略论青年的社会模仿

人的社会行为是通过模仿习得的，处于社会化关键时期的青年尤其如此。青年的社会模仿行为受年龄、社会地位、相似性等因素影响并遵循着三个法则。虽然社会模仿的积极作用是显而易见的，但模仿所产生的消极作用也不容忽视。只有自觉地模仿他人的正性社会行为，消除负性社会行为对自己的影响，才能有效地利用模仿这种普遍的社会心理现象，帮助青年走出所面临的社会困境，成功地面对生活提出的挑战。     

关于高校社会工作价值理念的思考

通过将社会主义核心价值观引入社会工作价值理念,指导和引领高校社会工作的开展和推进。并通过对一般意义上的社会工作价值原理进行社会主义核心价值观改造,探讨建立以社会主义核心价值体系为基础,以社会主义核心价值观为指导的高校社会工作的价值理念。     

模仿的定义、重要性及其分类

目的是总结模仿研究领域的主要研究成就,以为未来的学术研究建立坚实的基础。总结了模仿领域三个关键问题上的研究进展,即模仿的定义、重要性及其分类。与此同时,指出了目前关于模仿研究的三个误区。     

贵州经济后发山区土地利用变化及其地形分异特征

以贵州省丹寨县为研究区,运用遥感解译、GIS空间分析和数理统计分析方法,分析经济后发山区的土地利用变化及其地形分异特征,为实现经济后发山区的土地资源可持续利用提供参考。结果表明:1)2013年到2015年,丹寨县土地利用变化迅速,平均土地利用变化动态度为17.07%;耕地和林地面积减少,建设用地、草地和水域增加;建设用地增加最快,其用地面积由97.76 km2增加到243.65 km2,增加了145.89 km2;主要变化类型有林地转为耕地,耕地转为林地,耕地转为建设用地,以及林地转为建设用地等4种形式。2)土地利用变化主要发生在海拔为400 m~1200 m地带,坡度为6°~25°的缓坡和斜坡地带,坡向为45°~135°和225°~315°的半阳坡地带。各地带都以林地与耕地之间的转换、林地和耕地向建设用地的转化为主。平地和平缓地是耕地转为建设用地最显著的区域。对于山地面积占76%的丹寨来说,这些地带的土地质量相对优良,土地生产力较高。因此,在今后的经济建设工作中,要加强这些地带的土地资源保护,提高其土地利用的生态经济效益。     

高校图书馆管理理念及其和谐发展

从管理学的角度,阐述了高校图书馆管理理念的内涵,分析了高校图书馆管理现状,并结合实际提出了促进高校图书馆和谐发展的对策。     

浅谈高校园林景观的建设理念

近年来,在高校建设中,园林景观是很重要的一个建设方面。园林景观是集美学、生态学及文化学等多种学科以及经济发展的综合工程。论文从高校园林景观建设角度,提出高校园林景观建设优化设计,旨在对校园景观环境的特色营建提供一种思路。     

新世纪高校办学理念的转变

新世纪高校地位和职能的变化，带来了其办学理念的变化。本认为，育人理念的转变着重于提升教师的育人思想，强化“导”的意识，实施创新教育；科研理念和转变主要表现为高校科研更加与社会需要相结合，与培养人才相结合，更加重视合作；学习理念的转变则体现在终身学习和创造性学习观念的确立。     

浅谈高校班主任的工作理念

在高校教育的新时期,科学的工作理念是班主任成长和发展的奠基石。对于大学班主任必须树立以学生为中心,师生平等的理念;树立全身心教育服务的理念;树立对学生的智商和情商兼顾的理念;树立对学生管理重点突出全盘皆顾的理念,以促进大学生的全面发展。     

现代高层建筑文化特质创意的形态理念解析

建筑创作的根本在于理解每个主体(人)和主体群(人们)、每一设计因素对人的生活产生的效果及影响,这构成建筑的文化特质,即基于文化特性的建筑创作既追求人与自然的和谐,同时也追求人类自身与心灵、自我与他者、世俗生存与信仰的和谐,这也是生态建筑文化的内涵和文化特质。     

高校图书馆服务理念的更新

服务是图书馆的基本宗旨。高校图书馆的服务重点是协助教学和科研。服务理念的不断更新是图书馆科学发展的动力。要变被动服务为主动服务,变传统服务为现代化开放式服务。     

浅谈高校思想政治教育中的自我教育

自我教育对大学生良好的思想品德的形成和发展具有举足轻重的作用。引导大学生树立正确的自我教育意识,培养大学生自我认识、自我评价、自我激励、自我调控的能力,创造大学生自我教育的良好氛围,是当前高校进行大学生思想政治教育的重要内容。     

现代大学“以人为本”教育理念探析

在我国历史长河中。“以人为本”有着深远的历史渊源。文章通过对中西方“以人为本”思想的历史考察,追溯了现代大学“以人为本”教育理念的缘起,筒述了现代大学“以人为本”教育理念的概念及基本观点。     

驱利意识形态与温州制度变迁

意识形态的嬗变与制度变迁存在着互动关系，温州独特的驱利意识形态对温州制度变迁产生了巨大影响，而要进一步推进制度创新，就必须使微观主体和个体的意识形态和观念发生相应的转变。     

声乐模仿教学中二度创作的再认识

模仿是声乐学习之初的一种方式。演唱者成功的第一行为要素皆源自于细心的观察和模仿。艺术形式模仿应打破模拟的束缚,在尊重歌曲作者的原创作基础上,演唱者根据自己对歌曲的分析理解,突出个性,表现自我性情,把音符和文字符号变成声音的过程,是一个艺术作品再创作的过程,即所谓二度创作。     

论汉魏六朝模拟之作的类型及其文学史意义

学界囿于对模拟的偏见,常常有意无意地将模拟排除在文学史之外。事实上,不同类型的模拟在汉魏六朝文学史的演进中自有其独特的价值。对古人的纵向模拟,继承并发展了文学传统;对当代作家的横向模拟,构筑了时代文风。跟随性模拟锻炼了作家的艺术才能,积累了艺术经验;改良性的模拟则创造了新的规范,使文学在继承中获得了发展。     

浅谈日本国民军国主义意识的形成

日本之所以对外实施军国主义侵略,对内实行军国主义统治,是因为军国主义意识已经渗透到了绝大多数国民的意识当中.其形成的原因主要有:天皇是“神“、日本是“神国“的信仰;“绝对服从“的武士道精神的支持;对外侵略扩张传统的影响;地理环境的影响;“脱亚入欧“理论和“主权线、利益线、生命线“理论的宣扬;以军国主义教育为内容的学校教育.     

略论音乐审美模仿说

由音乐对自然的模仿到对动态、情感、性格的模仿,音乐审美模仿说在哲学上已具有模仿论和情感论因素的二重性,为情感论的出现打下了基础。因此,在审美史上,音乐审美模仿论是功不可没的。     

古代书院德育理念及其对当今高校德育的启示

古代书院作为我国传统人文文化、儒家教育的典范,秉承儒家“以仁德为本为先”的道德教育理念,注重培养学生的道德修养,重立志,重力行,尊师益友,以其独特的魅力在中国教育史上历时千余载,至今仍被世人发扬传承,对于当代高校德育工作仍然具有重要的理论意义和实践意义。     

论观念形态的结构与功能

“观念形态”作为一种知识、思想体系,它必然有自身的结构特征,并随着人的认识不断发展而改变自身的结构,从而发生形态上的改变,形成新的观念形态。观念形态在结构上大致可以划分三大系统：自然观念形态、社会观念形态、人文观念形态。人类在改造客观世界中取得成功首先要更新观念,改变观念结构。每一次更新观念,人们的认识离真理就更近一步。更新观念的关键是不断地学习新知识和探索真理。