基于计算机网络技术的语言交际能力培养模式研究

本文通过基于计算机网络环境和传统课堂教学环境的两种语言交际能力培养模式的实践和比较,阐述了计算机网络环境下的语言交际能力培养模式在克服情感障碍、提高语言交际的流畅度和成功率方面所具有的实效性和优越性.     

基于认知的“下”与down的空间隐喻意义对比

“下”（down）的空间隐喻在汉英语中使用广泛,主要被用来建构抽象概念：时间、方位、状态、社会地位和等级、价值和数量、品质和水平、情绪。这些概念都是生活中的基本的、重要的抽象概念。人们需要借助空间隐喻来理解这些概念,这证明了空间隐喻对人们认识世界的重要意义。空间隐喻也存在跨文化、跨语言的差异,从而丰富了对比语言学、跨文化交际的研究。     

“新商科”背景下应用型人才需求调研与培养路径探索

随着数字经济时代的到来,传统商业进行着巨大的变革,新商业模式不断出现,“新商科”应运而生。该文在对新商科和应用型人才的内涵进行重新梳理与界定的基础上,通过当面访谈和调查问卷的形式,调查了各类企业在“新商科”背景下对应用型人才的需求,从坚持立德树人、重新定位应用型人才培养目标、推行线上线下“跨域”融合的教学新模式、构建跨界资源共享新方式和打造适应“新商科”发展的师资队伍等方面提出培养应用型新商科人才的路径。     

隐喻认知的语义理据探究——以英、汉颜色词“红”与“黑”为例

隐喻在本质上是一种认知现象,是人类将某一领域的经验用来说明或理解另一领域的经验的一种认知活动。隐喻语义的使用和理解是一个非展示性的推理过程,语义理据则是这一过程的关键。以英、汉颜色词红与黑为例,说明隐喻认知的语义理据探究不仅可以从作为符号系统的语言系统内部入手,还可以从认知主体入手,根据联想意义、情感意义和语境意义得出隐喻认知的语义理据。     

对分解语义学“两头不着边”的再思考——从分解语义学与真实世界、认知世界的关系分析分解语义学的理论价值

分解语义学着眼于词语的内涵语义,用一种符号体系表征词语的系统价值,是研究、分析词语语义关系盼有力工具。但是它对词语的心理表征的分析割裂了概念系统与人的认知活动的关系,构成其理论上的重要缺陷。吸收认知科学的相关理论,是分解语义学得以发展的可能方式之一。     

告别“聋哑英语”——基于突然性研究的大学生实时口语交际能力培养初探

英语教学的出发点和归宿是培养交际能力,特别是实时口语交际能力。本文从在校大学生的"聋哑英语"现状出发,提出了外语交际能力的本质特征是突然性这一全新理论,并在此理论基础上提出了三种行之有效的培养学生实时口语交际能力的方法。     

萍乡话与普通话在萍乡的现状调查——“中文专业语言类课教学与大学生语言能力培养研究”课题报告之五

萍乡是一个普通的城市，但历史悠久，化发达，历来是赣西门户。萍乡话是赣方言的一支，属吉(吉安)茶(茶陵)片。自改革开放以来，萍乡因其独特的自然地理条件及经济化优势，经济和社会得到了迅速的发展，昔日宁静的赣西山乡变成了繁华喧嚣的都市，大     

社会语言学背景下的交际模式与自我认同的“情愫”探究——英语语言性别差异的定量分析

语言性别差异研究是近些年在社会语言学、心理语言学及认知语言学交叉领域出现的崭新课题,尤其是从社会语言学及心理语言学双重影响下探讨语言性别差异带来的交际模式和自我认同变化的研究已引起广大语言学家的重视。通过对英语语言性别差异的研究,探讨性别差异在语音语调、词汇层面、话语表达等社会交际方面的表现,试分析男女各自交际模式的不同与变化,从而验证其交际模式的变化受内在自我认同变化的影响。     

关于大学生公关策划能力培养的一点探索——“文秘专业公关课程与学生公关能力的培养研究”课题成果之二

公关能力现已成为大学生不可或缺的基本素质。公关能力当中包含很丰富的内容,本文主要从加强培养大学生公关策划能力出发。参照当前社会发展的形式,探讨了培养大学生策划能力的重要性。并在原有理论的基础上提出了大学生在公关策划能力方面所要加强锻炼的内容。同时通过自身教学的不断尝试和创新,对公关教学模式进行了积极而有益的探索。     

基于职业能力培养,构建“活动单导学”教学模式——高职语文教学改革的探索与实践

高职语文教学作为高等职业教育过程中的重要环节,对高职学生的职业能力培养起到了积极的作用。以无锡南洋学院语文教改为例,从教学理念更新,教学内容选取,教学过程设计,教学方法使用,教学效果考核出发,构建基于职业能力培养的"活动单导学"教学模式,以活动组织学生,提高学生语文综合应用能力。