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英语词汇教学是英语教学的主要内容之一,对于英语基础较差、层次不齐的中职学生来说,英语词汇教学的有效性显得更加重要。本文主要探讨了在中职英语词汇教学中,运用概念图进行英语词汇教学的研究和教学设计,通过研究发现,概念图能够有效提高英语词汇教学效果,同时,概念图能够很好帮助学生巩固与扩展英语词汇。 相似文献
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在当今大学英语教学改革如火如荼进行的背景下,多媒体及网络对教学的辅助作用正逐渐发挥出来.多媒体及网络辅助的教学打破了传统的教学模式,教师和学生的角色都发生了很大的变化.该文探讨如何在大学英语教学中利用多媒体及网络辅助教学鼓励和引导学生进行积极的自主学习,获得最佳的教学效果. 相似文献
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探讨概念图的概念.理论基础.构成概念图的理论要素及制作方法.分析了概念图作为一种教学的有效方式在高等数学教学中的作用,概念图可作为一种教学模式,研究性学习的有效策略,促进学生学科知识整合的手段,培养学生创造性思维的途径等. 相似文献
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多媒体辅助教学进入英语教学课堂,为英语教学创造新的教学环境和教学模式,调动学生自主学习的积极性,激发学生的兴趣,培养学生创新能力,优化课堂教学,提高学生的语言应用能力发挥了重要作用. 相似文献
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介绍了概念图的概念及其学习理论基础,从学生的学习过程、教师教学过程和对学生的评价等方面论述了概念图技术在中学化学教学过程中实施对教学效果的影响. 相似文献
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概念图是一种促进学习与教学的有效工具,也是教育学生"学会学习"的一种有效教学方法,对于促进学生已有知识结构与新知识的整合,把握概念之间的关联,贯彻有意义学习等具有积极作用。梳理了概念图的含义和由来,从有意义学习理论、信息加工理论和认知心理学阐述了概念图的理论基础。在此基础上,首先罗列化学的基本概念,找出比较关键的概念,分析各个概念之间的关系;然后将概念进行联系并进行连线和查漏补缺5个环节整理了概念图的制作步骤,进而阐述了它在化学教学中的具体制作方法;最后,从教学设计的有力助手、合作学习的良好平台和教学评价的有效工具3个视角分析了概念图在化学教学中应用。 相似文献
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本文阐述了网络资源及多媒体计算机辅助教学(CAI)在英语教学中占据的重要地位,及其对培养学生自主学习和提升教师自身业务水平起到的推动作用。 相似文献
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多媒体辅助大学英语教学改变了英语教学滞后,效果欠佳的状况。在分级教学的体系下,英语教师更应该根据各级别学生的学习特点有效地应用多媒体辅助教学,以形成适合各级别学生学习的多媒体辅助教学模式。 相似文献
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概念图作为一种有效的教与学的策略,在西方国家盛行。推广概念图已成为许多国家的教育改革策略之一。本文根据医学院校学习的特点,倡导引入概念图教学,以利于教学改进及提高学生学习效率。 相似文献
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提高交际能力是英语教学的一个重要环节。根据教育部的《大学英语教学课程要求》,明确提出培养学生的综合应用能力,特别是听说能力。这就需要教师转变旧的教学观念和手法来推动教学改革,特别是英语教学中听说教学,构建网络和计算机的大学英语教学体系和培养学生的综合运用能力。本文浅析了如何借助计算机辅助语言的应用、优秀的听说教材在听说教学的作用,提出科学而合理地选择多媒体资源能够促进学生跨文化交际能力的提高。 相似文献
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随着信息全球化和网络技术日新月异的变化,计算机辅助英语教学成为大学英语教学的新模式。与此同时,以学生为中心,培养独立自主的学习者的教学理念日益受到教育者的重视。本文分析了计算机辅助英语教学具有的优势,及其带来的师生角色的新变化并重点探讨了对外语教师教学过程中的影响。 相似文献
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教师在英语教学中应更多地进行情感交流,以情感培养兴趣,激发学生的内驱动力,合理利用情感为教学服务,使教学目标在愉快的氛围中得以实现。文章针对情感因素对高职高专英语教学中的辅助作用进行了探析。 相似文献
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随着新课程改革的逐步发展,老师如何提高自己的专业知识与教学的创新成为新课改的契机与需求,概念图作为一种新的教学模式正在逐渐发挥它的作用。在信息技术课堂中引入概念图能改变现有的课堂教学结构,培养学生的积极性、创造性。提高信息技术课堂教学的效率。 相似文献
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概念图是组织和表征知识的工具,它的节点、连线、层级、分支和交叉连接都可以用来检测学生的学习,检测学生对知识的记忆能力、理解程度和应用创新能力。文中对概念图的内涵和结构进行了合理的拓展,阐述了概念图的评价形式:读图改错、填图题和构图题,对不同形式的概念图检验试题设计了不同的评分标准:节点连线评分法、编码评分法和等级评分法,通过实验对概念图的检测效果进行了分析,分析了试题的信度、难度、区分度和效度,从数据中得出结论:概念图是一种有效的教学评价工具。 相似文献
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在现代教育技术飞速发展的今天,电化教学手段在英语教学中的运用日益普遍。利用多媒体计算机辅助语言教学成为英语教学发展的新趋势。英语教师在课堂教学中要身体力行,充分合理地利用好多媒体这一新的教学辅助手段,优化英语教学结构,为学生提供更优化的学习英语的实践环境,培养学生学习的兴趣,从而全面提高课堂教学效率。 相似文献
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本文在分析大学英语教学模式现状的基础上,以建构主义理论为依据,通过对网络辅助下的大学英语教学模式的实践要素、教学实例及教学评估的分析研究,旨在探索一条以学生为中心,以教师为主导的实用型网络辅助下的大学英语教学模式。 相似文献