中国特色现代大学制度的科学内涵及精神实质

现代大学制度是世界公民社会兴起的必然产物。完善治理结构是建设中国特色现代大学制度的突破口。政府宏观管理、市场适度调节、社会广泛参与、学校依法自主办学构成了中国特色现代大学制度的外部结构,党委领导、校长负责、教授治学、民主管理则构成了中国特色现代大学制度的内部结构。中国特色现代大学制度的精神实质就是建设以人为本、有限政府与大学有限自治相结合的现代大学治理制度。     

中国特色现代大学制度的科学内涵及精神实质

现代大学制度是世界公民社会兴起的必然产物。完善治理结构是建设中国特色现代大学制度的突破口。政府宏观管理、市场适度调节、社会广泛参与、学校依法自主办学构成了中国特色现代大学制度的外部结构,党委领导、校长负责、教授治学、民主管理则构成了中国特色现代大学制度的内部结构。中国特色现代大学制度的精神实质就是建设以人为本、有限政府与大学有限自治相结合的现代大学治理制度。     

大学董事会的功能及其对中国的启示简

现代大学制度是在与现代社会政治经济环境的互劝中产生的社会组织运转规则，这种规则通过与法律文化的互劝固定下来。解构美国法之下大学董事会所应然和实然承担的组织功能以及美国大学学术权力系统的运行，归纳出大学制度的现代性标准，用以检验现代大学制度建立与完善的有效性，可以为构建“中国特色的现代大学制度”提供可行的经验与理论支持。     

论大学体育教育与社会复合型人才的培养

现代社会对人才的需求已逐步由专业型转向复合型。受传统教育观念和教学模式的影响,高等院校一味地追求成绩表象,忽视大学生的身体健康和体能素质培养。社会对复合型人才的需求与高校体育教育的缺失形成矛盾。本文从大学体育教育对与培养现代社会复合型人才的意义和推进大学体育教育以完善高校复合型人才培养两方面,论述了大学体育教育中现代复合型人才的培养。以期推动大学体育教育,培养适应社会需求和发展的人才。     

德里克·博克论现代大学的学术中立

随着大学与社会的关系日益密切，社会要求大学为其提供服务的呼声越来越高，大学所要承担的社会责任也越来越多，从而使得现代大学面临一系列问题，而问题解决的关键就在于大学如何在承担社会责任的同时又不威胁和损害到其自身的基本学术原则。在此背景下，博克提出了学术中立的观点：大学既要坚守学术原则，也要承担相应的社会责任，在两者之间保持学术中立以达到双方的平衡。该观点不仅为美国大学的发展指明了方向，而且对我国现代大学的改革与重建也具有宝贵的参考价值与借鉴意义。     

在困境中寻找出路——谈当代大学精神重建

经历了千年风雨后,大学成为现代社会中最重要的组织机构之一,并且其重要性仍在与日俱增.在现代社会里,大学被誉为人类社会发展的“动力站“,已经政治化,市场化,功利化了.早期的大学精神如何?大学精神又是如何失落的呢?又该如何重塑大学精神呢?要回答这些问题,必须从回顾大学精神的历史入手,进而对当代大学精神作一个全面了解,明确大学定位,把握好学术权力与行政权力的尺度,建立多样化的大学精神.     

在适应中超越在服务中引领--现代大学与社会关系的辨证思考

现代社会与大学的直接联系更广泛、深入,大学不应一味迎合社会的需求,被动适应社会发展,不仅仅要走进社会的“中心”,作为社会的“良心”,应该走在社会的“前头”,作为社会动力与精神家园,引导人们超越时代和社会的局限。     

科技发展对大学制度构建的影响

大学作为社会大系统中的一个子系统,与其他子系统之间存在着内在的必然联系.现代大学制度的构建,受到政治、经济、科技、文化及社会环境等多种内部和外部因素影响.科技是影响现代大学制度的重要因素,就现代技术发展及其趋势对现代大学制度的构建影响进行分析和讨论,为完善现代大学制度建设和发展提供重要的理论支持.     

现代大学视域下的地方高校治理探析

现代大学理念的提出反映了人们对现实大学改革和发展的需要。地方高校要实现向现代大学的转变，必须先建立以自治、规制与平衡为核心治理原则的现代大学制度。地方高校在向现代大学转变的路径选择上，必须紧密结合地方社会经济的现实需要、发挥科技文化引领作用，必须坚持以办学质量为中心，必须坚守大学人文精神、大学自治、学术自由的信念，回复大学的本真。     

责任与伦理：博克的大学社会服务思想简析

德里克·博克是当代美国著名的高等教育专家．他认为大学在现代社会要以最佳的方式和条件去承担服务社会的责任，与此同时，应妥善处理好大学社会服务职能与大学的学术自由、社会伦理规范等方面的伦理困境，树立正确的大学社会服务价值观．这为探究我国大学如何更好地参与社会服务、如何建构本土化的大学社会服务理论体系提供了一定的借鉴意义．     

大学的存在对于城市发展的利弊分析

通过以经济、社会和文化三个方面对比西班牙中世纪大学与现代大学的异同。认为,大学的存在对于一座城市显然利大于弊。大学是教育、人才、社会进步的源动力,能带动城市经济和文化的发展。     

我国现代大学内部治理结构探析———基于三维资本理论的视角

为适应社会发展的需要，我国现代大学内部治理结构正发生着巨大的变化。从社会资本、文化资本、人力资本三大维度对我国现代大学内部治理结构现状及发展方向进行探析，以期能更有力地推动我国现代大学内部治理发展。     

论大学图书馆向社会开放的历史渊源与社会需求

着眼大学图书馆的自身发展和现代社会的文明进步,分析大学图书馆向社会开放的历史渊源,论述当代环境下大学图书馆向社会开放的社会现实需求,探讨大学图书馆向社会开放的实施策略。     

新加坡的大学制度与大学治理研究——以新加坡南洋理工大学为例

新加坡南洋理工大学是现代大学制度建设与大学治理的一个成功典范。一方面,通过弱化政府的控制和强化大学自治,新加坡南洋理工大学重构了与政府的关系,成为企业型非营利办学实体。另一方面,从行政管理、教授治学以及人事激励三个方面大力改革和优化了大学内部治理结构,完善了运行机制。在办学过程中,新加坡南洋理工大学坚持科研服务社会,鼓励创新创业,搭建与企业之间的合作平台并充分发挥校友的作用。新加坡南洋理工大学的办学模式和办学理念对我国推进高等教育领域的综合改革,建设现代大学制度,完善大学治理体系具有借鉴意义。我国高校要处理好政府与大学之间的关系,处理好学校与社会的关系,完善大学内部治理结构,建立服务型行政管理体系。     

大学科技园运行机制探讨

大学科技园的运行机制主要有政府管理型,大学管理型和政府、大学、社会资源混合管理型三种。本文通过探讨这三种运行机制的利弊,认为我国现阶段大学科技园应该采取政府、大学、社会资源混合管理型模式。在市场经济条件下,大学科技园应当遵循市场机制,建立现代企业制度,充分吸收和发挥政府、大学、社会及科技园自身的资源与优势,采取股份制公司经营模式,激发各方主体的积极性,为大学科技园的发展提供有力条件。     

关于研究型大学图书馆的几点思考

大学图书馆是大学可持续发展的保障和社会的重要知识宝库。研究型大学图书馆的创新与发展对高校教学科研及其总体水平的提升起着至关重要的作用。知识经济和信息时代的到来,为研究型大学图书馆提供了新的内涵,抓住机遇,迎接挑战,是摆在现代大学图书馆面前的重大课题。     

现代大学制度对高校管理干部的新要求

大学制度是处理大学与国家、社会以及大学内部关系的制度。建立和完善中国特色现代大学制度,要求高校管理干部高度重视相关知识的学习,牢固树立以人为本的理念,增强依法管理的意识,正确运用统筹兼顾的方法,更加重视党建工作。     

论现代大学制度的基本特征

作为社会制度的重要组成部分,现代大学制度是一种协调、制约和干预大学办学活动的普遍、稳定的规则或规范体系。现代大学制度以维护和保障学术价值为旨归,是大学办学活动有序、稳定地进行的基本保障力量。解析现代大学制度的特征,除了尊重学术性规律之外,还应从合理性、合法性、价值性和文化性等方面进行考察和研究。现代大学制度的合理性主要包括两方面内容：一是大学制度要合乎大学的学术性本质,充分尊重大学办学活动规律;二是大学制度的设计与制定必须合乎制度运行的“内在逻辑”,规则或规范之间不能相互冲突和矛盾。现代大学制度的合法性是指合乎社会的基本道德规范和伦理追求,现代大学制度不但具有“法”的意义,而且也是一定伦理观的实体化、现实化和制度化,现代大学制度本身需要接受伦理批判。现代大学制度的价值性集中表现为现代大学制度不仅仅是客观的技术性规范,也是一种价值性规范,任何现代大学制度的背后都有相应价值观的支撑。判断现代大学制度价值及其大小的最终根据在于它是否促进以及在多大多程度上促进了现代大学价值的实现。现代大学制度的文化性主要是指任何现代大学制度都必然承载传统文化精神,完全脱离具体文化土壤之文化传统的普适性的现代大学制度是不存在的。在一定文化传统和文化环境中可行的现代大学制度,在其他文化传统和文化环境中未必可行;在一定文化传统和文化环境中有效的现代大学制度,在其他文化传统和文化环境中未必有效。因此,在推进现代大学制度建设实践中,我国不应盲目照搬、移植发达国家的现代大学制度,而应从本国、本校的实际情况出发,充分借鉴他国的有益经验,参照过去行之有效的做法,在与我国特定文化传统和文化环境相适应的过程中不断超越和完善自身,最终建立和完善中国特色的现代大学制度。     

知识社会学视野下的现代大学理念变迁研究——诠释《知识社会中的大学》

知识社会学是研究知识模式演化与社会发展关系的理论.在知识社会学视野下,知识模式的演化是现代大学理念变迁的动力.知识模式经历了革命的知识模式及求真的知识模式、应用的知识模式、自反性的知识模式的演化轨迹,与此对应,现代大学也经历了象牙塔的隐喻、动力站的隐喻、交往平台的隐喻的现代大学理念变迁.     

应确立大学主导经济社会发展的功能

大学不仅具有“教学”、“科研”、“服务”三大功能。而且还具有主导经济社会发展的第四功能。确立大学的主导功能既是现代经济社会发展的必然要求，也是高等教育功能拓展的客观需要，同时还是大学社会地位变化的必然结果。现代大学具备主导经济社会发展的功能作用，但大学主导功能的实现需要政府、社会和大学自身均有所作为。