起的就业难的挤压下，各类中等专业学校都不同程度的出现了一些不容忽视的问题和困难，形式不容乐观，中等职业教育优势和挑战并存。     

面向知识经济的教育和人力资源开发

面向知识经济的教育和人力资源开发□张彦卞新宏近来，在诸媒体上人们经常讨论的一个热门话题是“知识经济”。实际上知识经济并非什么新名词，自从１９７３年丹尼尔·贝尔在他的《后工业社会》一书中提出服务经济的概念之后，“信息经济”、“智力经济”、“高技术经济”...     

坚持特色 发挥优势 促进科技成果转化与产业化——合肥工业大学积极开展产学研合作

进入21世纪的知识经济时代,科技和教育成为经济持续发展的驱动力,而知识经济的重要标志就是发展高新技术,并最终将其转化为现实生产力。实践证明,高校不仅是知识的生产基础,而且是高科技产业的重要创业者、高科技成果的重要孵化器和辐射源。近年来,合肥工业大学充分发挥     

面对知识经济时代到来的思考

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和消费之上的经济，它在资源配置上以智力资源、无形资产为第一要素，知识经济是在充分知识化的社会中可持续发展的经济．知识经济是一种划时代的新事物，它的出现对人类社会的政治、经济、教育、生活以至思维方式、行为方式、价值观念必将产生极其重大的影响；面对知识经济时代的到来，我们要高度重视、认真对待，要抓住机遇，迎接挑战．     

对高校创业教育的思考

随着知识经济时代的到来和经济全球化,我国高等教育进入大众化阶段,学生就业问题给社会带来了巨大压力,而加强“创业教育”既是缓解社会就业压力的需要,也是提升我国在经济全球化中市场竞争能力的需要,本文分析了我国高校创业教育的现状,同时对如何加强高校创业教育进行了思考。     

浅谈深化高校课程改革

在知识经济初见端倪之际，高等学校教育如何迎接挑战是摆在我们面前的重大课题。深化高校的课程改革，消除当前高校课程设置和内容安排中存在的弊端是良策。     

知识经济与编辑工作

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济。知识经济依靠新的发现、发明、创新的知识为基础。是一种知识密集型具有高附加值的集约型经济。因此，知识经济非常注重知识的传播与使用。１９９６年，联合国经合组织出版了（以知识为基础的经济）一书，认为“知识已成为提高生产率和实现经济增长的驱动力，知识经济时代，信息、技术和教育在经济活动中成为决定性因素，是一种新的增长模式。”据统计，经合组织国家的国民生产总值（ＧＮＰ）的 ５０％来源于知识产业的产出。因此可以看出，知识经济时代是以科学技术创新和传…